故乡新版省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件

《故乡》——鲁迅第1页情景导入鲁迅先生是1898年离开故乡,1912月第二次回故乡,目标是变卖老屋接母亲到北京。小说以“我”为线索展开故事情节。那么“我”看到了什么?听到了什么?又有怎样想法和感受?下面,我们一起来学习这篇小说。第2页1.识记、积累生字词以及好词好句。2.掌握叙事类文章脉络把握方法。3.用小说三要素理清了课文思绪,划分了层次,概括了大意。学习目标第3页鲁迅(1881-1936),我国著名文学家、思想家、革命家。原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。195月,首次用“鲁迅”为笔名发表了中国当代文学史上第一篇白话小说《狂人日志》,奠定了新文学运动基石。主要著作:小说集《呐喊》《彷徨》、论文集《坟》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》《华盖集》等。其中,1912月发表《阿Q正传》是中国当代文学史上不朽杰作。走近作者第4页

辛亥革命后,封建王朝专制政权是被推翻了,但取而代之是地主阶级和军阀官僚统治。帝国主义不但操纵了中国财政和经济命脉,而且操纵了中国政治和军事力量。因为这双重压迫,中国广大人民,尤其是农民,日益贫困化,他们过着饥寒交迫和毫无政治权利生活。创作背景第5页小说写于191月,它故事情节和主要人物,大多取材于现实生活。1912月初,鲁迅从北京回故乡绍兴接母亲,亲眼看到故乡破旧不堪和农民生活贫困,百感交集,思绪万千,一年后就以这次经历为素材,创作了小说《故乡》。创作背景第6页秕谷（）鹁鸪（）颧骨（）折本（）潺潺（）阴晦()伶仃（）恣睢（）猹()獾()弶()脚踝()髀()愕然()嗤笑()瑟缩()黛()廿()祭奠()寒噤()bǐbógūquánshéchánhuìlíngdīngzìsuīcháhuānjiànghuáibìèchīsèdàisìjìnniàn准确朗诵第7页阴晦：萧索：鄙夷：惘然：隔膜：恣睢：展转：阴沉，昏暗。缺乏生机，不热闹。轻视，看不起。心里好象失去了什么东西样子。思想感情不相通。任意胡为。生活不安定，四处奔。了解词语第8页整体感知说说本文是按什么次序来写,又是以什么为线索来组织故事情节。时间为序来写见闻感受为线索第9页整体感知文中写了故乡二十多年以来发生了巨大改变故事。请概括都发生了哪些故事。02二十多年前“我”家故事;0103040506二十多年前“我”朋友闰土故事;二十多年前豆腐西施杨二嫂故事。

二十多年后“我”家故事;二十多年后“我”朋友闰土故事;二十多年后豆腐西施杨二嫂故事。第10页整体感知梳理情节结构,概括每部分详细内容。第三部分(1~5):描写了故乡萧条景象和“我”见到故乡复杂心情,并交代了“我”回故乡目标。第一部分第二部分(6~77):写“我”回故乡见闻与感受。

第一层(6~33段):写“我”和母亲相见、谈话,引发对少年闰土回想(插叙),表现了“我”对闰土热爱和真挚感情,也是“我”认为记忆中故乡十分美好主要原因。

第二层(34~52段):写乡镇小市民杨二嫂破产和巨大改变,从一个侧面反应农村经济萧条,为中年闰土改变做了主要铺垫。

第三层(53~77段):写闰土到来,他改变使“我”对记忆中故乡美好向往彻底破灭。(78~88):写“我”离开故乡时种种感触和矛盾心情。第11页合作探究1.找出课文三个要素:人物、情节和环境。人物母亲、“我”、宏儿、闰土、水生、杨二嫂。情节以时间为序,以“我”在故乡见闻感受为线索展开故事情节,按“回故乡—在故乡—离故乡”组织安排材料。环境自然环境:记忆中故乡和眼前故乡。社会环境:农民生活痛苦,城市平民破产现实。第12页合作探究2.请理清各人物在文中地位和作用。我线索人物,勾连情节。闰土、杨二嫂主要人物,凸显故事主旨。母亲、宏儿、水生次要人物,寄予希望。第13页3.跳读相关故乡情节,回答相关问题。(1)故乡环境在变,从哪句话能够看出来,怎样了解?时隔多年,重回故乡,你能想象“我”渐近故乡时心情是怎样吗?“阿!这不是我二十年来时时记得故乡?”先用一个感叹句“阿!”再用一个否定疑问句。这么写是因为故乡景象出乎“我”意料,因而产生怀疑,但又确实是“我”故乡。对怀疑加以否定,反应“我”复杂思绪、沉重心情,为下文做铺垫。(2)见到故乡时,“我”感受是怎样?用文中话往返答,说说你对这句话了解。故乡本也如此,——即使没有进步,……本没有什么好心绪。眼前萧索景象与“我”记忆中故乡形成很大反差,心中疑惑而感到悲凉,只好自我抚慰,流露出一个忧愤之情。合作探究第14页(3)第四自然段说:“我所记得故乡全不如此。我故乡好得多了。但要我记起他漂亮,说出他佳处来,却又没有影像,没有言辞了。”“我”真记不起了吗?在什么地方写有?找出来后说说“我”记忆中故乡是怎样。美在哪时?这也是一段景物描写,又有何作用呢?不是。第12自然段,少年闰土月夜刺猹图。记忆中故乡色彩艳丽、明快,人物英俊、活泼,二者相映成趣。过去,二十年前。记忆中富于梦幻色彩故乡与现实中故乡形成鲜明对比,表达了作者对童年生活思念,对现实故乡疑惑和悲凉。合作探究第15页合作探究4.结合文意,了解关键句含义。

小说中有两处写到“高墙”:①“他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样只看见院子里高墙上四角天空。”②“我只以为我四面有看不见高墙,将我隔成孤身,使我非常气闷;那西瓜地上银项圈小英雄影像,我原来十分清楚,现在却忽地含糊了,又使我非常悲伤。”这两处“高墙”有什么含义?第①处“高墙”是实写,句子意思是说“我”和“我”朋友们孤陋寡闻,很单纯无知,极少与外界联络。第②处“高墙”是虚写,是比喻说法,指“我”与闰土之间隔着“厚障壁”,即封建意识、封建等级观念造成隔膜。第16页合作探究5.“我躺着,听船底潺潺水声,知道我在走我路。”作者特意写“我在走我路”,有什么用意吗?

有。这句话有双重含义。第一层是实写走在离乡异地谋生路上。第二层,与下文联络起来思索,这里“路”正是指“我想”内容,也就是“希望”。所以,这句话在结构上统领下面三段文字,在内容上提醒下文。第17页合作探究6.“现在我所谓希望,不也是我自己手制偶像么?只是他愿望切近,我愿望茫远罢了。”对这句话应怎样了解?这句话反映“我”一方面有追求新生活坚定信念,其次也感到希望茫远。当时“我”并没找到解决中国问题具体“路”,因而“我”对路憧憬不免朦胧。第18页合作探究7.“我想:希望是本无所谓有,无所谓无。这正如地上路;其实地上本没有路,走人多了,也便成了路。”对这句话应该怎样了解?

这段话强调了实践意义。空有希望不去实践,这种希望是无所谓有;有了希望,重视实践,这种希望是无所谓无。路是由人走出来,希望要经过努力才能实现,这个比喻,表示了“我”追求新生活坚定信念。第19页1.结合文意,了解以下句子中加点词语。(1)我冒了严寒,回到相隔二千余里,别了二十余年故乡去。“严寒”点明回到故乡时间是冬季,不但表明了季节改变,更是心情写照。“二十余里”写“我”与故乡相隔之远;“二十余年”写“我”与故乡分别之久。(2)我到了自家房外,我母亲早已迎着出来了,接着便飞出了八岁侄儿宏儿。“飞”准确形象地写出了宏儿外出迎接“我”时勤劳和喜悦。孩子喜与大人悲,对比之中更增添了悲凉气氛。品读词语第20页(3)“哈!这模样了!胡子这么长了!”一个尖利怪声突然大叫起来。“尖利”既写出了杨二嫂声音高而刺耳,又暗示着杨二嫂为人尖酸刻薄。(4)我孩子时候,在斜对门豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂,人都叫伊“豆腐西施”。不过擦着白粉,颧骨没有这么高,嘴唇也没有这么薄,而且终日坐着,我也从没有见过这圆规式姿势。两次写“终日坐着”说明杨二嫂曾经是个安分守己人,尽管当年她借年轻姿色来徕生意。品读词语第21页(5)母亲叫闰土坐,他迟疑了一回,终于就了坐。“迟疑”准确地写出了闰土还有顾虑,点明了封建等级制度对人观念毒害之深。(6)我躺着,听船底潺潺水声,知道我在走我路。“路”在这里有两层含义:一是指地上路,一是指人生路。品读词语第22页结合文意,赏析以下句子。(1)渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜响,从篷隙向外一望,苍黄天底下,远近横着几个萧索荒村,没有一些活气。环境描写,渲染了寂静、荒凉气氛,衬托了“我”回故乡时悲凉心境。(2)他正在厨房里,紫色圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃银项圈。肖像描写,表现出少年闰土健康活泼,富有活力,天真可爱。品读词语第23页(3)却见一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃圆规。“尖利”既写出了杨二嫂声音高而刺耳,又暗示着杨二嫂为人尖酸刻薄。品读词语第24页(5)脸上即使刻着许多皱纹,却全然不动,好像石像普通。（4）“阿呀阿呀,真是愈有钱,便愈是一毫不愿放松,愈是一毫不愿放松,便愈有钱……”圆规一面愤愤回转身,一面絮絮说,慢慢向外走,顺便将我母亲一副手套塞在裤腰里,出去了。语言描写、动作描写,突出了杨二嫂尖酸、刻薄和庸俗,形象准确地刻画出一个尖酸、刻薄、庸俗、贪小廉价、自私自利小市民形象。

比喻修辞,形象地刻画出闰土内心不平,却又无力反抗,

更不知道怎样改变现实状况迟钝、麻木木偶人形象。品读词语第25页故乡陈涉身世回故乡在故乡离故乡老屋冷寂豆腐西施

中年润土打破隔膜少年闰土萧条境况陈涉身世陈涉身世陈涉身世陈愚昧麻木愚昧涉身世尖酸陈涉身世陈涉身世悲凉心境母亲凄凉活波可爱尖酸刻薄愚昧麻木创造生活改造旧社会创造新生活文章脉络第26页1．本文选自________，作者________，原名________，浙江________人，我国伟大________家、________家、________家。我们曾学过他散文_____________________、______________________________，这两篇文章均出自散文集___________________。2．《故乡》一文线索是___________________________，故事背景是_________________。3．分别用一句概括文中几位人物形象性格特征。①闰土:②杨二嫂:③“我”:随堂检测《呐喊》鲁迅周树人绍兴文学思想革命