人教新课标二年级上册数学《 第四单元 第2节【第三课时】 2、3的乘法口诀 》说课稿

人教新课标二年级上册数学《第四单元第2节【第三课时】2、3的乘法口诀》说课稿一.教材分析《人教新课标二年级上册数学》第四单元第2节第三课时，主要内容是2、3的乘法口诀。这部分内容是学生初步接触乘法口诀的学习，是后续学习更复杂乘法口诀的基础。教材通过生动的图片和实例，引导学生发现2、3的乘法口诀的规律，培养学生的观察能力和推理能力。二.学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察和推理能力，但是对于乘法口诀的学习还是初次，可能会感到困难和抽象。因此，在教学过程中，我需要关注学生的学习情绪，引导他们通过观察和动手操作，理解和记忆2、3的乘法口诀。三.说教学目标知识与技能目标：学生会背2、3的乘法口诀，并能够理解其含义。过程与方法目标：学生通过观察、操作和交流，培养观察能力和推理能力。情感态度与价值观目标：学生体验到数学的乐趣，增强对数学的兴趣。四.说教学重难点教学重点：学生会背2、3的乘法口诀，并能够理解其含义。教学难点：学生能够通过观察和推理，发现2、3的乘法口诀的规律。五.说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情境教学法、观察法和操作法。通过图片、实例和游戏，引导学生观察和操作，发现2、3的乘法口诀的规律。同时，我将利用多媒体课件，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣。六.说教学过程导入：通过图片和实例，引导学生观察和推理，引出2、3的乘法口诀。探究：学生分组讨论，发现2、3的乘法口诀的规律，并用手势表示。讲解：教师引导学生总结2、3的乘法口诀的规律，并进行讲解。练习：学生背诵2、3的乘法口诀，并进行相关练习。总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识。七.说板书设计板书设计如下：人教新课标二年级上册数学第四单元第2节第三课时2、3的乘法口诀八.说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、练习情况和课后反馈来进行。重点关注学生对2、3的乘法口诀的理解和记忆，以及观察和推理能力的培养。九.说教学反思在教学过程中，我需要关注学生的学习情绪，引导他们通过观察和动手操作，理解和记忆2、3的乘法口诀。同时，我还需要及时调整教学方法和手段，以适应学生的学习需求。在课后，我要及时总结和反思教学效果，为下一节课的教学做好准备。知识点儿整理：《人教新课标二年级上册数学》第四单元第2节第三课时，主要学习了2、3的乘法口诀。这部分内容是学生初步接触乘法口诀的学习，是后续学习更复杂乘法口诀的基础。通过本节课的学习，学生需要掌握以下知识点：2、3的乘法口诀的定义和规律：2的乘法口诀有“一分为二，二分为四，四分为八”的规律，3的乘法口诀有“一分为三，三分为九，九分为二十七”的规律。2、3的乘法口诀的运用：学生需要能够运用2、3的乘法口诀进行简单的乘法计算，例如2乘以3等于6，3乘以2等于6，2乘以2等于4，3乘以3等于9等。2、3的乘法口诀的记忆方法：学生可以通过编故事、唱儿歌、做游戏等方式，帮助记忆2、3的乘法口诀。2、3的乘法口诀的扩展：学生可以尝试用2、3的乘法口诀解决实际问题，例如计算两个物品的组合数量，计算三个物品的组合数量等。观察和推理能力的培养：学生通过观察实例和动手操作，发现2、3的乘法口诀的规律，培养观察能力和推理能力。乘法口诀在日常生活中的应用：学生了解乘法口诀在日常生活中的应用，例如购物时计算总价，烹饪时计算食材数量等。数学思维的培养：学生通过学习2、3的乘法口诀，培养逻辑思维和抽象思维能力，为后续学习更复杂的数学知识打下基础。学习态度和习惯的培养：学生通过自主学习、合作学习和探究学习，培养积极的学习态度和良好的学习习惯。数学与实际生活的联系：学生通过解决实际问题，理解数学与实际生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣和动力。以上是本节课需要掌握的知识点，学生在学习过程中，需要通过观察、操作、交流和思考，理解和记忆这些知识点，并能够运用到实际问题中。教师在教学过程中，需要关注学生的学习情况，及时进行指导和帮助，确保学生能够牢固掌握这些知识点。同步作业练习题：根据2的乘法口诀，完成以下计算：2*1=________2*2=________2*3=________2*4=________2*5=________答案：2*1=22*5=10根据3的乘法口诀，完成以下计算：3*1=________3*2=________3*3=________3*4=________3*5=________答案：3*1=33*4=12

3*5=15完成以下乘法口诀填空题：一()分之(2)等于()二()分之(4)等于()四()分之(8)等于()一(2)分之(2)等于(2)二(2)分之(4)等于(4)四(2)分之(8)等于(8)完成以下乘法口诀填空题：一()分之(3)等于()三()分之(9)等于()九()分之(27)等于()一(3)分之(3)等于(3)三(3)分之(9)等于(9)九(3)分之(27)等于(27)完成以下乘法口诀填空题：二()乘以()等于()三()乘以()等于()二()乘以()等于()三()乘以()等于()二(3)乘以(2)等于(6)三(2)乘以(3)等于(6)二(2)乘以(2)等于(4)三(3)乘以(3)等于(9)完成以下乘法口诀填空题：两()块巧克力分成()份，每份有()块巧克力三()个苹果分成()份，每份有()个苹果两(2)块巧克力分成(3)份，每份有(2/3)块巧克力三(3)个苹果分成(2)份，每份有(3/2)个苹果某人有2个篮球，他又买了3个篮球，现在他一共有几个篮球？答案：某人现在一共有2+3=5个篮球。某人有3个足球，他又买了2个足球，现在他一共有几个足球？答案：某人现在一共有3+2=5个足球。有2个学生，每个学生有3个苹果，一共有几个苹果？答案：一共有2*3=6个苹果。有3个学生，