语文S版六年级下册-语文百花园四素材

语文百花园四温故知新——句式变换一个孩子说：“我认为太阳刚出来的时候离人近，中午的时候离人远。”一个孩子说，他认为太阳刚出来的时候离人近，中午的时候离人远。温迪告诉我：“妈妈，我真为你为外公所做的一切感到骄傲。”温迪告诉我，她真为我为外公所做的一切感到骄傲。温故知新——句式变换一个孩子说：“我认为太阳刚出来的时候离人近，中午的时候离人远。”一个孩子说，他认为太阳刚出来的时候离人近，中午的时候离人远。温迪告诉我：“妈妈，我真为你为外公所做的一切感到骄傲。”温迪告诉我，她真为我为外公所做的一切感到骄傲。标点和人称需要改动。温故知新——句式变换小技巧

一般来说，在转换人称时，可以遵循以下的规则：①第一人称改为第三人称。小芳说：“今天我拿了第一名。”小芳说，今天她拿了第一名。梓夜对我们说：“这是我们家乡的风俗。”梓夜对我们说，这是他们家乡的风俗。温故知新——句式变换小技巧

一般来说，在转换人称时，可以遵循以下的规则：②第二人称根据句意变为第一人称或第三人称。李军对乐乐说：“张老师叫你去办公室。”李军对乐乐说，张老师叫乐乐去办公室。老师对我们说：“这件事是你们做错了。”老师对我们说，这件事是我们做错了。温故知新——句式变换小技巧

一般来说，在转换人称时，可以遵循以下的规则：③第三人称根据句意，改为句中人名。李丹对我说：“昨天我帮晓君复习功课，她就请我喝了一瓶可乐。”李丹对我说，昨天她帮晓君复习功课，晓君就请她喝了一杯可乐。温故知新——句式变换书本练习1.闰土说：“走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。”2.李东高兴地说：“我从网上查到诺贝尔物理学奖获得者拉曼的资料了。”3.老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀！”闰土说，走路的人口渴了摘一个瓜吃，他们这里是不算偷的。李东高兴地说，他从网上查到诺贝尔物理学奖获得者拉曼的资料了。老师解释说，梦里飞行，说明我们是在长身体呀！温故知新——句式变换课堂练习妈妈对我说：“告诉你爸爸，我要带你外婆去看病，中午你们自己煮饭吃。”

李老师对班长说：“最近罗辉的成绩退步很多，你要是有空就帮他补习一下。”

妈妈对我说，告诉我爸爸，她要带我外婆去看病，中午我们自己煮饭吃。

李老师对班长说，最近罗辉的成绩退步很多，他要是有空就帮罗辉补习一下。拓展与交流——人物的刻画我们可以通过描写人物的（）（）（）（）把一个人物形象描写得丰满形象。通过描写人物的语言、动作、神态和心理，除了能将人物形象具体化之外，还有什么作用呢？人物形象的刻画，还可以表达出人物的精神和品质，也能表达出作者的思想感情。语言动作神态心理拓展与交流——人物的刻画

同学间互相交流书中四句例句，说说例句分别反映出了人物怎样的精神或者状态。①“那个男人敢走在女人面前，你就开枪打死他。”②顷刻间，所有的人都奔到甲板上……奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈的涌进船舱。③渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。④她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩儿的吗？……”积少成多

《赠汪伦》唐李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

这是一首送别诗，诗人乘船即将离开时，汪伦踏歌前来送别。一起来分析：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

在这一句诗中，诗人运用了两个修辞手法：夸张和对比。“深千尺”形容桃花潭水很深，而这深潭和汪伦和诗人的友情相比，是“不及”两人友情之深的。2024/8/13

送别李叔同长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，地之角，知交半零落；一瓢浊酒尽余欢，今宵别梦寒。口语交际——辩论会

妈妈带着年幼的孩子在公园里散步。突然，孩子摔倒了。他趴在地上，哭着喊：“妈妈，抱！”妈妈却摇摇头，说：“孩子，你一定能自己站起来！”……有人说：这个妈妈对孩子真是冷漠。有人说：这才是真正的爱。你支持哪一个观点？你能为你支持的观点做辨析吗？口语交际——辩论会参考：1.1~3岁时安全感形成期，需要关爱和呵护2.孩子需要呵护3.勇敢面对挫折4.不能溺爱孩子5.鼓励式教育6.年幼的孩子面对无助的情况会对其身心造成伤害7.老鹰将幼鸟推下悬崖的故事8.失败乃成功之母……正方：妈妈的做法是冷漠反方：妈妈的做法是真爱口语交际——辩论会参考：1.1~3岁时安全感形成期，需要关爱和呵护2.孩子需要呵护3.勇敢面对挫折4.不能溺爱孩子5.鼓励式教育6.年幼的孩子面对无助的情况会对其身心造成伤害7.老鹰将幼鸟推下悬崖的故事8.失败乃成功之母……正方：妈妈的做法是冷漠反方：妈妈的做法是真爱2024/8/13反方观点：尽管妈妈让孩子自己站起来，有可能会让孩子更加坚强，但是，如果孩子实在太小，会认为母亲不关心他,那么，他的心里崇拜的像神一般父母形象会大打折扣，以后孩子心中有疑惑可能再也不会跟父母说了，这难道不是悲哀吗？交流更能促进健康成长。父母是孩子唯一可信赖的人，不要破坏孩子心中的净土。毕竟孩子还小，还需要大人的关爱，大人的一个鼓励对孩子可能有着莫大的帮助，所以也许本意是好的但是对孩子的心理应当有着不小的创伤，另一种意义上来说，就是冷漠。2024/8/133.我方认为，这个妈妈的做法，是冷漠的表现。孩子需要呵护，特别是年幼的孩子。当孩子摔倒的时候，身体和心理都会不同程度地受到伤害，这时的孩子多么需要妈妈的安慰和关心！作为妈妈，应该赶紧把他抱起来，安慰他，给他关心，抚平他内心的恐惧和委屈。让它自己爬起来，对孩子来说无疑是雪上加霜，加重了对孩子的伤害，久而久之，会影响孩子性格的健康发展。

妈妈是想告诉孩子，跌倒要自己站起来，要坚强虽然出发点是好的，可是他却忽略了孩子还太小，应该检查孩子又没摔坏，再让孩子自己长起来，还要考虑孩子的能力，适当帮助。2024/8/13

尽管妈妈让孩子自己站起来，有可能会让孩子更加坚强，但是，如果孩子实在太小，那么，他的心里崇拜的像神一般父母形象会大打折扣，孩子心中有疑惑可能再也不会跟父母说了，这难道不是悲哀吗？交流更能促进健康成长。父母是孩子唯一可信赖的人，不要破坏孩子心中的净土。

如果孩子不理解母亲的用意，反而会弄巧成拙使的孩子内心有一个阴影,毕竟三岁定八十。如果孩子从小就恨妈妈的话，那样也不利于孩子的成长，使孩子不能感受到母爱从而有可能走上犯罪的道路。

2024/8/13冷漠也是爱，但同时要注意孩子的表情，是只想让安慰一下，还是真的很痛苦。医学表明0~3岁的孩子，骨骼还没发育完全。做父母的应该保护好孩子，不让孩子受伤。等到再大一些时，摔倒了，就应该让他自己爬起来。

如果，妈妈让幼年的孩子自己爬起来，会孩子小小年纪就觉得世上没有所谓的关爱，长期下去，会让孩子孤立，严重了会患自闭症；不能敞开心扉获得友谊，不能和正常的孩子一样的天真；会过早的成熟，享受不到童年的向父母撒撒娇的乐趣，这也是孩子的一个遗憾。

2024/8/13教育孩子，爱孩子有多种方式。从某种程度上看可以说明妈妈是在鼓励孩子，她希望自己的孩子坚强，自立。但如果这孩子太小，那他一定需要妈妈伸出双手去帮助他，另外他也可能不会理解妈妈的良苦用心，那么此时从孩子的角度去理解，他可能会认为妈妈不爱他。

尽管妈妈让孩子自己站起来，有可能会让孩子更加坚强，但是，如果孩子实在太小，那么，他的心里崇拜的像神一般父母形象会大打折扣，孩子心中有疑惑可能再也不会跟父母说了，这难道不是悲哀吗？交流更能促进健康成长。父母是孩子唯一可信赖的人，不要破坏孩子心中的净土。毕竟孩子还小，还需要大人的关爱，大人的一个鼓励对孩子可能有着莫大的帮助，所以也许本意是好的但是对孩子的心理应当有着不小的创伤，另一种意义上来说，就是冷漠。

2024/8/13孩子还太小...如果一个母亲在孩子这么小的时候不给予帮助...那么在孩子那么弱小的心灵里会留下一个什么的印象...这个世界太冷漠在他困难的时候连自己的母亲都不肯帮助他...这对他来说是非常残忍的...即使这个母亲是出于好心但是她也应该在孩子稍微长大...明白人情冷暖的时候再告诫于他...而不是现在就给他一个迷惘的未来...孩子是需要欺骗的

2024/8/13对于一个小孩子来说，父母的支持十分场重要的。不论父母是为了孩子，是真心的，是出于关心的。但这样的行动会让孩子伤心，久而久之会认为父母对自己是冷淡的，可能无法理解，产生叛逆及自闭的心理。对于孩子，更多的应该是鼓励，有时候伸出手去拉他一把，让他也懂得这样关照别人。让孩子能懂的如何爱护他人。孩子还那么小，有必要让孩子承受那样的痛苦吗？你们看，孩子哭著喊妈妈，要妈妈抱，说明摔疼了，还有可能摔伤了，妈妈却还在一旁无动于衷，这不是冷漠是什么？

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孩子摔倒了妈妈应该去扶才是，那个孩子才那么小，她应该让孩子感到温暖，而不是让孩子觉得这个世界是冷漠的，连自己的亲人在自己摔下去后都不去扶，而是眼睁睁的看着自己，让自己站起来。虽然妈妈让他自己站起来是想锻炼他，可是孩子可能就会认为妈妈是不爱他的。

反方辩友：我不同意你的观点。这是一种冷漠的爱，只有这样才能让孩子学会自己处理问题，学会生存和独立，这样可以让孩子不依靠别人。其实妈妈并不冷漠，孩子摔倒了她肯定会心疼，但为了孩子的前途，她也得这么做，她这是不溺爱孩子的表现。2024/8/13什么是群体？群体是人们以一定方式的共同活动为中介而组合成的人群集合体。习作2024/8/131、写人物群体，就不是写一个人，而是写多个人，群体可大可小，他们有的勤劳，有的懒惰；有的处处为别人；有的时时为自己；有的铺张浪费，有的俭省节约……（“千手观音”21位演员是一个群体；亲人间是一个群体；培训班是一个群体；你所在的班级也是一个群体……）2、介绍群体要选用与群体人员密切相关的典型事例，才能很好地表现群体特点。什么事件能反应群体中某人的特点？2024/8/133、在写事件中要选择他有代表性的语句，来刻画他的内心世界，也可以通过一些心理活动的描写表现他的个性和思想。如：“我想……”，“他在心里盘算着……”，“老师的话又在我耳边想起”，“我的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起涌上心头……”。这些都是在于人物内心世界的描写。有了详细语言、动作、心理描写，作文才能活起来。2024/8/13

我的一家我们一家有4口：爸爸、妈妈、妹妹和我，4个人各有不同的脾气特点，但是凑在一起，却成了一支和谐的交响曲，使我们这个家庭充满了欢乐。不信，请看......

幽默老爸爸爸是个爱讲笑话的人，一有空就讲笑话，逗得全家笑个不停。这不，晚饭后，他又开始了：“从前，有个学者，最喜欢形象化教学。一天，他给学生解释了一个句子，‘此乃尸也’。学生不明白他说的是什么意思，这个老师就往地上一躺，一动也不动，过了一会儿，又说，‘此乃尸也！’”讲到这里，爸爸朝地上一躺，嘴里喃喃地重复着：“此乃尸也。”引得我们捧腹大笑。妈妈嗔笑道：“你呀，真是个老顽童。”只见爸爸站起身：“夫人息怒，此乃‘笑一笑，十年少’也，不是在下说话风趣，恐怕你早就变成老太婆了！”“哈哈......”房间里又响起一阵笑声。2024/8/13

夸张老妈老妈除了爱唠叨，还有一个最大的特点，那就是说话特别夸张。每天天不亮，老妈就扯着嗓子喊：“儿子，快起床呀，还有5分钟就8点了。”吓得我一阵紧张，赶忙穿上衣服和鞋子准备上学校，结果出门时一看，还不到七点半呢！最有意思的一次是，我们一家要去机场接外公。妈妈一大早就起来打扮得光彩照人，可是我和爸爸、妹妹却装作一副不知情的样子摇摇头。真让我拿她没办法。一天，外婆送来了一大袋苹果，我刚一转身，已经少了好几个，我再回头看她：所有的口袋里都装满了苹果，嘴里还叼着一个大的。那样子真滑稽，我忍住笑，叫了她一声“馋猫”。要说家中另一位重要的成员，那就是我啦！我嘛—高高的个子、圆圆的脸、浓浓的眉毛下长着一双忽闪忽闪的眼睛。我的特点就是，内心有许多稀奇古怪的想法，使我总是对什么都感到好奇。2024/8/13我曾砸破闹钟，研究指针为什么不吃饭就能不停地走路；我曾把收音机拆了，研究是谁躲在里面说话；我曾把金鱼的尾