中图版七年级地理上册1.3地形图的判读

地形图的判读约4532山脚约3708约8240探究：量算山体高度地面某个地点高出海平面的垂直距离——海拔。某个地点高出另一地点的垂直距离——相对高度第三节地形图海拔和相对高度有什么区别和联系？两者都是两处的垂直距离但是海拔的参照面是海平面，相对高度的参照面是比较点所在的面。阅读书本23页的第一段话，找出海拔和相对高度的定义地面某个地点高出海平面的垂直距离，称为海拔（绝对高度）。甲地的海拔高度乙地的海拔高度甲相对与乙的高度某个地点高出另一地点的垂直距离，叫做相对高度。（相对高度即两地的海拔高度之差。）地图上出现的高度一般情况下都是海拔。1、高度的表示方法明确概念海拔—地面某个地点高出海平面的垂直距离，称为海拔,又叫绝对高度。相对高度—某个地点高出另一地点的垂直距离，叫做相对高度。等高线—把各个地点的海拔标注在地图上，再把海拔高度相同的点连接成线，就是等高线。明确概念中国的最高与最低点相差多少？艾丁湖为的“盆底儿”，湖面低于黄海海平面154.31米，是我国陆地海拔的最低点。珠穆朗玛峰的海拔为8844.43米，是中国最高峰，也是世界最高峰。

珠穆朗玛峰与吐鲁番盆地的最低点的相对高度是多少米？第三节地形图二、常见的陆地地形：地形是指地表各种各样的形态。陆地地形的基本类型有五种：丘陵山地平原高原盆地第三节地形图高原

范围宽广、面积较大外围较陡、内部起伏较为和缓。海拔在500米以上的地形区。第三节地形图山地第三节地形图

海拔在500米以上、具有耸立的山顶、陡峭的山坡和低缓的山麓（即山脚）高度和地势起伏都很大，坡度和缓，大多呈条脉状分布的地形区。

丘陵

海拔在500米以下，地势起伏不大̖̖坡度和缓，相对高度不超过200米。第三节地形图盆地

周围高、中间低、周围是山地或高原，中间是平原或丘陵。海拔高度不确定第三节地形图平原海拔在200米以下、宽广平坦，起伏很小，相对较平坦的地形。第三节地形图合作探究：结合书本P24的D图和P25第1至5段，完成下表。并注意比较山地和丘陵；平原和高原。（2分钟）第三节地形图山地丘陵平原高原盆地海拔高度地面起伏程度500米以上起伏大500米以下，相对高度小于200米起伏小，坡度和缓200米以下较平坦500米以上内部起伏和缓，外围较陡不定周围高、中间低【自主学习】：估算海拔与相对高度A点海拔

米B点海拔

米A、B相对高度为

米C点的海拔

米A、C相对高度为

米BCA自学概念完成学案相对高度：地面上某一地点高出另一地点的垂直距离。自学探究：1.海拔与相对高度哪一个会出现负值？（海拔、相对高度）2.绘制地图时应选取哪一个高度？（海拔、相对高度）为什么？海拔（绝对高度）：地面上某地点高出平均海平面的垂直距离。200600400-200800平均海平面三、等高线地形图等高线的意义：

将一定范围内海拔相同的各点连接成线，就是等高线，它表示该区域中某一海拔高度的各个地点的集合。ACBDEFACBDEF第三节地形图等深线——海洋中深度相同的各点的连线。等高线——地面上海拔高度相同的各点的连线。第三节地形图等高线图：将许多条等高线绘制在同一个平面上，就形成了一幅等高线图。第三节地形图等高线地形图：

将某个区域的某种地形上的各点用等高线的方法绘制在同一个平面图上，就形成了等高线地形图。第三节地形图等高线——海拔高度相同的点的连线100100100100100100100200200200200在同一条等高线上的任何点，海拔高度相同等高距：相邻两条等高线之间的海拔数值之差。如下图等高距是100米等深线：把海洋中深度相同的点连接成线。手捏高山，纸画地形0cm2cm4cm6cm等高线：地图上海拔相等的各点连接成的曲线为等高线AB思考：A、B两点的海拔是否相同？性质1：同一条等高线上的各点，海拔相等100200300ACEFGBD等高线的基本特点：同线等高，同图等距

如下图，如何实现立体地形到平面地图的转化？是我们要研究的问题。第三节地形图山地不同部位的等高线示意图：缓坡缓坡：坡度缓，水平距离上的高度变化不大，等高线稀疏。第三节地形图陡坡陡坡：坡度陡，在短距离内高度变化很大，等高线密集。第三节地形图山顶A山顶B山脚C山脚D缓坡陡坡结论：坡陡的地方，等高线密集；

坡缓的地方，等高线稀疏。观察与思考山顶缓坡等高线稀疏缓坡

陡坡等高线密集陡坡等高线的稀疏与坡度的关系:等高线性质2：等高线稀疏，表示坡缓；等高线密集，表示坡陡。等高线地形图特点：1、是一条闭合的曲线。2、同一条等高线上海拔高度相同。3、同一幅等高线地形图上，等高距是相同的。小结：等高线地形图4、等高线密集，坡度越陡等高线越疏，坡度越缓。我们学校组织春游，有AC、AB两条山路，我们选择哪一条容易?为什么CompanyLogo在等高线地形图上识别五种地形部位山顶山脊山谷鞍部陡崖山顶1、形态：山体的最高部位2、等高线形态：闭合圆圈，中间高，四周低。峰顶通常用表示，并标注海拔高度“最高为顶”山脊山谷学习区分山脊和山谷：4040等高线由海拔高处向海拔低处弯曲为山脊等高线由海拔低处向海拔高处弯曲为山谷。山谷常有水流通过山脊：山坡上隆起的部位山谷：山坡上下凹的部位100200300300200100“凸低为脊”“凹高为谷”“双闭藏鞍”鞍部：两座相邻山峰之间的低洼处CompanyLogo陡崖1、形态：垂直或近似垂直的陡坡。2、等高线形态：“重合为崖”等高线重合的部分①②③④⑤【小结】：在等高线地形图上识别五种地形部位最高为顶凸低为脊（海拔）凹高为谷（海拔）双闭藏鞍重合为崖等高线闭合，中间高四周低。山坡上向上隆起的部位。等高线向低处弯曲。山坡上向下凹的部位。等高线向高处弯曲垂直或近似垂直的陡坡。等高线重合。大家一起连连看山顶山脊山谷陡崖三、根据等高线判断山地的不同部位山顶：等高线闭合且数值中间高四周低（常用符号“▲”来表示）鞍部：两座山顶的中间部位陡崖：多条等高线重合（常用符号“┌┬┐”表示）山脊：等高线向海拔较低地方凸出山谷：等高线向海拔较高地方凸出口诀：低脊高谷凹地（盆地）——密闭等高线外高内低山顶——密闭等高线外低内高一、几个易混淆的概念1.山顶与盆地山顶与盆地等高线上的数值分布相反（如右图）。山顶：等高线数值中心大，四周小；表示中间高，四周低。盆地：等高线数值中心小，四周大；表示中间低，四周高。2.山脊与山谷

山脊与山谷等高线的弯曲方向相反（如右下图）。

山脊：等高线由高处向低处弯曲（根据等高线上

的数值来判断）。

山谷：等高线由低处向高处弯曲（根据等高线上的数值来判断）。山谷处可以形成河流吧a山脊b山谷A－山峰B－山脊C－山谷陡坡－D缓坡－E鞍部－F陡崖－GFBCEDAAG练习一:对号入座

山顶盆地鞍部山脊山谷陡崖课堂练习1、下列四幅等高线图中，表示盆地的是（）。B练习二：试身手A：————B：————C：————D:________MN：

HI：———

比较E，F，哪处较缓————A处的海拔是———

山顶盆地陡崖鞍部山脊山谷F645米ABDCE村落河流山峰练习三：试身手ABDCE村落河流山峰练习三：试身手2、山地与盆地的区别若a＞b＞c，则为_____；若a＜b＜c，则为_____。盆地山地9.（2016·枣庄市）图3.12为“某地等值线图”，数值关系为a>b>c。若三条线为等高线，则①②两地代表的地形分别是（）A.山脊山脊B.山谷山谷C.山脊山谷D.山谷山脊D案例一：找错误甲乙丙小河村落河流道路哪条河流画错了？2：等高线中坡度的判定原理：等高线密集的地方，坡陡；等高线稀疏的地方，坡缓。1、读“等高线地形图”，回答：（1）该图中，等高距为___米。（2）甲坡和乙坡中，哪一个攀登更容易些？为什么？（3）修公路一般沿______修建。（4）该山顶海拔可能为______米20

乙坡等高线稀疏，坡缓,容易攀登；甲坡等高线密集,坡陡,不易攀登。等高线320～340考点4海拔和相对高度的计算【例题8】读图1－2－8，回答(1)～(2)题。

图1－2－8(1)若图示地区表示山脉，山峰B处的海拔高度可能是()A．2000米C．4000米B．3000米D．2600米D四、分层设色地形图：在等高线