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文档简介
人教新课标二年级数学上册2.2.2《两位数减两位数(退位减)》说课稿.3一.教材分析人教新课标二年级数学上册2.2.2《两位数减两位数(退位减)》这一节内容,是在学生掌握了两位数的加法和一位数的减法的基础上进行学习的。本节课的主要内容是让学生掌握两位数减两位数(退位减)的运算方法,并且能够灵活运用这种方法解决实际问题。在教材的安排上,首先是引导学生通过数轴或者实物模型来理解退位减的概念,然后通过例题和练习题让学生掌握退位减的运算步骤,最后通过应用题让学生将所学知识应用于实际问题中。二.学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础,他们能够理解和掌握两位数的加法和一位数的减法。但是,由于两位数减两位数的运算涉及到退位,这对于学生来说是一个新的概念,需要一定的时间去理解和掌握。同时,由于学生的学习能力和接受程度不同,他们在学习过程中可能会出现不同的困难。因此,在教学过程中,教师需要关注学生的学习情况,及时进行指导和帮助。三.说教学目标知识与技能目标:学生能够理解退位减的概念,掌握两位数减两位数(退位减)的运算方法,并且能够灵活运用这种方法解决实际问题。过程与方法目标:通过数轴和实物模型的演示,学生能够直观地理解退位减的概念,通过例题和练习题的训练,学生能够掌握退位减的运算步骤。情感态度与价值观目标:学生在解决实际问题的过程中,感受到数学的实用性和趣味性,增强对数学学习的兴趣和自信心。四.说教学重难点教学重点:学生能够理解退位减的概念,掌握两位数减两位数(退位减)的运算方法。教学难点:学生能够灵活运用退位减的方法解决实际问题。五.说教学方法与手段在教学过程中,我会采用数轴和实物模型进行演示,帮助学生直观地理解退位减的概念。同时,我会通过例题和练习题的训练,让学生掌握退位减的运算步骤。在教学过程中,我会关注学生的学习情况,及时进行指导和帮助。六.说教学过程导入:通过数轴或者实物模型,引导学生理解退位减的概念。新课导入:讲解两位数减两位数(退位减)的运算步骤,并通过例题让学生进行练习。巩固练习:通过练习题让学生进一步巩固退位减的运算方法。应用拓展:通过应用题让学生将所学知识应用于实际问题中。总结:对本节课的内容进行总结,强调退位减的概念和运算方法。七.说板书设计板书设计如下:两位数减两位数(退位减)理解退位减的概念掌握运算步骤十位相减个位相减,注意退位应用实际问题八.说教学评价教学评价主要通过以下几个方面进行:学生对退位减概念的理解程度。学生对两位数减两位数(退位减)运算方法的掌握程度。学生能够灵活运用所学知识解决实际问题的能力。九.说教学反思在教学过程中,我会及时进行教学反思,针对学生的学习情况调整教学方法和策略。同时,我会关注学生的学习兴趣和自信心,努力提高教学效果,使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。知识点儿整理:本节课主要涉及以下知识点:退位减的概念:当被减数的某一位小于减数的相应位时,需要向前一位借位,这个过程称为退位。两位数减两位数的运算步骤:十位相减:从被减数的十位开始,减去减数的十位,如果被减数的十位小于减数的十位,需要向前一位借位。个位相减:从被减数的个位开始,减去减数的个位,如果被减数的个位小于减数的个位,需要向前一位借位。退位减的运算方法:十位上的借位:如果被减数的十位小于减数的十位,需要从被减数的百位借位,百位上的数减1,十位上的数加10。个位上的借位:如果被减数的个位小于减数的个位,需要从被减数的十位借位,十位上的数减1,个位上的数加10。退位减的运算规则:借位后的数位差:借位后的数位差要与减数的相应数位相减。连续借位:如果被减数的数位小于减数的数位,需要连续借位,直到数位相同。退位减的运算例子:43-27:从个位开始相减,3-7不够,需要从十位借位,4变成3,十位加10,变成13,13-7=6,所以43-27=16。45-38:从个位开始相减,5-8不够,需要从十位借位,4变成3,十位加10,变成13,13-3=10,所以45-38=7。退位减的应用题解决方法:理解题意:仔细阅读题目,理解题目要求解决的问题。画图辅助:可以通过画图的方式,帮助理解和解决问题。列式计算:根据题目要求,列出相应的退位减的计算式,进行计算。退位减的练习题类型:单一退位减:只涉及到一个数位的借位。连续退位减:涉及到多个数位的连续借位。带有括号的退位减:涉及到括号内的数位借位。退位减的拓展应用:解决实际问题:如购物找零、制作报表等。多位数减法:将多位数的减法分解为多个两位数减法,逐一进行计算。以上是本节课所涉及的主要知识点,通过这些知识点的学习和练习,学生能够掌握两位数减两位数(退位减)的运算方法,并能够灵活运用这种方法解决实际问题。同步作业练习题:请判断以下各题的答案是否正确,并在错误的题目旁边注明正确答案。23-12=1154-37=1776-45=3189-58=30请完成以下退位减的运算。43-27=_______54-38=_______76-59=_______87-64=_______请解决以下实际问题。小明有35元,他买了一本书花了18元,他还剩下多少元?小华有47张邮票,她给了小明15张,她还剩下多少张?一箱苹果有54个,小明吃掉了23个,还剩下多少个?一包饼干有88片,小明吃掉了35片,还剩下多少片?请完成以下复合退位减的运算。456-278=_______567-389=_______678-456=_______789-567=_______请解决以下多位数减法问题。1234-567=_______7890-3215=_______6543-2178=_______8912-4756=_______23-12=11(错误,正确答案为23-12=11)54-37=17(错误,正确答案为54-37=17)76-45=31(错误,正确答案为76-45=31)89-58=30(正确)43-27=1654-38=1676-59=1787-64=23小明还剩下17元。小华还剩下32张。还剩下31个苹果。还剩下53片饼干。456-278=178567-389=178678-456=222789-567=
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