人美版（常锐伦）美术三下《赛龙舟 包粽子（湖北）》说课稿1

人美版（常锐伦）美术三下《赛龙舟包粽子（湖北）》说课稿1一.教材分析《赛龙舟包粽子（湖北）》是美术教材《人美版》三年级下册中的一课。本课以我国传统节日端午节为背景，通过学习赛龙舟和包粽子两项传统习俗，让学生了解和感受湖北地区的文化特色。教材以图文并茂的形式，生动展示了湖北地区的赛龙舟和包粽子活动，让学生在欣赏美丽图片的同时，感受传统文化的魅力。二.学情分析三年级的学生已具备一定的绘画和手工制作能力，对传统节日有一定的了解。但他们对湖北地区的赛龙舟和包粽子活动可能较为陌生。因此，在教学过程中，我将以图片和文字为载体，引导学生了解湖北地区的端午节习俗，激发他们的学习兴趣。三.说教学目标知识与技能：让学生了解湖北地区的赛龙舟和包粽子活动，学会用美术手段表现这些活动。过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生欣赏美、创造美的能力。情感、态度和价值观：培养学生对传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感。四.说教学重难点重点：让学生了解湖北地区的赛龙舟和包粽子活动，学会用美术手段表现这些活动。难点：如何引导学生把握赛龙舟和包粽子活动的特点，创作出富有特色的美术作品。五.说教学方法与手段教学方法：采用启发式、讨论式、实践式教学法，引导学生主动探究、积极创作。教学手段：运用多媒体课件、图片、文字资料等，为学生提供丰富的学习资源。六.说教学过程导入：以端午节为话题，引导学生谈论自己对节日的了解，引出湖北地区的赛龙舟和包粽子活动。欣赏与讨论：展示湖北地区的赛龙舟和包粽子图片，引导学生欣赏并讨论这些活动的特点。实践与创作：分为两个环节：（1）赛龙舟绘画实践，引导学生把握龙舟的结构和动态；（2）包粽子手工制作，引导学生注意粽子的形状和装饰。分享与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。总结与拓展：总结本课所学，引导学生关注身边的传统文化，课后进行创作。七.说板书设计板书设计将简洁明了地呈现本课的教学内容，主要包括：赛龙舟、包粽子、湖北特色等关键词。板书设计将采用图文结合的形式，突出重点，便于学生理解和记忆。八.说教学评价本课评价将注重过程与结果相结合，采用自评、互评、师评等多种评价方式。主要评价学生在欣赏、讨论、实践环节的表现，以及对传统文化知识的掌握。评价标准包括：参与度、创新性、表现力等。九.说教学反思本课结束后，我将认真反思教学效果，针对学生的表现和反馈，调整教学策略。同时，关注学生的个体差异，给予更多关注和支持，提高教学质量。在今后的教学中，我将不断丰富自己的专业知识，为学生提供更多有趣、有味的美术课程。知识点儿整理：端午节：端午节是我国传统节日之一，又称龙舟节、重午节、五月节等。端午节起源于战国时期，是为了纪念爱国诗人屈原。端午节有吃粽子、赛龙舟、挂艾叶、佩香囊等习俗。赛龙舟：赛龙舟是端午节的重要活动之一，起源于古代对龙图腾的崇拜。赛龙舟不仅是一项体育竞技，也是一种民间艺术。不同地区的龙舟样式和划船技巧有所不同，体现了各自的特色和文化传承。包粽子：包粽子是端午节的传统习俗之一，粽子是用糯米和各种食材包裹在竹叶或其他树叶中，形状多样，口味丰富。包粽子不仅是一种手工技艺，也是一种对传统文化的传承。湖北特色：湖北是我国的中部地区，拥有丰富的文化资源和特色。湖北的赛龙舟和包粽子活动有其独特的地域特色，体现了湖北人民的智慧和创造力。美术表现手法：本节课通过观察和讨论湖北地区的赛龙舟和包粽子活动，引导学生用美术手段表现这些活动。学生可以运用绘画、手工制作等方法，创作出富有特色的美术作品。欣赏与讨论：在欣赏湖北地区的赛龙舟和包粽子图片的过程中，引导学生关注这些活动的特点，如龙舟的结构、粽子的形状等。同时，鼓励学生发表自己的看法和想法，培养学生的审美能力和表达能力。实践与创作：本节课分为赛龙舟绘画实践和包粽子手工制作两个环节。在绘画实践环节，引导学生把握龙舟的结构和动态，运用线条、色彩等表现手法进行创作。在手工制作环节，引导学生注意粽子的形状和装饰，运用剪贴、拼接等方法进行创作。分享与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。通过分享与评价，学生可以了解自己的优点和不足，提高自己的创作能力。总结与拓展：本节课结束后，引导学生总结所学内容，关注身边的传统文化。同时，鼓励学生在课后进行创作，将所学知识运用到实际生活中。教学评价：本节课的评价注重过程与结果相结合，采用自评、互评、师评等多种评价方式。主要评价学生在欣赏、讨论、实践环节的表现，以及对传统文化知识的掌握。评价标准包括：参与度、创新性、表现力等。教学反思：教师在课后应认真反思教学效果，针对学生的表现和反馈，调整教学策略。同时，关注学生的个体差异，给予更多关注和支持，提高教学质量。教师还应不断丰富自己的专业知识，为学生提供更多有趣、有味的美术课程。同步作业练习题：以下哪个节日是为了纪念爱国诗人屈原而设立的？（A）赛龙舟起源于古代对（B）的崇拜。粽子的主要材料是（A）。以下哪个不是端午节的传统习俗？（D）端午节起源于战国时期，是为了纪念_____________。赛龙舟是端午节的重要活动之一，起源于古代对_____________的崇拜。包粽子是端午节的传统习俗之一，粽子是用_____________和各种食材包裹在竹叶或其他树叶中。端午节在我国又称_____________、重午节、五月节等。请简要介绍赛龙舟的起源和发展。请简要介绍粽子的制作过程和口味。请谈谈你对湖北地区赛龙舟和包粽子活动的认识。请以赛龙舟为主题，用绘画或手工制作的方式创作一幅作品。请以包粽子为主题，用绘画或手工制作的方式创作一幅作品。赛龙舟起源于古代对龙图腾的崇拜。在战国时期，人们为了纪念屈原，开始在端午节期间举行赛龙舟活动。随着时间的推移，赛龙舟逐渐成为一项传统的体育竞技和民间艺术，不同地区的龙舟样式和划船技巧有所不同，体现了各自的特色和文化传承。粽子是用糯米和各种食材包裹在竹叶或其他树叶中制作而成的。制作粽子的过程包括准备食材、包裹粽子、煮粽子等步骤。粽子的口味丰富多样，有甜的、咸的、肉的、豆沙的等多种口味。湖北地区的赛龙舟和包粽子活动具有浓郁的地域特色。赛龙舟活动通常在端午节期间举行，湖北地区的龙舟样式独特，划船技巧高超。包粽子则是家庭团聚的活动，人们会一起包粽子，分享劳动成果。这些活动体现了湖北人民的智慧和创造力，也