一年级数学上册说课稿《5.4连加连减》1-人教版

一年级数学上册说课稿《5.4连加连减》1-人教版一.教材分析《5.4连加连减》是人教版一年级数学上册第五章的内容。本节课主要让学生掌握连加和连减的概念，能够正确计算简单的连加和连减题目。教材通过生动的图片和生活实例，引导学生理解连加和连减的意义，培养学生的数学思维能力。二.学情分析一年级的学生已经掌握了加减法的基本运算，但对连加和连减的概念和计算方法还不够熟悉。通过观察和分析，我发现学生在计算连加和连减题目时，容易出现顺序混乱和计算错误的问题。因此，在教学过程中，我需要引导学生明确连加和连减的运算顺序，提高计算的准确性。三.说教学目标知识与技能目标：学生能够理解连加和连减的概念，掌握计算方法，能够正确计算简单的连加和连减题目。过程与方法目标：通过观察、操作和交流，学生能够培养数学思维能力，提高解决问题的能力。情感态度与价值观目标：学生能够积极参与数学学习，增强对数学的兴趣和自信心。四.说教学重难点教学重点：学生能够理解连加和连减的概念，掌握计算方法，能够正确计算简单的连加和连减题目。教学难点：学生对连加和连减的运算顺序的理解和应用。五.说教学方法与手段教学方法：采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法，引导学生主动参与，提高学生的学习兴趣和积极性。教学手段：利用多媒体课件、实物模型和教学卡片等辅助教学，帮助学生形象地理解和掌握连加和连减的概念和计算方法。六.说教学过程导入：通过展示一幅图片，引导学生观察和描述图片中的事物，激发学生的学习兴趣。新课导入：介绍连加和连减的概念，通过具体的例子让学生理解连加和连减的意义。课堂讲解：讲解连加和连减的计算方法，引导学生明确运算顺序，并通过练习题巩固所学知识。课堂练习：学生独立完成练习题，教师进行个别指导和讲解，帮助学生纠正错误。小组合作：学生分组进行合作交流，共同解决连加和连减的实际问题，培养学生的合作能力。总结与拓展：对本节课的内容进行总结，提出连加和连减的应用场景，激发学生进一步学习的兴趣。七.说板书设计板书设计要简洁明了，突出连加和连减的概念和计算方法。可以设计如下：1+2+3=66-2-1=3八.说教学评价通过课堂观察、练习题的正确率和学生的参与度等方面进行评价。重点关注学生对连加和连减概念的理解和运算顺序的掌握情况。九.说教学反思在教学过程中，我注意观察学生的反应和理解程度，根据学生的实际情况进行调整教学方法和节奏。在课堂练习环节，我及时进行个别指导和讲解，帮助学生纠正错误。在小组合作环节，我引导学生积极参与，培养学生的合作能力。通过本节课的教学，我发现部分学生对连加和连减的运算顺序还不太熟悉，需要在今后的教学中加强练习和讲解。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对连加和连减的概念和计算方法有了较好的理解。知识点儿整理：《5.4连加连减》是人教版一年级数学上册第五章的内容，主要包括以下知识点：连加的概念：连加是指将两个或多个数相加的运算。例如，1+2+3就是一个连加运算，结果为6。连减的概念：连减是指将两个或多个数相减的运算。例如，6-2-1就是一个连减运算，结果为3。连加连减的运算顺序：在进行连加连减运算时，需要按照从左到右的顺序进行计算。例如，在计算1+2+3-1-2时，先计算1+2+3得到6，再计算6-1得到5，最后计算5-2得到3。连加连减的实际应用：连加连减在日常生活中广泛应用，如购物时计算总价、计算路程和时间等。例如，小明买了2个苹果和3个香蕉，苹果每个3元，香蕉每个2元，那么小明总共花费了多少钱？答案是2*3+3*2=6+6=12元。连加连减的计算方法：在进行连加连减运算时，可以先计算其中的加法或减法，然后再进行整体的加减运算。例如，在计算1+2+3-1-2时，可以先计算1+2得到3，再计算3+3得到6，最后计算6-1得到5，再计算5-2得到3。连加连减的运算性质：连加连减具有交换律和结合律。交换律指的是加数或减数的顺序可以交换，结果不变。例如，1+2+3和3+2+1的结果都是6。结合律指的是在进行连加连减运算时，可以先计算其中的任意两个数的和或差，然后再与其他数进行运算，结果不变。例如，(1+2)+3和1+(2+3)的结果都是6。连加连减的运算技巧：在进行连加连减运算时，可以利用拆分、合并等技巧简化计算。例如，在计算1+2+3-1-2时，可以先将1和-1相加得到0，将2和-2相加得到0，然后再计算3+0+0得到3。连加连减的拓展应用：连加连减的原理和技巧可以应用于更复杂的数学问题中，如分数的加减、代数的运算等。以上是本节课的主要知识点儿整理，希望对大家有所帮助。同步作业练习题：连加练习题：题目1：计算以下连加题目：1+2+3+4+5=题目2：计算以下连加题目：2+3+4+5+6=连减练习题：题目3：计算以下连减题目：10-3-2-1=题目4：计算以下连减题目：15-4-5-2=混合运算练习题：题目5：计算以下混合运算题目：1+2+3-1-2=题目6：计算以下混合运算题目：4+5-2+6-1=应用题练习题：题目7：小明买了一支铅笔花了2元，又买了一块橡皮花了3元，他一共花了多少钱？题目8：小红有5个苹果