第三課 ロボット 课件 初中日语人教版九年级第三册

第３課

ロボット単語

きっぷ１、切符「ｎ」（票）映画の切符（电影票）飛行機の切符（机票）チケット（票）きって切手「ｎ」（邮票）

ひつよう２、必要「ｎ・形2」（必要，必须）単語

ちしき必要な知識（必要的知识）必要がある（有必要）

はら３、払う「他动1」（付钱）払います払って払った払わないきゅうりょう給料を払う（发工资）現金（げんきん）で払う（现金支付）単語カードで払う（刷卡支付）４、会話（かいわ）会話を練習（れんしゅう）する５、答（こた）える「自动2」（回答）答えます答えて答えた答えない

回答老师的问题先生の質問に答える。太难了回答不出来難しくて答えることができません。名前を呼んだら、「はい」と答えてください。

６、晴れる「自动2」

（天晴

）晴れます晴れて晴れた晴れない

空が晴れる（天空放晴）

明日は晴れるでしょう。（明天是个晴天吧。）

わる７、悪い「形1」（坏的，不好的）反义词：いい頭がいい（聪明，脑子好）頭が悪い（不聪明）単語気持ちがいい（舒服，心情舒畅）気持ちが悪い（不舒服）8、それに「连词」（而且）すごいロボットですね。それに、とてもかわいいですね。

おこ９、怒る「自动1」（生气）怒ります怒って怒った怒らないすみません、怒らないでください。あまり怒らない人が好きです。単語

かん１０、感じる「自他动2」感じます感じて感じた感じない他动词，表示感觉わたしは寒さを感じた。（我感觉到了寒冷）痛みを感じる（感到疼）自动词，表示感动，感触

ねっしんあの人の熱心さに感じた。（为那个人的热情所感动）

単語１１、ゲーム「名」

（游戏）ゲームをする（打游戏）１２、どなた「名」（哪位）これはどなたの本ですか。１３、出（で）る「自动2」（出来，出现）出ます出て出た出ない月が出る（月亮出来）

電話に出る（接电话）家を出る（出门）単語

よ１４、呼ぶ「他动1」（叫，称为，邀请）呼びます呼んで呼んだ呼ばない名前を呼ぶ（叫名字）東京は昔江戸と呼ばれていた。（东京过去被称为江户）誕生日に友達を呼ぶ（生日邀请朋友）

かぶ15、被る「他动1」戴（帽子）かぶります被ってかぶったかぶらない単語帽子を被る（戴帽子）表示着装

き1）、着る（穿上半身衣服）シャツを着る（穿衬衫）コートを着る（穿外套）ワンピースを着る（穿连衣裙）は2）、穿く（用于表示穿下半身的衣物）単語ズボンを穿く（穿裤子）スカートを穿く（穿半身裙）３）、履く（表示穿鞋穿袜子）靴を履く（穿鞋）靴下を履く（穿袜子）４）、かける（戴眼镜之类）眼鏡をかける（戴眼镜）サングラスをかける（戴墨镜）うわぎ１６、上着「ｎ」（上衣）

単語1７、まっすぐ「副・形2」（直，笔直）この道をまっすぐ行くと右側に病院があります。まっすぐな道（笔直的道路）

あんぜん１８、安全「名・形2」（安全，平安）安全な道（安全的道路）安全に着いた。（安全到达）ころ１９、頃「名」（～的时候）

単語子供（こども）のころ（孩提时期）桜の頃（樱花开的时候）ごろ「接尾词」直接接在时间词后面（

～的时候）1980年ごろは、わたしはまだ子供でした。

ゆめ２０、夢「名」（梦，梦想）夢を見る（做梦）子供の頃の夢

単語

かがくはくぶつかん２１、科学博物館２２、ショー「名」（展览）ロボットショー（机器人展）ショールーム（展览室）２３、なぜ「副」（为什么）なぜですかどうしてですか。

けんきゅう２４、研究「名，他动3」（研究）文学（ぶんがく）をけんきゅうする（研究文学）

けんきゅうしゃ２５、研究者「名」（研究者）２６、アトム「名」（阿童木，机器人名）

とくべつ２７、特別「形2」（特别的）特別なロボット

せかい２８、世界「名」（世界）

しん２９、信じる「他动2」（相信）信じます信じて信じた信じない彼を信じる（相信他）彼は自分が正しいと信じる（他相信自己是对的）３０、どうやって「副」（怎么，如何）どうやっていきますか。

うご３１、動く「自动1」（动，摇动）動きます動いて動いた動かない虫が動いている木の枝が動いている

つづ３２、続ける「他动2」（持续，连续）仕事を続ける（继续工作）学校を続ける（继续上学）

しく３３、仕組み「名」（结构，构造）自動車の仕組み（汽车的构造）かなら必ず「副」（必定，一定）

ぜひ・きっと・必ず１、ぜひ（副词，一定）表示强烈的愿望或请求。与たい、てください、お願いします、ましょう等关联使用今度、ぜひ家に遊びに来てください。（下次，请一定来家里玩啊）ぜひ大学入学試験に合格したいです。（一定要考上大学）２、きっと（副词，一定）表示对自己所判断，预测的事物有充分把握的肯定。常与でしょう、だろう呼应使用。明日はきっと雨でしょう。（明天肯定会下雨的吧）３、必ず表示不容置疑的事实，自然法规，必须履行的义务，习惯等。寝る前に必ず歯を磨く水がなくなると、植物が必ず枯れる

文法１、形容词＋とき

かなかおあかこのロボットは悲しい時、顔が赤くなります。

ちいいなかぼくは小さい時、田舎にいました。さむにわあそ寒くない時、子供たちがいつも庭で遊びます。

れんしゅういやおんがくきまんがよピアノの練習が嫌な時、音楽を聞いたり漫画を読んだりします。

文法２、Ｖてくる

とりとたくさんの鳥が飛んできました。

しゅうきょうしつはい周先生が教室に入ってきました。

としょかんはし李佳さんが図書館から走ってきました。みつきわかむおよ美月さんは川の向こうから泳いできました。

文法３、Ｖこと/Aことけんたくんしゅみ健太君の趣味はサッカーをすることです。

おんがくきわたしは音楽を聞くことが好きです。

なやめわたしの悩みは目がよくないことです

みつきえとくいしわたしは美月さんが絵が得意なことを知りませんでした。

文法４、Ｖ（简体）とおりに

にんげんいうごこのロボットは人間が言うとおりに動くことができます。

わたしは昨日、本に書いてあるとおりにギョーザを作ってみました。お医者さんが言ったとおりに薬を飲んでください

おしうた私が教えるとおりに歌いましょう。

文法５、でしょう

そらくらあめふ空が暗いので、雨が降るでしょう。

だまめずらけん玉は日本で珍しくないでしょう。

すいえいとくいだいじょうぶ李さんは水泳が得意で、2000メートルは大丈夫でしょう。

ほし

あした

てんき星がいっぱいですね。明日もいいお天気でしょう

会話健太：あっ、人が並んでいますね。バトル：切符が必要なんです。健太：そうですか、いくら払いますか。バトル：中学生は１５元です。健太：じゃ、わたしたちも並びましょう。健太：わあ、いろいろなロボットがありますね。バトル：健太君、こっちは家の中で働くロボットですよ。ロボット：こんにちは。バトル：わっ、びっくりした。

会話ロボット：はじめまして、エミーです。趣味は人と話すことです。健太：会話ができるんですね。ロボット：はい。インターネットでいろいろ調べて答えることもできます。何でも聞いてください。健太：じゃあ、僕たちはあしたサッカーの試合があります。あしたの天気はどうですか。ロボット：朝は晴れるでしょう。午後は天気が悪くなりますから、傘を忘れないでください。

会話健太：すごいロボットですね。それに、とてもかわいいですね。

はなロボット：あ、鼻がピンクになった。ロボット：わたしの鼻はうれしい時、ピンクになります。悲（かな）しい時、青（あお）くなります。怒（おこ）った時、赤（あか）くなります。健太：感じることができるロボットなんですね。ぼくもこんなロボットが１台（いちだい）欲しいです。

会話バトル：そうですね。じゃ、次のロボットを見に行きましょう。ロボット：さようなら。気をつけて。（在机器人表演厅）

はじ健太：始まりますよ。かいだんのぼバトル：ロボットが自分で階段を登ってきましたよ。司会：みなさん、こんにちは。ロボットのアールを紹介（しょうかい）します。今日はロボットと

会話

てつだいっしょにゲームをしましょう。どなたか手伝って

ぼうしあかうわぎください。……じゃ、帽子をかぶっている赤い上着のあなた、前に出てきてください。バトル：ぼくですか。

がんば健太：頑張って。司会：名前を呼んでみてください。ロボットがこちらへ歩いてきます。

会話バトル：アール。（机器人阿尔向巴特尔走来

）まっすぐこちらへ来ることはできませんよ。

だいじょうぶじぶんあんぜん

みちえら司会：大丈夫です。アールは自分で安全な道を選ぶことができます。

かんがバトル：本当だ。このロボットは自分で考えることができるんですね。

课文

こどもころゆめわす子供の頃の夢を忘れない

つくいけだきーアールを作った池田さんに聞くじゅうがつじゅうごにち１０月１５日、科学博物館でロボットショーがあり

けんきゅうしゃつくました。なぜ研究者はロボットを作るのでしょうか

き。「アール」を作った池田さんに聞いてみました。

课文いつからロボットを作りたいと思っていましたか

ちいだいすわたしは小さい時、アトムが大好きでした。ア

まんが

こころもトムは漫画の主人公で、心を持つ特別なロボットです。わたしは、世界のどこかにアトムがいると信じていました。アトムがいないと分かってから、いつか自分でアトムを作りたいと思いました。

课文どうやってアールを作ったのですか

大学（だいがく）に入って、ロボットの研究を始（はじ）めました。最初（さいしょ）は、人間（にんげん）が言うとおりに動く機械（きかい）の研究をしました。それから、人間の体（からだ）の仕組みを研究しました。それから、２本（にほん）の足（あし）で歩くロボットを作りました。とても長い時間（じかん）がかかりました。

课文なぜ研究を続けることができたのですか

こころなかわたしの心の中にいつもアトムがいました

せいかつひく。アトムといっしょに生活する日が必ず来るしんむずかけんきゅうと信じていたから、難しい研究を続けることができました。

课文これから、どんなロボットを作りたいと思いますか。アールは２本の足で歩きます。そして少し考えることができます。でも、心はもっていません。これからは、心を持つロボットの研究をしたいと思います～池田さんから～中学生（ちゅうがくせい）のみなさん！みなさんは、どんなロボットといっしょに生活（せいかつ）したいですか。

3.3M九年级同步练习综合测试（二）.wma6.3M九年级同步练习第3课.wma3.5M.DS_Store6KB九年级同步练习第11课.wma3.4M九年级同步练习第4课.wma3.5M九年级同步练习第一单元测试.wma3.4M九年级同步练习第三单元测试.wma3.9M九年级同步练习第8课.wma3.2M九年级同步练习第9课.wma3.5M九年级同步练习第5课.wma3.4M九年级同步练习第10课.wma3.6M九年级同步练习第6课.wma3.6M九年级同步练习综合测试（一）.wma6.1M九年级同步练习第12课.wma3.6M九年级同步练习第7课.wma3.7M九年级同步练习第四单元测试.wma3.4M九年级同步练习期末测试（上）.wma7.2M九年级同步练习第1课.wma4M九年级同步练习第二单元测试.wma3.6M九年级同步练习期末测试（下）.wma6.7M

课文まず病院に行きました。それから、映画館で映画を見た。（それから前后事项不相关）市役所に行きました。