人美版（杨力）美术五年级上册《15. 画门神》教学设计2

人美版（杨力）美术五年级上册《15.画门神》教学设计2一.教材分析《画门神》是人美版（杨力）美术五年级上册第15课的内容。本课以民间美术为主要内容，通过学习门神的造型、表情、服饰等特点，让学生了解门神的文化背景，掌握门神的绘画技巧，培养学生的审美能力和创造力。教材中提供了门神的图片和绘画步骤，方便学生参考学习。二.学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础，对民间美术有一定的了解。他们在绘画方面具备一定的手工技巧，能够掌握简单的绘画步骤。但部分学生对门神的文化背景和绘画技巧还不够熟悉，需要在教学中进行引导和讲解。三.教学目标让学生了解门神的文化背景，知道门神在中国传统文化中的重要性。培养学生掌握门神的绘画技巧，提高学生的审美能力和创造力。培养学生热爱民间美术，传承中华优秀传统文化。四.教学重难点重点：让学生掌握门神的绘画技巧，学会描绘门神的造型、表情、服饰等特点。难点：如何让学生在绘画过程中发挥创意，使作品具有个性和独特的风格。五.教学方法讲解法：教师讲解门神的文化背景、绘画技巧和步骤，引导学生了解和掌握知识。示范法：教师现场演示门神的绘画过程，让学生直观地学习绘画技巧。互动教学法：教师与学生互动，引导学生分享自己的想法和作品，培养学生的表达能力。小组合作学习法：学生分组合作，互相学习、交流，共同完成作品。六.教学准备教材、课件和教学图片。画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。与门神相关的文化资料和视频。七.教学过程导入（5分钟）教师通过展示门神的图片，引导学生关注门神的造型、表情、服饰等特点。提问：“你们知道门神在中国传统文化中的意义吗？”让学生思考并回答。呈现（10分钟）教师讲解门神的文化背景、绘画技巧和步骤。重点讲解门神的造型、表情、服饰等方面的特点，以及如何运用绘画技巧表现门神的形象。操练（10分钟）教师现场演示门神的绘画过程，让学生直观地学习绘画技巧。在演示过程中，教师引导学生注意观察门神的造型、表情、服饰等特点，并解释绘画技巧的应用。巩固（5分钟）学生根据所学内容，开始独立绘画门神。教师在过程中进行个别指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。拓展（5分钟）学生分享自己的作品，教师引导学生互相评价、交流，谈谈自己的创作思路和感受。鼓励学生发挥创意，将门神与现代元素相结合，创作出具有个性和独特风格的作品。小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调门神在中国传统文化中的重要性，以及绘画技巧的运用。鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的绘画水平。家庭作业（5分钟）学生完成一幅门神绘画作品，要求运用所学技巧，体现个性和独特风格。板书（5分钟）教师根据教学内容，板书关键词，如：门神、文化背景、绘画技巧、创意等。帮助学生梳理知识点，方便课后复习。教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计50分钟。在《画门神》这一节课中，我尽力完成了教学目标，让学生了解门神的文化背景，掌握门神的绘画技巧，并培养他们的审美能力和创造力。但在课堂实施过程中，我也遇到了一些问题，并针对这些问题采取了一些解决办法和改进措施。一、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：学生对门神的文化背景了解不足：在导入环节，我发现许多学生对门神的文化背景了解甚少，这使得他们在后续的绘画过程中难以理解门神的内涵。为了解决这个问题，我增加了讲解门神文化背景的时间，并通过举例、讲故事等方式，让学生更加生动地了解门神的重要性和文化价值。学生绘画技巧不够熟练：在操练环节，我发现部分学生在绘画过程中，对于门神的造型、表情、服饰等细节处理不够到位。针对这个问题，我采取了个别指导的方式，对学生进行针对性辅导，帮助他们掌握绘画技巧。学生作品缺乏创意：在拓展环节，我发现许多学生的作品过于雷同，缺乏创意。为了解决这个问题，我鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，尝试将门神与现代元素相结合，创作出具有个性和独特风格的作品。二、改进措施：丰富教学资源：为了让学生更加全面地了解门神的文化背景，我可以在今后的教学中，引入更多相关的教学资源，如门神的传说、民间故事等，让学生在绘画之前对门神有更深刻的认识。增加课堂互动：为了提高学生的参与度和积极性，我可以增加课堂互动环节，如提问、讨论等，引导学生主动思考和表达自己的观点。举办作品展览：为了激发学生的创作热情，我可以定期举办作品展览，让学生展示自己的作品，并互相评价、交流。这样既可以提高学生的自信心，也可以激发他们的创作灵感。鼓励课后练习：为了巩固学生的绘画技巧，我可以鼓励学生在课后进行绘画练习，并将优秀作品在班级或学校进行展示，以此激励学生不断提高自己的绘画水平。总的来说，虽然我在《画门神》这一节课中遇到了一些问题，但通过采取相应的解决办法和改进措施，我相信在今后的教学中，我会更好地完成教学目标，提高学生的审美能力和创造力。同时，我也将不断学习，提高自己的教学水平，为学生们提供更优质的教育。为了巩固学生在课堂上学到的知识，我设计了以下作业：学生需要完成一幅门神绘画作品，要求运用所学技巧，体现个性和独特风格。作品可以是对传统门神的重新诠释，也可以是将门神与现代元素相结合的创新作品。学生需要撰写一份关于门神的观察报告，内容包括门神的造型、表情、服饰等方面的特点，以及自己的创作思路和感受。学生需要收集关于门神的民间故事或传说，并在班级进行分享。作业提交截止日期为课后一周。在学生提交作业后，我将邀请一位美术教育专家对学生的作品进行点评。专家将根据学生的绘画技巧、创意思维和文化理解等方面进行评价，并给出建设性的意见和建议。专家点评的目的是为了进一步提高学生的审美能力和创造力，让他们在美术学习中获得更多的启发和指导。通过专家的点评，学生将更好地了解自己的优点和不足，从而在今后的学习中更加有针对性地提高自己的绘画技巧和创作能力。在专家点评过程中，我也会积极参与讨论，向专家请教教学方法和策略，以便在今后的教学中更好地指导学