人教新课标二年级数学上册2.2.2 《两位数减两位数（退位减）》说课稿.3

人教新课标二年级数学上册2.2.2《两位数减两位数（退位减）》说课稿.3一.教材分析人教新课标二年级数学上册2.2.2《两位数减两位数（退位减）》这一节内容，是在学生掌握了两位数的加法和一位数的减法的基础上进行学习的。本节课的主要内容是让学生掌握两位数减两位数（退位减）的运算方法，并且能够灵活运用这种方法解决实际问题。在教材的安排上，首先是引导学生通过数轴或者实物模型来理解退位减的概念，然后通过例题和练习题让学生掌握退位减的运算步骤，最后通过应用题让学生将所学知识应用于实际问题中。二.学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，他们能够理解和掌握两位数的加法和一位数的减法。但是，由于两位数减两位数的运算涉及到退位，这对于学生来说是一个新的概念，需要一定的时间去理解和掌握。同时，由于学生的学习能力和接受程度不同，他们在学习过程中可能会出现不同的困难。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时进行指导和帮助。三.说教学目标知识与技能目标：学生能够理解退位减的概念，掌握两位数减两位数（退位减）的运算方法，并且能够灵活运用这种方法解决实际问题。过程与方法目标：通过数轴和实物模型的演示，学生能够直观地理解退位减的概念，通过例题和练习题的训练，学生能够掌握退位减的运算步骤。情感态度与价值观目标：学生在解决实际问题的过程中，感受到数学的实用性和趣味性，增强对数学学习的兴趣和自信心。四.说教学重难点教学重点：学生能够理解退位减的概念，掌握两位数减两位数（退位减）的运算方法。教学难点：学生能够灵活运用退位减的方法解决实际问题。五.说教学方法与手段在教学过程中，我会采用数轴和实物模型进行演示，帮助学生直观地理解退位减的概念。同时，我会通过例题和练习题的训练，让学生掌握退位减的运算步骤。在教学过程中，我会关注学生的学习情况，及时进行指导和帮助。六.说教学过程导入：通过数轴或者实物模型，引导学生理解退位减的概念。新课导入：讲解两位数减两位数（退位减）的运算步骤，并通过例题让学生进行练习。巩固练习：通过练习题让学生进一步巩固退位减的运算方法。应用拓展：通过应用题让学生将所学知识应用于实际问题中。总结：对本节课的内容进行总结，强调退位减的概念和运算方法。七.说板书设计板书设计如下：两位数减两位数（退位减）理解退位减的概念掌握运算步骤十位相减个位相减，注意退位应用实际问题八.说教学评价教学评价主要通过以下几个方面进行：学生对退位减概念的理解程度。学生对两位数减两位数（退位减）运算方法的掌握程度。学生能够灵活运用所学知识解决实际问题的能力。九.说教学反思在教学过程中，我会及时进行教学反思，针对学生的学习情况调整教学方法和策略。同时，我会关注学生的学习兴趣和自信心，努力提高教学效果，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。知识点儿整理：本节课主要涉及以下知识点：退位减的概念：当被减数的某一位小于减数的相应位时，需要向前一位借位，这个过程称为退位。两位数减两位数的运算步骤：十位相减：从被减数的十位开始，减去减数的十位，如果被减数的十位小于减数的十位，需要向前一位借位。个位相减：从被减数的个位开始，减去减数的个位，如果被减数的个位小于减数的个位，需要向前一位借位。退位减的运算方法：十位上的借位：如果被减数的十位小于减数的十位，需要从被减数的百位借位，百位上的数减1，十位上的数加10。个位上的借位：如果被减数的个位小于减数的个位，需要从被减数的十位借位，十位上的数减1，个位上的数加10。退位减的运算规则：借位后的数位差：借位后的数位差要与减数的相应数位相减。连续借位：如果被减数的数位小于减数的数位，需要连续借位，直到数位相同。退位减的运算例子：43-27：从个位开始相减，3-7不够，需要从十位借位，4变成3，十位加10，变成13，13-7=6，所以43-27=16。45-38：从个位开始相减，5-8不够，需要从十位借位，4变成3，十位加10，变成13，13-3=10，所以45-38=7。退位减的应用题解决方法：理解题意：仔细阅读题目，理解题目要求解决的问题。画图辅助：可以通过画图的方式，帮助理解和解决问题。列式计算：根据题目要求，列出相应的退位减的计算式，进行计算。退位减的练习题类型：单一退位减：只涉及到一个数位的借位。连续退位减：涉及到多个数位的连续借位。带有括号的退位减：涉及到括号内的数位借位。退位减的拓展应用：解决实际问题：如购物找零、制作报表等。多位数减法：将多位数的减法分解为多个两位数减法，逐一进行计算。以上是本节课所涉及的主要知识点，通过这些知识点的学习和练习，学生能够掌握两位数减两位数（退位减）的运算方法，并能够灵活运用这种方法解决实际问题。同步作业练习题：请判断以下各题的答案是否正确，并在错误的题目旁边注明正确答案。23-12=1154-37=1776-45=3189-58=30请完成以下退位减的运算。43-27=_______54-38=_______76-59=_______87-64=_______请解决以下实际问题。小明有35元，他买了一本书花了18元，他还剩下多少元？小华有47张邮票，她给了小明15张，她还剩下多少张？一箱苹果有54个，小明吃掉了23个，还剩下多少个？一包饼干有88片，小明吃掉了35片，还剩下多少片？请完成以下复合退位减的运算。456-278=_______567-389=_______678-456=_______789-567=_______请解决以下多位数减法问题。1234-567=_______7890-3215=_______6543-2178=_______8912-4756=_______23-12=11（错误，正确答案为23-12=11）54-37=17（错误，正确答案为54-37=17）76-45=31（错误，正确答案为76-45=31）89-58=30（正确）43-27=1654-38=1676-59=1787-64=23小明还剩下17元。小华还剩下32张。还剩下31个苹果。还剩下53片饼干。456-278=178567-389=178678-456=222789-567=