《荷花淀》课件高中语文选择性必修中册

花孙犁荷淀学习目标1、学习本文通过传神的人物对话、生动的细节描写来表现人物性格和情感的写法。2、了解白洋淀人们抗日斗争中的生活，学习他们爱国主义和乐观主义精神。3、鉴赏景物描写、对话描写、细节描写，并分析其作用作家简介孙犁(1913-2002)，原名孙树勋，河北安平人，中国现代作家、散文家，“荷花淀派”的创始人。12岁在安国县城上小学时，开始接触五四新文学。曾用笔名芸夫在《大公报》发表文章。1937年抗日战争全面爆发后，主要在中国共产党领导的冀中区从事革命文化工作，曾编印出版革命诗抄《海燕之歌》，在《红星》杂志和《冀中导报》副刊发表论文《现实主义文学论》《鲁迅论》。1945年抗日战争胜利后，回冀中农村从事写作，并参加土地革命工作，1949年以后，到《天津日报》工作。主要作品有长篇小说《风云初记》，中篇小说《铁木前传》，短篇小说集《白洋淀》、《荷花淀》等，小说散文集《白洋淀纪事》等。作品特色

孙犁的作品显示出成熟的独特的艺术风格：语言清新自然、朴素洗练，笔调婉约而流畅，风格秀雅隽永。这一独特风格对当代文学产生了极大的影响，造成一个数量相当可观的河北作家群，被当代文坛誉为“白洋淀派”。由于他这一独特的艺术风格，他的小说又被称为“诗体小说”。“荷花淀派”

以孙犁为代表的一个当代文学的流派，主要作家还有刘绍棠、从维熙、韩映山等。“荷花淀”派不但得名于白洋淀这个地方，也源于孙犁的短篇小说《荷花淀》。这一派作家作品的共同特色是着力追求诗情画意之美，早期作品都吐露出华北的泥土和水乡的清新气息，如荷花一样根植于水乡泥土，带着自然的清新纯朴，充满诗情画意。1.淡化小说情节。情节朴素清新舒缓。小说一般不具有紧张曲折的故事情节,着力展示的是人情美,而不力图以情节取胜。2.淡化的人物形象。写人不以外貌为主,而是注重神似,抓住事物的传神之处,突出重点,通过简洁的、最有特征性的语言和行动描写,点出人物的神韵,展现其精神世界。3.环境描写具有诗意美。自然景物描写,充分体现了诗的意象、诗的意境、诗的情调。

4.语言具有诗意美。语言纯朴简练、自然清新，往往语言凝练、含蓄、优美、生动,富于色彩美和音响效果。诗体小说的特点：(具有诗的特点的小说)

1937年，日寇的铁蹄踏进这一地区，他切身体验到了这里人民的爱国热情和民族自尊心．在抗日的旗帜下，男女老少都动员起来．虽然热土难离，但为了保家卫国，为了打鬼子，各个村庄的青年农民都自愿地奔赴抗日前线．至于那些青年妇女所表现出的识大体、顾大局，乐观向上、无私奉献的精神，更使他由衷敬佩．基于这种心理，他写成了《荷花淀》这篇著名的小说。创作背景

解题

“荷花淀”是现在的河北省中部的湖泊白洋淀的一部分，抗日战争时期属于冀中抗日根据地。

以“荷花淀”为题，点明了小说故事发生的地点，给人以诗情画意的联想。

投奔荷花淀泅

水凫

水围剿蛮横菱角吸吮锭子（dìng）绽开（zhàn）（líng）（bèn）（jiǎo）（shǔn）（diàn）（fú）（hèng）(qiú)

预习给红色字体的字注音任务一：故事情节整体把握某人在某时某地因为什么做了某事或怎么样了。概括段落层次内容的基本方法：

初读印象1.概说小说内容。2.根据小说故事情节安排，划分文章层次，并给每个层次起一小标题。任务一：概括故事情节水生嫂得知丈夫参军，跟丈夫话别。她和几个青年妇女去马庄探夫未遇，在回家的路上遇到敌船，她们躲进荷花淀，无意中把敌人引进伏击圈，为游击队伏击敌人的胜利创造了条件。她们从此迅速成长起来，成为抗日游击战士。本文共分为三个部分：第一部分（1~31）：夫妻话别（开端）第二部分（32~61）：探夫遇险（发展）第三部分（62~85）：助夫杀敌（高潮、结局）编席候夫

(1-4)夫妻话别

(5-29)送夫参军

(30-31)探夫未遇(38-47)商议探夫

(32-37)归途遇敌

(48-61)伏击歼敌

(62-64)妇女成长（75~85）意外相见

(65-74)全文以空行标明了小说的三大部分，请用四字句给每部分加个小标题。3.作者按照什么顺序叙述故事的？月亮升起来──很晚──鸡叫的时候──第二天──过了两天──快到晌午──正午──这一年秋季──冬天。

本文以时间的推移为线索安排情节，以三个生活片断来抒写对水生嫂等一群青年妇女的赞美之情。

水生嫂水生青年妇女讨论：小说的主人公应该是谁？

主人公是以水生嫂为代表的一群农村青年妇女，描写的是“群像”。

主人公是文学作品的主要人物，即作者所着力刻画的一个或几个在作品中占据主导地位的中心人物。

作品的矛盾冲突和故事情节紧紧围绕主人公展开，。1.人物形象：对人物着墨的多少，看抓住细节刻画谁。2.情节上：看人物在小说中的地位和作用。3.主题思想：作家的创作意图。作品中次要人物的出现及其活动，也以主人公及其活动为中心，并对主人公起一定的映衬作用。知识拓展资料：如何确定小说的主人公？4、文章的行文线索分别是什么？主线副线地区队伍的行动双线交织青年妇女们的活动，贯串全文的始终，是小说的主线；地区队的行动，大都是侧面交代，仅在伏击相会的高潮处交叉，接着又分开进行。作用水生嫂们的活动【知识拓展资料】小说设置明暗线好处/作用【思路】①明线是……，暗线是……；②明线、暗线各自对表现人物情节主题的好处；③设置明暗线交织的好处①使情节发展更为明晰，情节结构更为集中紧凑。②明暗线呼应，推动了情节的发展。③使小说主题得到更深挖掘。（深化主旨）④拓展了广度深度，表现丰富复杂的社会生活。（丰富小说的内容）⑤使人物形象更为丰满。⑦设置悬念，引人入胜。如《林教头风雪山神庙》⑥使叙事更加多变灵活。避免平铺直叙，使文章具有可读性。情节主旨人物读者效果环境描写

人物对话

细节描写人物形象主题思想社会生活烘托塑造刻画反映小说本篇小说主要是靠什么来塑造人物性格和推动故事情节发展的？任务二：赏析自然环境鉴赏环境描写①月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带新鲜的荷叶荷花香。（第1-3段）

②现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风，这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船。水像无边的跳荡的水银。（第40段）

③她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就象铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。（第61段）

思考：这几段描写了哪些景物？由这些景物构成了一幅什么样的图景？这些描写有什么艺术效果？思考1：小说前3段描写了哪些景物？由这些景物构成了一幅什么样的图景？

高升的月亮、干净凉爽的院子、柔滑修长的苇眉子、像雪地和云彩一样洁白的苇席、一片银白的荷花淀、水面透明的薄雾、徐徐的清风、清新的荷香。

展示了荷花淀的地域风貌，勾画出一幅恬静优美的充满诗情画意的艺术境界。1、夜晚月下编席时的景色描写思考：这3段景物描写有什么作用？①环境：②人物：③情节：点明了故事发生的地点、时间，为人物提供背景，渲染了一种清新宁静的气氛。引出了主要人物——水生嫂，烘托了水生嫂勤劳纯朴、善良温顺的形象。为后文水生嫂毅然送夫参军、组织队伍、参加战斗等情节的展开做铺垫。环境描写的作用主题方面：①表达、寄托、暗示、揭示主题；②丰富、深化主旨。情节方面：①暗示或推动故事情节的发展；②为后面情节的发展作铺垫；③照应开头或上文。人物方面：①烘托人物心情；②交代人物身份、地位、表现人物性格等；③暗示人物命运。环境本身：首先一定要归纳此处环境的特点。①交代故事发生的时间、地点、背景；②暗示社会环境；③渲染气氛，奠定基调。知识拓展资料：2、正午淀上风光的描写

“现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风，这风从南面吹来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船。水像无边的跳荡的水银。”（第40段）①环境：②人物：③情节：表现出心情的转换，烘托人物心情开始由忧变喜。“水面没有一只船”又暗示情况异常，为后文鬼子追她们埋下伏笔，推动情节发展。描写了中午时分寂静而辽阔的水面风光，烘托出平静、轻快的气氛。3.描写日光下的水乡风光“她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。”（第61段）荷叶像铜墙铁壁——粉色荷花箭是哨兵——①环境:

②情节：③人物：④主题：

暗寓抗日根据地象铜墙铁壁暗寓白洋淀的妇女们成长为抗日游击战士运用比喻修辞手法，突出景物威武雄壮的特点。暗示这清香四溢的荷花淀里将发生一场激烈的伏击战。写出根据地人民同仇敌忾的心理和克敌致胜的信心。洋溢着歌颂根据地人民反抗侵略的思想感情。月下白洋淀正午淀上风光荷花淀提供背景

衬托人物诗化的景物

情景相生诗情画意化景为情小结：景物描写及作用烘托心情暗示情节任务三：人物形象本文的对话描写极其传神，试着通过对话描写来分析人物性格。（1）分角色朗读“夫妻话别”一节，朗读要求切合人物身份，表达人物感情。（2）讨论：结合上下文语境，分析水生嫂的语言，这些对话表现了水生嫂怎样的内心情感和性格特点。（6段）“今天怎么回来得这么晚？”站起来要去端饭（8段）“他们几个呢？”（12段）“他们几个为什么还不回来？”（13段）“怎么了，你？”片段1：夫妻话别（分角色朗读）对丈夫的忧虑和关切，温柔体贴关心细心机敏以上几句，表现了水生嫂温柔体贴，细心稳重的性格和对丈夫的忧虑与关心。个性化语言

片段1：夫妻话别（17段）女人低着头说：“你总是很积极的。”（19段）“你走，我不拦你。家里怎么办？”（21段）“你明白家里的难处就好了。”（24段）“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。”（26段）“嗯。”（28段）“嗯。还有什么？”心境复杂，嗔怪中包含赞扬勇挑家中重担，支持丈夫，坚强，爱国既有中国妇女吃苦耐劳的传统美德，又有新一代劳动妇女勇敢战斗的精神识大局、明大义，对丈夫依恋

自觉承担任务讨论：“夫妻话别”这一情节有什么作用？“夫妻话别”对话刻画了水生嫂这样一个勤劳纯朴、挚爱丈夫、热爱祖国，识大体明大义的农村妇女形象。为后来写水生嫂等机智勇敢地与敌人斗争，发展成为抗日游击战士作了铺垫，推动故事情节的发展。

人物：情节：小结人物形象：水生嫂

水生温柔体贴，勤劳纯朴，挚爱丈夫，热爱祖国、识大体明大义的农村妇女形象。像荷花淀里的荷花，有着纯真的的性情，闪耀着纯美的人性的光辉。水生是众多抗日人民的一个缩影。他为不顾个人生死，参加抗日，爱家并体贴理解妻子，鼓励妻子进步的一位革命战士。我有句要紧的话，得和他说说。听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。听他说，鬼子要在同口安据点……哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！机敏多智直爽开朗稳重谨慎，考虑周到探夫心切，心直口快忸怩羞涩、可爱片段2：“商议探夫”情节（33——37段）

“你看说走就走了。”“可慌（高兴的意思）哩，比什么也慌，比过新年，娶新——也没见他这么慌过！”“拴马桩也不顶事了。”“不行了，脱了缰了！”

“一到军队里，他一准得忘了家里的人。”探夫未遇青年妇女们表面埋怨丈夫，实为赞扬，夸奖丈夫，但是都真心实意爱着丈夫，支持他们。“啊，好像我们给他们丢了什么人似的。”“你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！”“我们没枪，有枪就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起来！”“我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇，只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪呀！”“打沉了，我也会凫水捞东西，我管保比他们水式好，再深点我也不怕！”“水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗！”“刚当上兵……谁比谁落后多少呢！”片段3：归途对话（77-84段）不甘落后积极上进追求进步追求平等勇敢自信

作品的对话描写简洁朴素，生动传神，刻画人物栩栩如生，使读者如见其人，如闻其声。①形象地展示人物丰富的内心世界，②展示了白洋淀女人们的成长历程，③展示了白洋淀地区人民的人情美、人性美，④深化了小说的主题。小

结：思考：作品的对话描写有何特点？起到了什么作用？关注细节描写请理解“震动”和“吮”这两个词的深刻含义？水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”女人的手指震动了一下，像是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。示范分析：“震动”：

表明丈夫“明天”就要参军到大部队上去，的确出乎水生嫂的意料，心里的感情一定是很复杂的：几年的夫妻恩爱，家中生产生活两副重担，丈夫上前线前途莫测……“吮”：她用“吮”这个动作迅速平衡了自己的情绪，她不能让丈夫看出自己有软弱的表现，并作出支持丈夫参军的决定，显示了她的坚强性格。2.“临别嘱咐”：“鸡叫的时候……女人流着眼泪答应了他。”

《荷花淀》中的夫妻话别，是真正的“生离死别”，夫妻各自的内心波澜、伤感担忧，都隐藏在作品的字里行间了。水生嫂与丈夫面对“生离死别”所激发出的那份浓郁缠绵的夫妻之情，千言万语难尽，作者却惜墨如金，只简单写了几句，可是把那份感情表现得愈加幽深、丰富。离别在即，女人恳切而动情地问丈夫还有什么嘱咐，丈夫最后的嘱咐是：“不要叫敌人汉奸捉活的。