人美版（杨力）美术三年级上册《17. 巧用对称形》说课稿4

人美版（杨力）美术三年级上册《17.巧用对称形》说课稿4一.教材分析《巧用对称形》是人美版美术三年级上册第17课的内容。本节课的主要学习内容是引导学生发现生活中的对称形，并运用对称形进行创意绘画。教材中提供了多个对称形的例子，如剪纸、邮票、蝴蝶等，以及一些简单的绘画步骤指导。通过学习本节课的内容，学生可以提高对对称形美的感知能力，培养创新意识和动手能力。二.学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，他们对生活中的事物充满好奇心。在学习本节课之前，学生已经接触过一些简单的绘画和手工制作活动，对美术课程有较高的兴趣。但部分学生在观察和表现对称形方面可能存在一定的困难，因此需要教师在教学过程中给予耐心引导。三.说教学目标知识与技能：学生能发现生活中的对称形，学会运用对称形进行创意绘画。过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的创新意识和动手能力。情感、态度和价值观：引导学生感受对称形的美，培养学生的审美情趣。四.说教学重难点教学重点：学生能发现生活中的对称形，并运用对称形进行创意绘画。教学难点：如何引导学生观察和表现生活中的对称形，以及如何启发学生的创新思维。五.说教学方法与手段教学方法：采用问题驱动、观察分析、实践探索、合作交流等教学方法。教学手段：利用多媒体展示图片，教师示范，学生动手实践。六.说教学过程导入新课：通过展示一些生活中的对称形图片，如剪纸、邮票等，引导学生发现生活中的对称美。观察分析：让学生观察这些对称形，分析其特点，总结对称形的定义。实践探索：教师示范如何运用对称形进行绘画，然后学生动手实践，尝试创作自己的对称画。合作交流：学生之间互相展示作品，交流创作心得，教师给予评价和指导。总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，强调对称形的美。七.说板书设计板书设计主要包括对称形的定义、特点以及创作方法。对称形的特点可以用简洁的语言概括，如“对称、平衡、和谐”。创作方法可以分为“观察、思考、动手”三个步骤。八.说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。过程性评价关注学生在实践过程中的观察、思考、创作能力，以及与合作交流的态度。终结性评价主要评价学生的作品，关注对称形的运用和创新意识。九.说教学反思在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标的达成。同时，教师要注重培养学生的创新意识和审美情趣，提高学生的动手能力。在教学反思中，教师要总结成功的教学经验，发现不足之处，为下一节课的教学做好准备。知识点儿整理：《巧用对称形》是人美版美术三年级上册第17课的内容，主要包含以下知识点：对称形的定义：对称形是指在某个中心点或轴线两侧，形状、大小、距离等完全相同或相似的部分。对称形具有平衡、和谐的美感。对称形的分类：对称形可以分为轴对称和中心对称两种。轴对称是指图形相对于某条直线对称，而中心对称是指图形相对于某个点对称。对称形的特点：对称形具有以下特点：（1）平衡：对称形在视觉上给人以平衡的感觉；（2）和谐：对称形两侧的形状、大小、颜色等元素相互协调，形成和谐的整体；（3）简洁：对称形的设计往往简洁明了，易于辨识。对称形在生活中的应用：对称形广泛应用于生活中的各种事物，如建筑、家具、服饰、自然界中的生物等。通过观察和收集生活中的对称形，可以发现对称形的美。对称形的创作方法：创作对称形的作品，可以遵循以下步骤：（1）观察：观察生活中的对称形，提取关键元素；（2）思考：结合自己的兴趣和创意，设计对称形的画面；（3）动手：利用绘画、剪纸、手工制作等方法，将设计好的对称形表现出来。创新意识的培养：在创作过程中，教师应引导学生发挥想象力，尝试不同的对称形组合，培养学生的创新意识。审美情趣的提高：通过欣赏和分析经典的对称形作品，学生可以提高自己的审美情趣，培养对美的感知能力。动手能力的锻炼：在本节课的教学过程中，学生需要动手实践，通过绘画、剪纸、手工制作等方法，将自己的设计表现出来，从而提高自己的动手能力。合作交流的技巧：在创作过程中，学生之间需要互相展示作品，交流创作心得，教师应引导学生学会倾听、尊重他人意见，培养合作交流的技巧。评价方法：教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。过程性评价关注学生在实践过程中的观察、思考、创作能力，以及与合作交流的态度。终结性评价主要评价学生的作品，关注对称形的运用和创新意识。通过本节课的学习，学生可以掌握对称形的基本知识，发现生活中的对称美，培养创新意识和动手能力，提高审美情趣。教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标的达成。同时，教师要注重培养学生的创新意识和审美情趣，提高学生的动手能力。在教学反思中，教师要总结成功的教学经验，发现不足之处，为下一节课的教学做好准备。同步作业练习题：对称形是指在某个中心点或轴线两侧，形状、大小、距离等完全相同或相似的部分。以下哪个选项不属于对称形？对称形可以分为轴对称和中心对称两种。以下哪个选项不属于轴对称？对称形具有以下特点：平衡、和谐、简洁。以下哪个选项不属于对称形的特点？对称形具有_________、_________、_________的特点。答案：平衡、和谐、简洁创作对称形的作品，可以遵循以下步骤：观察、_________、动手。在创作过程中，教师应引导学生发挥想象力，尝试不同的_________组合，培养学生的创新意识。答案：对称形对称形在视觉上给人以平衡的感觉。（）中心对称是指图形相对于某条直线对称。（）对称形的设计往往简洁明了，易于辨识。（）答案：1.√2.×3.√请简要描述对称形的定义和特点。答案：对称形是指在某个中心点或轴线两侧，形状、大小、距离等完全相同或相似的部分。对称形具有平衡、和谐、简洁的特点。请简要介绍对称形在生活中的应用。答案：对称形广泛应用于生活中的各种事物，如建筑、家具、服饰、自然界中的生物等。通过观察和收集生活中的对称形，可以发现对称形的美。请简要说明创作对称形作品的方法。答案：创作对称形的作品，可以遵循以下步骤：观察生活中的对称形，提取关键元素；结合自己的兴趣和创意，设计对称形的画面；利用绘画、剪纸、手工制作等方法，将设计好的对称形表现出来。请运用对称形进行创意绘画，可以尝试不同的对称形组合，表现出自己的创意。答案：由于创作题具有开放性，答案不唯一。学生可以根据自己的兴趣和创意，选择不同的对称形进行创作，表现出具有个人特色的对称画。通过以上同步作业练习题，学生可