人教版部编历史八年级上册《第27课 活动课：考察近代历史遗迹》说课稿2

人教版部编历史八年级上册《第27课活动课：考察近代历史遗迹》说课稿2一.教材分析本课是人教版部编历史八年级上册的第27课，活动课：考察近代历史遗迹。本课的主题是让学生通过考察近代历史遗迹，了解中国近代历史的发展脉络，培养学生的实践能力和历史素养。教材内容主要包括三个部分：近代历史遗迹的意义、考察近代历史遗迹的方法和技巧、以及一些典型的近代历史遗迹介绍。二.学情分析八年级的学生已经学习了一定的历史知识，对近代历史有了初步的了解。他们具备一定的实践能力和探究精神，对于考察历史遗迹这种实践活动充满兴趣。但同时，学生对于近代历史遗迹的认识还不够深入，需要通过实践活动来进一步加深理解。三.说教学目标知识与技能：通过考察近代历史遗迹，了解中国近代历史的发展脉络，培养学生的历史素养和实践能力。过程与方法：培养学生考察历史遗迹的方法和技巧，提高学生的实践能力。情感态度与价值观：培养学生对历史遗迹的尊重和保护意识，增强学生的国家自豪感。四.说教学重难点教学重点：培养学生考察历史遗迹的方法和技巧，了解中国近代历史的发展脉络。教学难点：如何引导学生深入理解近代历史遗迹的意义，培养学生的实践能力和历史素养。五.说教学方法与手段本课采用实践教学法，以学生为主体，教师为指导。在教学过程中，教师引导学生参观近代历史遗迹，通过实地考察，让学生深入了解近代历史的发展脉络。同时，教师还运用多媒体手段，为学生提供丰富的历史资料，帮助学生更好地理解近代历史遗迹的意义。六.说教学过程导入：教师简要介绍本课的主题和内容，激发学生的兴趣。实践活动：学生分组参观近代历史遗迹，教师引导学生深入了解遗迹的历史背景和发展脉络。成果分享：学生分组汇报参观成果，分享对近代历史遗迹的认识和体会。总结提升：教师对学生的成果进行点评，引导学生深入理解近代历史遗迹的意义，培养学生的实践能力和历史素养。课后作业：学生撰写考察报告，加深对近代历史遗迹的认识。七.说板书设计板书设计如下：主题：考察近代历史遗迹近代历史遗迹的意义考察方法与技巧典型近代历史遗迹介绍八.说教学评价本课的教学评价主要从以下几个方面进行：学生对近代历史遗迹的认识程度，是否能够理解其历史背景和发展脉络。学生考察历史遗迹的方法和技巧的掌握程度，是否能够独立进行考察。学生在实践活动中的表现，是否能够积极参与并完成任务。九.说教学反思本课结束后，教师应认真反思教学效果，从以下几个方面进行：教学内容是否符合学生的认知水平，是否能够激发学生的兴趣。教学方法是否能够引导学生深入理解近代历史遗迹的意义，是否能够培养学生的实践能力和历史素养。教学过程中是否存在不足之处，如何改进教学，提高教学效果。知识点儿整理：近代历史遗迹的意义：近代历史遗迹是历史留下的珍贵物质和精神财富，反映了我国近代历史的发展脉络和人民群众的生活状态。通过考察近代历史遗迹，可以让我们更好地了解和传承历史文化，激发爱国情怀，促进爱国主义教育。考察近代历史遗迹的方法和技巧：（1）搜集资料：在考察前，要搜集相关的历史资料，了解遗迹的历史背景、建筑特点、文化价值等信息。（2）实地观察：在考察过程中，要关注遗迹的外观、结构、装饰等，了解其建筑风格、历史变迁等。（3）采访当地居民：通过采访当地居民，了解他们对遗迹的认识和传说，丰富对遗迹的了解。（4）交流讨论：在考察过程中，要与同学进行交流讨论，共同探讨遗迹的历史价值和文化内涵。（5）撰写考察报告：考察结束后，要根据实地考察和搜集的资料，撰写考察报告，总结收获和体会。典型近代历史遗迹介绍：（1）中山陵：中山陵是中国近代伟大的先行者孙中山先生的陵寝，是一座具有历史意义和建筑艺术价值的陵园。（2）故宫：故宫是中国古代宫殿建筑之精华，也是世界上现存规模最大、保存最完整的木质结构古建筑之一，展示了我国古代建筑艺术的高度成就。（3）圆明园：圆明园是清朝皇家园林，被誉为“园林建筑的典范”，但在1860年英法联军的侵略战争中遭到毁灭性的破坏，成为我国近代历史的悲剧。（4）上海外滩：上海外滩是近代中国对外开放的窗口，拥有众多具有西方建筑风格的历史建筑，反映了上海近代城市发展的历史脉络。（5）南昌八一起义纪念馆：南昌八一起义纪念馆是为纪念1927年8月1日南昌起义而建立的纪念馆，展示了起义的历史过程和伟大意义。实践活动：（1）分组参观近代历史遗迹，每组选择一个遗迹进行深入考察。（2）在考察过程中，记录遗迹的历史背景、建筑特点、文化价值等信息。（3）采访当地居民，了解他们对遗迹的认识和传说。（4）与同学进行交流讨论，共同探讨遗迹的历史价值和文化内涵。（5）撰写考察报告，总结收获和体会。教学目标：（1）知识与技能：了解近代历史遗迹的意义，掌握考察近代历史遗迹的方法和技巧。（2）过程与方法：通过实地考察，培养学生的实践能力和历史素养。（3）情感态度与价值观：培养学生对历史遗迹的尊重和保护意识，增强学生的国家自豪感。教学重难点：（1）教学重点：培养学生考察历史遗迹的方法和技巧，了解中国近代历史的发展脉络。（2）教学难点：如何引导学生深入理解近代历史遗迹的意义，培养学生的实践能力和历史素养。教学方法与手段：（1）实践教学法：以学生为主体，教师为指导，引导学生参观近代历史遗迹。（2）多媒体教学法：运用多媒体手段，为学生提供丰富的历史资料，帮助学生更好地理解近代历史遗迹的意义。教学评价：（1）学生对近代历史遗迹的认识程度，是否能够理解其历史背景和发展脉络。（2）学生考察历史遗迹的方法和技巧的掌握程度，是否能够独立进行考察。（3）学生在实践活动中的表现，是否能够积极参与并完成任务。教学反思：（1）教学内容是否符合学生的认知水平，是否能够激发学生的兴趣。（2）教学方法是否能够引导学生深入理解近代历史遗迹的意义，是否能够培养学生的实践能力和历史素养。（3）教学过程中是否存在不足之处，如何改进教学，提高教学效果。同步作业练习题：以下哪个不是近代历史遗迹的意义？A.反映历史发展脉络B.传承历史文化C.发展旅游业D.激发爱国情怀下列哪个不是考察近代历史遗迹的方法和技巧？A.搜集资料B.实地观察C.采访当地居民D.品尝当地美食下列关于中山陵的描述，错误的是？A.中国近代伟大的先行者孙中山先生的陵寝B.具有历史意义和建筑艺术价值C.位于南京D.是毛泽东题写的“烈士纪念堂”以下哪个不是圆明园的特点？A.园林建筑的典范B.拥有众多珍贵文物C.在英法联军侵略战争中遭到毁灭性破坏D.位于北京上海外滩的历史建筑主要反映了？A.我国古代建筑艺术B.近代上海城市发展历史C.西方建筑风格D.现代上海城市发展请简述近代历史遗迹的意义。答案：近代历史遗迹是历史留下的珍贵物质和精神财富，反映了我国近代历史的发展脉络和人民群众的生活状态。通过考察近代历史遗迹，可以让我们更好地了解和传承历史文化，激发爱国情怀，促进爱国主义教育。请列举三种考察近代历史遗迹的方法和技巧。答案：考察近代历史遗迹的方法和技巧有：搜集资料、实地观察、采访当地居民、交流讨论、撰写考察报告等。请简要介绍中山陵和圆明园。答案：中山陵是中国近代伟大的先行者孙中山先生的陵寝，是一座具有历史意义和建筑艺术价值的陵园。圆明园是清朝皇家园林，被誉为“园林建筑的典范”，但在1860年英法联军的侵略战争中遭到毁灭性的破坏，成为我国近代历史的悲剧。请说明为什么上海外滩是近代中国对外开放的窗口。答案：上海外滩是近代中国对外开放的窗口，拥有众多具有西方建筑风格的历史建筑。19世纪末20世纪初，上海成为国际大都市，吸引了大量外国人和外资进入，这些历史建筑就是当时上海作为对外开放窗口的见证。请简要说明南昌八一起义纪念馆的历史意义。答案：南昌八一起义纪念馆是为纪念1927年8月1日南昌起义而建立的纪念馆。南昌起义是中国共产独立领导武装斗争的开始，标志着中国共产开始独立领导战争，创建人民军队的新阶段。南昌八一起义纪念馆展示了起义的历史过程和伟大意义。请结合本节课内容，谈谈你对于近代历史遗迹保护的看法。答案：近代历史遗迹是历史的见证，是我们了解过去、传承历史文化的重要载体。我们应该高度重视对近代历史遗迹的保护，既要保护好遗迹本身，也要保护好遗迹周边的环境。同时，我们还应该加强对近代历史遗迹的研究和宣传，让