第四课 箸とスプーン 小さな発見 文法 课件人教版八年级日语全一册

八年级第4課文法导课·明标默写动词て形形容词て形基本形て形否定形て形否定形持つ×短い太い違う×丸い导课·明标基本形て形否定形て形否定形小さい暑い話す×熱い行く×导课·明标基本形て形否定形て形否定形丈夫きれいいい入れる×置く×导课·明标Aて并列白くて、耳と足が黒くて……スプーンは便利で食べやすいです。Vて～方式或手段みなさんは、茶碗を持ってご飯を食べますか。Vやすい容易做某事スプーンは便利で食べやすいです。Nしか…ない限定ご飯やみそ汁の時は箸しか使いません。导课·明标その学会コソアド系列词否定疑问句学习否定疑问句的意思和回答21导课·明标构成：否定疑问句否定句的句尾+助词か点评·提升用法：用于表示确认，句尾读升调回答的方法与汉语相同，肯定提问时用「はい」，后面的句子用否定形式。否定提问时用「いいえ」，后面的句子用肯定形式。例：昨日、映画を見に行きませんでしたか。⇒いいえ、行きました。

⇒はい、行きませんでした。点评·提升否定疑问句表邀请时，等同于「～ますか」所以回答时，接受邀请：はい拒绝邀请：いいえ例：明日、映画を見に行きませんか。⇒はい、行きましょう。⇒いいえ、（明日は用事がありますから、）行きません。点评·提升寒くないですか。不冷⇒冷⇒みそ汁を飲みませんか。喝⇒不喝⇒はい、寒くないです。いいえ、寒いです。はい、飲みます。いいえ、飲みません。点评·提升自主·合作和小组成员一起，讨论下列否定疑问句该如何回答明日はいっしょに公園を散歩しませんか。今は自習の時間です。もう話さないでください。宿題をしませんか。昨日、教室を掃除しませんでしたか。これから買い物に行きませんか。◆その時、私は小さいな発見をしました。6、その１、指上文提到的事物。その時、その日。２、七年级第八课その

指位置关系。点评·提升1.实地距离远近指代词性性质近称中称远称不定称代词事物これそれあれどれ场所ここそこあそこどこ场所こちらそちらあちらどちら场所（口语）こっちそっちあっちどっち连体词事物このそのあのどの连体词事物こんなそんなあんなどんな副词こうそうああどう2.谈话或文章上下文指代こ系：1.双方都知道的眼前的事物2.引出接下来要说的内容

3.总结刚刚提到的内容

例:今から言うことをよく覚えてください。これはとても大切なことです。点评·提升そ系:1.双方有一方不知道的事物2.指代刚刚、上文提到的内容例：Ａ：明光中学校の美月さんは知っていますか。Ｂ：いいえ、それは誰ですか？今の時代は、どの家でもパソコンがあります。その原因で、パソコンを使うために外に出る人は少なくなりました。点评·提升あ系：双方都知道非眼前的、回忆的事物太郎「昨日，喫茶店で食べたケーキ，あれ，おいしかったね」 花子「そうね，あれ，また食べたいな」ど系：不清楚不确定的事物指代双方都了解熟知的人或事物。

点评·提升点评·提升これから:类似于「今から」。译为“接下来”“从现在开始”，后面的句子一般是将来时态

例:これから、一生懸命頑張ります。それから:译为“然后”，多用来表示动作的先后顺序;还能表补充同类事项

例:先生が最終の人数の確認をして、それから我々は出発した。これで:表示时间界限，译为“到这里”例:今日はこれで終わります。それで:主要表示由于前句的原因而引起的结果、重点是说明因果关系

例:天候が不順になった。それで登頂を断念した。そこで:前后有因果关系，后项一般都是是针对前项采取的某种行动。例:わからなくて困った。そこで、先生に尋ねた。それでは/それじゃ:那么~，进入下一个话题1.「友達にすぐ四川料理ができる人がいるよ。」「へえ、ぜひ

方に教えてもらいたいね。」AこのBそのCあのDどの2.明日の発表は最初が山田さん、

次が田中さんだ。AそれBそのCそこDそんな3.どうぞ、お入りください。私の部屋は

感じですが。AこんなBそんなCあんなDどんな合作：

合作完成以下题目，并分析用法自主·合作1.「友達にすぐ四川料理ができる人がいるよ。」「へえ、ぜひ

方に教えてもらいたいね。」AこのBそのCあのDどの2.明日の発表は最初が山田さん、

次が田中さんだ。AそれBそのCそこDそんな3.どうぞ、お入りください。私の部屋は

感じですが。AこんなBそんなCあんなDどんな展示·质疑训练·巩固その学会コソアド系列词否定疑问句学习否定疑问句的意思和回答21总结·测评翻译句子：在百货商店买了又漂亮又便宜的书包。