人美版（常锐伦）美术六下《2.探访自然的奇观》教学设计3

人美版（常锐伦）美术六下《2.探访自然的奇观》教学设计3一.教材分析《探访自然的奇观》是人美版（常锐伦）美术六下教材的第二课，本课的主要内容是通过观察和描绘大自然中的奇观，让学生了解和掌握色彩的运用、构图的技巧以及描绘自然景观的方法。教材中提供了丰富的自然景观图片，便于学生观察和参考。此外，教材还结合了我国著名的自然景观，如黄山、张家界等，使学生更加了解和热爱祖国的大好河山。二.学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了色彩的基本知识、构图的基本原则以及绘画的基本技巧。他们对大自然中的景观有了一定的了解，但对于如何运用所学的知识描绘自然景观还有待提高。此外，学生对于祖国的自然景观有一定的认识，但深入了解的不多。三.教学目标知识与技能：学生能熟练掌握色彩的运用、构图的技巧以及描绘自然景观的方法，能够独立完成一幅自然景观的绘画作品。过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，学生能够发现和欣赏大自然的美丽，提高审美能力。情感、态度和价值观：学生能够热爱大自然，增强对祖国美好河山的热爱之情，培养保护环境的意识。四.教学重难点教学重点：学生能够熟练掌握色彩的运用、构图的技巧以及描绘自然景观的方法。教学难点：如何引导学生发现和欣赏大自然的美丽，以及如何运用所学的知识描绘出具有个性和创意的自然景观作品。五.教学方法观察法：学生通过观察自然景观的图片，发现和欣赏大自然的美丽。讨论法：学生通过讨论，分享彼此对自然景观的认识和感受。实践法：学生通过实践，掌握色彩的运用、构图的技巧以及描绘自然景观的方法。六.教学准备教师准备：准备好自然景观的图片、绘画工具和材料。学生准备：带上一幅自己喜欢的自然景观图片。七.教学过程导入（5分钟）教师通过向学生展示一些自然景观的图片，引导学生关注和欣赏大自然的美丽。学生可以自由发表自己对自然景观的看法和感受。呈现（10分钟）教师向学生介绍黄山、张家界等我国著名的自然景观，让学生更加了解和热爱祖国的大好河山。同时，教师可以结合图片，简单讲解一下色彩的运用、构图的技巧以及描绘自然景观的方法。操练（15分钟）学生分组进行讨论，分享彼此对自然景观的认识和感受。然后，学生可以开始动手实践，尝试运用所学的知识描绘自然景观。教师在这个过程中给予适当的指导和鼓励。巩固（10分钟）教师可以选择一些学生的作品进行展示和评价，让学生互相学习和借鉴。同时，教师可以再次强调色彩的运用、构图的技巧以及描绘自然景观的方法。拓展（10分钟）教师可以引导学生思考如何将所学的知识运用到实际的绘画创作中，如何创作出具有个性和创意的自然景观作品。学生可以自由进行创作实践，教师给予适当的指导和建议。小结（5分钟）教师对本节课的内容进行简单总结，强调学生对大自然的热爱和对祖国美好河山的认同。同时，教师可以提醒学生保护环境，珍惜大自然的美景。家庭作业（5分钟）学生回家后，可以选择一幅自己喜欢的自然景观进行绘画创作，尝试运用所学的知识和技巧，创作出具有个性和创意的作品。板书（5分钟）教师可以根据课堂教学的内容，进行板书设计，将教学重点和难点呈现出来，方便学生复习和巩固。以上是本人对《探访自然的奇观》这一课的教学设计，希望对您有所帮助。在本节课的教学过程中，我尝试采用了观察法、讨论法和实践法等多种教学方法，让学生通过观察自然景观的图片，发现和欣赏大自然的美丽。在呈现环节，我向学生介绍了黄山、张家界等我国著名的自然景观，让学生更加了解和热爱祖国的大好河山。在操练环节，学生分组进行讨论，分享彼此对自然景观的认识和感受，然后动手实践，尝试运用所学的知识描绘自然景观。在巩固环节，我选择了部分学生的作品进行展示和评价，让学生互相学习和借鉴。在拓展环节，我引导学生思考如何将所学的知识运用到实际的绘画创作中，如何创作出具有个性和创意的自然景观作品。课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：在导入环节，部分学生对自然景观的关注度不高，对大自然的美丽缺乏欣赏能力。针对这一问题，我在呈现环节加大了对自然景观的介绍力度，引导学生关注和欣赏大自然的美丽。在操练环节，部分学生对于如何运用所学的知识描绘自然景观感到困惑。针对这一问题，我在巩固环节选择了部分学生的作品进行展示和评价，让学生互相学习和借鉴，从而提高他们的绘画技能。在拓展环节，部分学生表示难以将所学的知识运用到实际的绘画创作中，创作出具有个性和创意的作品。针对这一问题，我在拓展环节给予了更多的指导和建议，鼓励学生大胆尝试，发挥创意。在导入环节，可以引导学生关注和欣赏大自然的美丽，激发他们对自然景观的兴趣。在呈现环节，可以加大对自然景观的介绍力度，让学生更加了解和热爱祖国的大好河山。在操练环节，可以加强对学生的个别指导，帮助他们解决在绘画过程中遇到的问题。在巩固环节，可以选择更多的学生作品进行展示和评价，让学生互相学习和借鉴。在拓展环节，可以给予学生更多的指导和建议，帮助他们将所学的知识运用到实际的绘画创作中，创作出具有个性和创意的作品。在教学过程中，可以注重培养学生的观察能力、分析能力和创新能力，提高他们的审美水平。在课堂评价环节，可以采用多种评价方式，既要关注学生的绘画技能，也要关注他们的创造力和想象力。在课后，可以鼓励学生多参加绘画比赛和实践活动，将所学的知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。通过本节课的教学，我深刻认识到在美术教学中，要注重培养学生的观察能力、分析能力和创新能力，提高他们的审美水平。同时，教师需要不断反思和总结教学经验，调整教学策略，以更好地指导学生，帮助他们创作出具有个性和创意的作品。在今后的教学中，我将不断努力，积极探索，为提高学生的美术素养做出更大的贡献。本节课的家庭作业是让学生选择一幅自己喜欢的自然景观进行绘画创作。学生可以运用课堂上所学的知识和技巧，创作出具有个性和创意的作品。作业要求如下：选择一幅自然景观作为绘画对象，可以是国内外的著名景观，也可以是身边的普通景观。运用色彩的运用、构图的技巧以及描绘自然景观的方法，创作出具有个性和创意的作品。作品尺寸不限，可以使用水彩、油画、铅笔等绘画材料。作业完成后，学生在作品中附上简短的创作说明，说明自己选择这幅景观的原因以及创作过程中的思考和体验。在本节课的作业中，学生需要运用所学的知识和技巧，创作出具有个性和创意的自然景观作品。这是对学生综合运用所学知识的一次实践和检验。在点评作业时，我注重以下几个方面：绘画技巧的运用：学生是否能够熟练掌握色彩的运用、构图的技巧以及描绘自然景观的方法，这是作业评价的重要标准。创作个性和创意：学生是否能够在作品中展现出自己的个性和创意，这是评价作品是否有特色的重要依据。作品的表现力：学生作品是否具有强烈的表现力，能否让人感受到大自然的美丽和魅力。创作说明的撰写：学生是否能够用简练的语言表达出自己选择这幅景观的原因以及创作过程中的思考和体验。在点评作业时，我会给予学生积极的肯定和鼓励，同时提出建设性的意见和改进建议，帮助他们进一步提高绘画技能和创作水平。对于完成优秀的作业，我会进行展示和表扬，激发学生的学习兴趣和创作热情。对于完成情况不佳的作业，我会耐心指导，帮助他们找到问题所在，并鼓励他们继续努力。在今后的教学中，我将继续注重作业设计的多样性和针对性，让学生在完成作业的过程中，进一步提高绘画技能和创作水平。同时，我也会加强对学生作业的点评和指导，让他们在评价中找到自己的不足和提高的方