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文档简介
人教PEP六年级上册英语《Unit1PartALet’slearn-Makeamapandtalk》说课稿一.教材分析《人教PEP六年级上册英语》Unit1PartALet’slearn-Makeamapandtalk是本单元的第一部分,主要围绕“制作地图并交流”的主题展开。本节课主要让学生掌握如何用英语描述地图上的地点、方向和位置,以及如何用英语询问和回答有关地点、方向和位置的问题。通过本节课的学习,学生能够进一步巩固和运用之前所学的英语知识,提高英语口语表达能力。二.学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础,能够听懂并运用简单的英语进行日常交流。但是,对于描述地图上的地点、方向和位置的英语表达,学生可能还比较陌生。因此,在教学过程中,教师需要结合学生的实际情况,逐步引导他们掌握相关知识点。三.说教学目标知识目标:学生能够掌握描述地图上的地点、方向和位置的英语表达,如:north,south,east,west,left,right,infrontof,behind等。能力目标:学生能够用英语描述地图上的地点、方向和位置,并能够询问和回答有关问题。情感目标:通过合作制作地图,培养学生团队合作精神,提高他们对英语学习的兴趣。四.说教学重难点教学重点:学生能够掌握描述地图上的地点、方向和位置的英语表达,并能够运用到实际交流中。教学难点:学生能够准确地使用英语描述地图上的地点、方向和位置,并在实际交流中灵活运用。五.说教学方法与手段教学方法:采用任务型教学法,让学生在完成实际任务的过程中,自然地学习和掌握相关知识点。教学手段:利用多媒体课件、地图、实物等辅助教学,提高课堂教学效果。六.说教学过程导入:教师通过展示一幅地图,引导学生谈论地图上的地点、方向和位置,为新课的学习营造轻松的氛围。新课呈现:教师展示本节课的主要知识点,如:north,south,east,west,left,right,infrontof,behind等,并通过举例解释其含义。课堂练习:教师设计一系列练习,让学生运用所学知识描述地图上的地点、方向和位置。小组活动:学生分组合作,制作一幅简单的地图,并用自己的语言描述地图上的地点、方向和位置。课堂总结:教师对本节课的主要知识点进行总结,强调重点句型和表达方式。课后作业:布置一道有关地图的英语作业,让学生巩固所学知识。七.说板书设计板书设计需包含以下内容:主题:Makeamapandtalk主要知识点:north,south,east,west,left,right,infrontof,behind重点句型:Whereis…?It’sin…八.说教学评价课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和合作意识。练习完成情况:检查学生完成练习的正确率和速度。课后作业:评估学生作业的完成质量,检查他们对所学知识的掌握程度。九.说教学反思本节课结束后,教师应认真反思以下几个方面:教学内容是否适合学生的实际水平,是否能够激发他们的学习兴趣。教学方法是否有效,是否能够帮助学生更好地理解和运用所学知识。课堂活动是否充分,是否能够提高学生的参与度和合作意识。教学评价是否合理,是否能够全面反映学生的学习情况。通过不断的反思和改进,教师可以更好地提高教学质量,促进学生的全面发展。知识点儿整理:《人教PEP六年级上册英语》Unit1PartALet’slearn-Makeamapandtalk是本单元的第一部分,主要围绕“制作地图并交流”的主题展开。通过本节课的学习,学生将掌握以下知识点:地点相关词汇:school,hospital,library,postoffice,park,supermarket等。方向词汇:north,south,east,west等。位置词汇:left,right,infrontof,behind等。描述地点、方向和位置的句型:询问地点:Whereis…?回答地点:It’sin…描述方向:…isonthe…sideof…描述位置:…isbehind/infrontof…日常交际用语:Hello,…Howareyou?I’mfine,thankyou.Andyou?Goodbye.Haveagoodtime.一般疑问句:Isthis…?Yes,itis./No,itisn’t.祈使句:Please…Thankyou.感叹句:Howbeautiful…is!语法知识点:一般现在时:描述经常发生的动作或存在的状态。一般疑问句:以助动词beginningwithDoes/Is开头,后面跟主语和谓语。否定回答:将肯定句中的肯定词变成否定词,如:Yes,itis.->No,itisn’t.文化知识点:西方人的问候方式:Hello,…Howareyou?西方人的告别方式:Goodbye.Haveagoodtime.以上知识点为本节课的主要内容,教师在教学过程中应注重引导学生运用所学知识进行实际交流,提高他们的英语口语表达能力。同时,通过丰富的教学活动和实践任务,激发学生对英语学习的兴趣,培养他们的合作精神和跨文化交际能力。同步作业练习题:Whereisthelibrary?A.It’sinfrontoftheschool.B.It’sbehindtheschool.C.It’sontheleftsideoftheschool.Whereisthehospital?A.It’sontherightsideofthepark.B.It’sinfrontofthelibrary.C.It’sbehindthepostoffice.Whereisthesupermarket?A.It’sontheleftsideofthehospital.B.It’sbehindtheschool.C.It’sinfrontofthelibrary.Thehospitalis_____theschool.A.infrontofB.behindC.ontheleftsideofThelibraryis_____thepostoffice.A.infrontofB.behindC.ontherightsideofTheparkis_____thehospital.A.ontheleftsideofB.behindC.infrontof三、完成句子Thesupermarketis_____theschool,andthehospitalis_____thelibrary._____thelibrary?It’sinfrontoftheschool.Is_____thehospital?No,itisn’t.It’sbehindthepostoffice.你的家在哪里?图书馆在学校的北边。邮局在医院的东边。请根据你所学的知识,为自己所在的城市设计一张简单的地图,并用英语描述地图上的地点、方向和位置。三、完成句子Thesupermarketisbehindtheschool,andthehospitalisinfrontofthelibrary.Isthisthelibrary?It’sinfrontoftheschool.Isthehospitalhere?No,itisn’t.It’sbehindthepostoffice.Whereisyourhome?Thelibraryisonthenorthsideoftheschool.Theposto
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