人教版八年级英语下册《Unit5 What were you doing when the rainstorm came》说课稿（第5课时）

人教版八年级英语下册《Unit5Whatwereyoudoingwhenthernstormcame》说课稿（第5课时）一.教材分析人教版八年级英语下册《Unit5Whatwereyoudoingwhenthernstormcame》是本单元的第5课时，主要讨论过去进行时态的用法。通过本节课的学习，学生能够理解过去进行时态的概念，学会如何用过去进行时态描述过去某个时刻正在进行的动作。教材通过一个关于雨天的小故事，引导学生运用过去进行时态进行对话交流。二.学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对过去时态有一定的了解。但他们在运用过去进行时态描述动作时，可能会出现时态混淆、动词形式错误等问题。因此，在教学过程中，需要关注学生的语法错误，及时进行纠正和巩固。三.说教学目标知识目标：学生能够理解过去进行时态的概念，掌握过去进行时态的构成和用法。能力目标：学生能够用过去进行时态描述过去某个时刻正在进行的动作，进行简单的对话交流。情感目标：学生能够在日常生活中关注身边的事物，学会用英语描述生活中的点滴。四.说教学重难点重点：过去进行时态的构成和用法。难点：过去进行时态在实际语境中的运用，尤其是动词的适当形式选择。五.说教学方法与手段情境教学法：通过设置雨天的小故事情境，引导学生运用过去进行时态进行对话交流。任务型教学法：设计各种任务活动，让学生在实际操作中学会运用过去进行时态。互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂互动，提高他们的口语表达能力。语法纠错法：在学生表述过程中，及时纠正语法错误，帮助他们正确掌握过去进行时态。六.说教学过程导入：通过播放雨天的声音，引导学生回忆雨天时的情景，激发学生的学习兴趣。新课呈现：讲解过去进行时态的概念和构成，让学生初步了解过去进行时态。实例讲解：通过雨天小故事的情境，讲解过去进行时态在实际语境中的应用。实践环节：设计各种任务活动，让学生运用过去进行时态进行对话交流。语法纠正：在学生表述过程中，及时纠正语法错误，帮助他们正确掌握过去进行时态。课堂巩固：让学生课后用过去进行时态描述一次自己的经历，加深对过去进行时态的理解和运用。七.说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出过去进行时态的关键点。主要包括以下内容：过去进行时态的构成：主语+was/were+动词-ing过去进行时态的用法：描述过去某个时刻正在进行的动作八.说教学评价课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解他们对过去进行时态的兴趣和热情。口语表达：评估学生在实际操作中运用过去进行时态的能力，关注语法错误的纠正情况。课后作业：检查学生课后用过去进行时态描述自己经历的完成情况，巩固所学知识。九.说教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对过去进行时态的运用能力。同时，关注学生的学习兴趣，不断优化教学方法，提高教学质量。知识点儿整理：过去进行时态的概念：过去进行时态是用来描述过去某个时刻正在进行的动作或状态。它的构成是主语+was/were+动词-ing。过去进行时态的用法：过去进行时态主要用于叙述故事或描述过去发生的事情，强调动作正在进行的状态。动词-ing形式的选择：在构成过去进行时态时，需要选择动词的-ing形式。需要注意的是，一些动词的-ing形式可能会发生变化，例如：eat变为eating，run变为running。过去进行时态的否定句：过去进行时态的否定句构成是主语+was/werenot+动词-ing。例如：HewasnotreadingabookwhenIcalledhim.过去进行时态的疑问句：过去进行时态的疑问句构成是Was/Were+主语+动词-ing？例如：Wereyousleepingwhenthernstormcame?过去进行时态的并列句：过去进行时态的并列句可以与其它时态或句子结构进行并列。例如：Shewasreadingabookwhileitwasrning.过去进行时态的常用时间状语：常用的时间状语有：when，while，as，etc.例如：Iwashavinglunchwhenshecalledme.过去进行时态与过去时态的区分：过去进行时态强调动作正在进行，而过去时态强调动作已经完成。例如：Ivisitedmygrandparentsyesterday(过去时态)vs.

Iwasvisitingmygrandparentswhenyoucalledme(过去进行时态).过去进行时态与现在进行时态的区分：现在进行时态用来描述现在正在进行的动作，而过去进行时态用来描述过去某个时刻正在进行的动作。例如：Iamreadingabook(现在进行时态)vs.

Iwasreadingabookwhenthernstormcame(过去进行时态).过去进行时态与一般过去时的区分：一般过去时用来描述过去发生的动作或状态，而过去进行时态用来描述过去某个时刻正在进行的动作。例如：Ifinishedmyhomework(一般过去时)vs.

Iwasfinishingmyhomeworkwhentheteacherenteredtheclassroom(过去进行时态).过去进行时态与将来进行时的区分：将来进行时用来描述将来某个时刻正在进行的动作，而过去进行时态用来描述过去某个时刻正在进行的动作。例如：Shewillbesleepingat10o’clocktonight(将来进行时态)vs.

Shewassleepingat10o’clocklastnight(过去进行时态).过去进行时态在实际语境中的应用：过去进行时态常用于描述故事中的情节，描述过去某个时刻正在发生的动作，使故事更加生动有趣。过去进行时态的语法练习：可以通过填空、选择、改写等练习方式，帮助学生巩固过去进行时态的用法。过去进行时态的口语练习：可以通过角色扮演、情景模拟等口语练习方式，让学生在实际语境中运用过去进行时态，提高口语表达能力。过去进行时态的综合应用：可以设计一些综合性的任务活动，让学生运用过去进行时态描述一段故事或经历，提高他们对过去进行时态的综合运用能力。以上是对八年级英语下册《Unit5Whatwereyoudoingwhenthernstormcame》这一节课的知识点进行的整理，希望对您的教学有所帮助。同步作业练习题：当雨来临时，你在做什么？A.IwaswatchingTV.B.Iwereeatingdinner.C.Iwasreadingabook.D.Iamplayingwithmyfriends.下列哪个句子不是用过去进行时态构成的？A.Shewaswalkinginthepark.B.Heisn’tplayingfootballnow.C.Theywereplayingmusicintheclassroom.D.Iwaswearingarncoatwhenitstartedtorn.下面哪个时间状语不能与过去进行时态连用？A.WhenB.WhileD.Because下列句子中，哪个句子的动词形式不正确？A.Mymotherwascookingdinner.B.Iwasdrivingtoschool.C.Theywereplayingcards.D.Hewaseatingasandwichandreadingabook.下面哪个句子是过去进行时态的否定句？A.Iwasnotsleepingwhenthephonerang.B.Iamnotsleepingnow.C.Heisnotreadingabook.D.Theywerenotplayingfootballinthepark.二、改写句子他们正在跳舞，突然音乐停止了。答案：Theyweredancingwhenthemusicstopped.她正在洗衣服，我打电话给她。答案：ShewaswashingclotheswhenIcalledher.我们正在看电影，突然停电了。答案：Wewerewatchingamoviewhenthepowerwentout.他正在吃晚饭，他的朋友来了。答案：Hewashavingdinnerwhenhisfriendcame.他们正在花园里玩，下雨了。答案：Theywereplayinginthegardenwhenitstartedtorn.当老师走进教室时，我们______(read)abook.答案：werereading她告诉我，她______(cook)dinnerwhenIcalledher.答案：wascooking他们______(play)soccerintheparkwhenitstartedtorn.答案：wereplaying我______(watch)TVw