学校作文之骨干教师学校意见

骨干教师学校推荐意见【篇一：省级骨干教师推荐材料】省级骨干教师推荐材料xxxxx，女，藏族，现年38岁，学历本科，中共党员，小学高级教师，县级骨干教师。该同志1996年7月毕业于xxxxx学校，同年9月任教于康定县藏族小学，2003年7月毕业于西南民族大学汉语言文学专业。该同志热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，坚持党的教育方针，热爱教育事业，具有良好的思想品德和职业道德素养。不论在教育教学、班主任工作，还是学校的管理工作，都勤勤恳恳，任劳任怨，严格要求自己，按时保质完成任务。2007、2008、2009、2010连续四年年度考核优秀。荣获“优秀教师”“优秀行政”称号。该同志坚持每学期上一节有质量的公开课。2004年、2006年两次参加甘孜州小学语文青年教师赛课，荣获二等奖。示范课《她是我的朋友》在中加合作“加强中国西部基础教育能力建设项目”优秀作品评选活动中获得示范课类优秀奖。在康定县炉城学区青年教师语文优质课竞赛中获一等奖，在康定县首届“说课”竞赛中荣获小学语文二等奖。2003年7月作为新课程县级培训员对全县教师进行了题为《小学语文新课程教学设计》的专题培训，受到参训教师的好评。与同年级的老师签订“一帮一”合同，认真履行职责，对老师的备课、上课等加以指导，被帮助老师可随时推门听课。在教学中，努力用新的教学理念指导教学行为，用教学实践向教师介绍先进的教学理念。对学生的评价，改变了传统的评价方式，尝试用学生个人成长记录袋记录孩子成长的足迹，关注学生的学习过程，注重日常的评价，体现动态的评价管理。成长记录袋为其他教师全面评价学生提供了借鉴。该同志积极参与各级各类培训、教育科研工作。参研了国家级课题《重视学生学习过程，优化课堂教学》，国家级课题《利用现代远程网络资源提高藏区小学教学质量的研究》。主研州级课题《甘孜州藏区新课程改革背景下学生学习方式的研究》，主研国家级课题《创设交际情景培养口语交际能力》，参研了《民族地区小学生文明礼仪习惯的养成和转化研究》。在研究口语交际课题时，执笔子课题《口语交际的训练策略及方法》学期研究计划、总结；对所教班级学生的口语交际水平进行问卷调查，统计、分析调查数据，并对调查情况综合分析；对学生抽样调查，形成典型案例；立足课题，积极开发校本教材，姓名》。2008年4月，在课题《民族地区小学低段“学生口语交际能力培养研究”》观摩活动中献课获一等奖。《说说康定的景点》，论文《小学生口语交际能力培养初探》入编县局教研论文集，《说说康定的景点》荣获2010年四川省义务教育地方课程教学案例类成果三等奖。该同志还注重教学反思，积极撰写论文。论文《小壁虎借尾巴教学设计》获“四川省第五届优秀教育论文”三等奖；论文《小学生口语交际能力培养初探》获州级一等奖；论文《落实校本教研，推进课程改革》在基础教育课程改革优秀成果评选中荣获州级一等奖；论文《在语文课堂教学中，培养创新意识初探》荣获二等奖；论文《激发兴趣、享受成功——谈谈我的识字教学》在甘孜州第二届优秀“课改”论文评选活动中荣获三等奖；设计的《雪地里的小画家》一文的教学方案在甘孜州小学语文优秀教学方案评选活动中荣获二等奖；制作的cai课件《小壁虎借尾巴》获甘孜州首届cai课件竞赛优秀奖。该同志任副校长，分管学校的课改工作、校本研训工作；负责学校档案的收集、整理、归档工作；负责学校各类数据的汇总统计；负责撰写了州级、省级校本研训基地校的申报材料，为我校成功申报州级、省级校本研训基地校奠定了良好的基础；该同志撰写的《开展校本研训促进教师成长》在四川省民族地区校本研修组织与管理经验研究成果评奖中获一等奖，并发表于《四川省民族地区校本研修组织与管理经验研究成果集》。该同志担任班主任，班级管理经验丰富，班队活动丰富多彩，寓思想教育于活动之中，注重学生的心理教育。任教班级形成了团结、进取、文明、和谐的班风，编排的手语操《感恩的心》受到全校师生的好评，学生作文参加各类竞赛，王航荣获“农行杯”消防知识征文赛二等奖，朱婧荣获“给父母的一封信”书信比赛一等奖。任教班级在县级统一检测中达优秀等级。家校联系密切，家长满意度高。总之，该同志师德高尚、业务素质高、教学能力与教学效果突出、教学成绩优异，是一位优秀的小学语文教师，学校特推荐为省级骨干教师。所欲言。再对各自感兴趣的科技活动方案进行设计和总结，并展示科技创新作品的雏形或成品。参赛时派专业老师到现场指导学生进行细致地解说、精彩地答辩、娴熟地演示。尽管评委们眼光很挑剔、提问很苛刻、评选很精细，但最终仍以同层次学校第一的优异成绩将多件作品送市参评，为学校成功申报市“科技示范学校”作了最好的注脚。为了让孩子们在活动中成长，在活动中提高，在活动中受教育，少总部每学期都会根据学生的年龄段开展诸如故事会、演讲赛、课本剧表演、生活小能手大比拼、电视益智节目模仿秀等丰富多彩、精彩纷呈的主题队会。每一次主题队会，从主题的确立，活动形式的确立，到活动准备，活动预案，活动演练，直到活动正式开展，以及活动总结，都精心策划，反复推敲，征求多方意见，虚心请教，力争尽善尽美。作为一名总部辅导员，他的管理原则是创建活而不乱，严而不死的良好校风校貌。这几年他在这方面进行了尝试，创建了不少特色活动，取得了显著效果。三、吃苦耐劳，乐于奉献。他热爱星星火炬的事业，心系红领巾。既亲自策划组织开展各种力求实效的教育活动，对全校少先队发挥指导示范作用；又着眼少先队整体格局，对全校大（中）队辅导员、队干部承担指导、培训、管理职能。少先队工作是教学活动的“后勤部”，是教育活动的大本营，事情繁多而复杂，他总是来的最早、走的最晚，几乎没有完整的双休日、节假日，校园角角落落更留下了他为之奋斗的心血和硕果。同时他又担任一个美术教师的教学任务和办公室工作，事情更加杂乱无章，这就对他的工作方法、工作思路、工作态度、工作效果都提出了严峻的考验。为了让领导放心、让老师称心、让学生快乐、让家长满意，让工作更加有特色、更加有效果，他制定了脚步放快一点、眼睛放亮一点、思维放活一点、心胸开阔一点、嘴巴甜一点的“五个一”工作策略。四、爱的奉献，硕果累累。他全身心地投入到少先队工作中，把爱奉献给每一个孩子。在他的努力下，学校先后被评为“红领巾示范学校”、“绿色示范校”、“科技示范校”、县少先队鼓乐队优秀集体等；他本人先后荣获“全国模范园丁奖”、“优秀团员”等称号，在历届市县艺术节中、科幻画比赛中均获优秀指导奖，所撰写的各科论文、设计制作的教具均在市县教育局的评比中获奖，所设计的少先队活动案例在市教育局、少工委、团市委等的评选中荣获第二名。除了少先队工作卓有成效外，他美术教学工作也毫不懈怠，连续两年被评为“县创新优质课执教者”、在学校青年教师赛课活动中连续三期获第一名、所上美术课多次在市县优质课比赛中获奖、所辅导的学生书画作品数百件在各层次比赛中获奖。十年来的教学生涯，使他真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业，红领巾事业是最永恒最朝气的事业。他将一如既往地努力工作，向更高的目标奋进，并为此奋斗一生。优秀教师推荐材料搏击人生，追求卓越在**小学的校园里，时常活跃着一位谈笑风生、幽默干练的青年教师，他时而与孩子们一道观察校园里的花草树木，时而同老师们一起研讨教学中的疑难问题，时而向年轻教师传授课件制作技术……他，就是市级骨干教师、**县优秀教师，**小学教务主任ddd老师。ddd，男，汉族，生于1974年，小学一级教师，中国共产党员，1994年毕业于**师范学校，经双向选择分配到**任教，2001年毕业于西南师范大学计算机教育专业，2002年调入**小学。现为**县计算机中心教研组成员，**市电教协会会员，**市青少年科技辅导员协会会员，**市小学科学骨干教师，**县教育学会会员，**县音乐家协会会员，**片区优秀教育工作者。该同志政治思想觉悟高，业务能力强，工作积极主动，踏实肯干，富于创造性。他是一条河，哗哗地流，永葆新鲜熟悉d老师的人都知道，他是一个多面手：科学教学的骨干、课件制作的专家、教改科研的好手、乐队的教练、合唱队的指挥、晚会的主持、文娱节目的主角……这些都是他天生就行的吗？不是！全在于他有一种勤于学习的精神和敢于革新的钻劲！酷爱祖国文学艺术的他，一踏进教师行列便教了数学。如何备课、如何上课、如何分析教材、如何确立重点难点、如何根据学生反馈调整教学方案，这一连串的问题摆在他面前。d老师没有退缩，一边将前面几册数学教材借来研究，一边向老教师请教，硬是厚着脸皮端着凳子去跟同级老教师听一节课，再自己上一节课。一个月坚持下来，迅速摸清了“套路”，经过自身努力，教学水平大大提高。这，是他以朋友为师的见证！一个偶然的机会，d老师接触到了计算机。他以书为师，尝试操作，逐字逐句啃完了十几本教材，通过自学，先后掌握了几十种软件的使用、计算机常见故障的排除。特别是在课件制作方面，成为县内独树一帜的行家！所制作的多媒体课件多次荣获国家、省市级大奖。这，是他以书籍为师的见证！2002年秋，d老师调入**小学，从一线教师走上了教务主任的岗位，这对他来说，又是一个极大的挑战！d老师明白，一位优秀的教师，不一定是一位优秀的主任！他告诫自己，不能躺在功劳簿上睡大觉，应迅速实现角色的转变，先要作一位合格的主任，然后向一位优秀的主任迈进！于是，《教学管理》、《说课、听课、评课》、《人民教育》、《课堂教学艺术》、《教学细节与教学现场》等杂志和专著成了他的案头必备；中基网、人教网、k12在线、教育论坛等教育网站成了他每天必上的站点；听随堂课、评课交流、检查作业、查阅教案成为他工作的主轴线。一年下来，教学教研、常规管理、导课评课等教务工作井井有条，令所有教师交口称赞。这，是他以网络为师的见证！他说：在知识爆炸的时代，在课程改革深入推进的今天，我必须及时更新自己，为自己的知识系统注入一支鲜活的溪流，以期跟上时代前进的步伐。所以，他并不满足于平时零碎的学习，积极参加现代教育技术培训班、二级班子培训班、市级骨干教师培训班、学历函授培训等。继2001年取得计算机教育专科函授学历后，现已完成计算机教育本科函授全部学业。他是一头牛，默默地作，乐于奉献人们常说：教务主任是个筐，什么都能往里装！的确，教务主任事情琐碎、繁杂，课程的设置、课表的编排、表册的下发、资料的收集等等，都得一项一项的去完成，所以，楼上楼下，经常看到他奔忙的身影。d老师调入**时，一岁的y小百废待兴，人员紧张，人才缺乏。有着“全挂【篇三：优秀教师考核小组推荐意见】优秀教师考核小组推荐意见该同志任现职以来，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，一直担任班主任工作，严谨治学，热爱学生，能为人师表，工作尽心尽责，有奉献精神：一、班主任工作：该同志具有自己独特的班级管理模式，在班里起到导航、催发、定向的作用。在敢抓敢管的基础上，从“勤”字入手，多跟班多接触多沟通多交流，以朋友身份与学生相处相学，大胆实施“班级一体、班干一线、老师参与、个人自治”的管理模式，依靠全班同学，以德育为核心，抓德育促学习，遇到管理难题能换位思考，做到公平公正，所带班级具有积极、健康、向上的班风，多年的班主任工作得到同事的好评及学生家长的信任，所带班级二、教学工作：该同志具备驾驭教材、处理教材的能力，能根据语文学科的知识特点精研教材及教学模式，在语文课程改革与发展的新形势面前，实现从传授者到组织者、引导者、合作者的角色转换。平时通过自身学习提高理论水平，转变教学观念，根据时代需要去组织和实施教学，探讨新教法，讲究教学艺术，优化课堂教学，并把德育渗透到教学中去。我县践行基础教育教学改革，推行“ms-eepo有效教育”，该同志积极学习、努力创新、深入学生、网上学习等，现已熟练掌握“ms-eepo有效教育”教学方法，本人积极学习、努力创新、深入学生、网上学习等，现已熟练掌握“ms-eepo有效教育”教学方法，是我校的骨干教师。三、该同志任现职以来取得的成绩：1、2001至2003年度评为来宾市优秀教师。2、2003——2004学年度评为县级优秀教师。3、所带班级二（2）班评为2010-2011学年度先进班集体。4、所带班级在2010秋学期、2011春学期、2011秋学期、2012春学期期末测试中均获全乡同年级组第二名奖。5、2012年秋学期指导本班学生参加元旦广播体操比赛获校级低年级组第二名奖。6、2