2024年八年级语文上册 第四单元 第15课《散文二篇》教案 新人教版

2024年八年级语文上册第四单元第15课《散文二篇》教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：八年级语文上册第四单元第15课《散文二篇》

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言建构与运用：通过阅读和分析《散文二篇》，提升学生对文学语言的感知和理解能力，培养正确的阅读习惯和文学鉴赏能力。

2.思维发展与提升：引导学生运用批判性思维对文章内容进行深入分析，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.审美鉴赏与创造：通过学习《散文二篇》，培养学生对散文美的感知和创造能力，激发学生的文学创作兴趣。

4.文化传承与理解：使学生了解和传承中国优秀的散文文化，增强学生对民族文化的认同感和自豪感。学情分析八年级的学生在语文学科方面已经有了一定的基础，他们对文学作品的阅读和理解能力逐步提高。然而，学生在理解和分析散文作品时仍存在一定难度，他们对散文中的深层含义和修辞手法的把握不够准确。此外，部分学生对散文的兴趣不高，缺乏阅读和欣赏散文的积极性，这可能影响他们对散文作品的深入理解和学习动力。

在知识方面，学生已经学习过一些散文作品，对散文的基本特点和写作手法有一定的了解。但他们在分析散文的结构、主题和修辞手法等方面还存在不足。此外，学生对散文的文化内涵和作者的情感表达等方面的理解有待提高。

在能力方面，学生的阅读和理解能力逐步提高，但他们在分析散文作品时仍存在一定的困难。部分学生缺乏批判性思维能力，对散文作品的深入分析能力较弱。此外，学生在散文创作方面也缺乏实践机会，创作能力和创新意识有待培养。

在素质方面，学生具备一定的审美鉴赏能力，但他们在欣赏散文作品时往往只停留在表面，对作品的艺术价值和文化内涵认识不足。此外，学生的文化传承意识有待提高，他们需要更加了解和认同中国的散文文化。

针对学生的学情分析，本节课的教学重点应放在帮助学生深入理解散文作品，提升他们的分析能力和审美鉴赏能力。同时，通过激发学生的兴趣和积极性，培养他们对散文阅读和创作的热爱。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，提供不同难度的学习材料和指导，以满足不同层次学生的学习需求。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用问题驱动的教学方法，引导学生通过分析问题来深入理解散文作品。

-运用案例研究法，让学生通过对具体散文案例的分析，掌握散文的特点和写作手法。

-实施项目导向学习，让学生参与散文创作项目，提高他们的创作能力和创新意识。

2.设计具体的教学活动：

-组织学生进行小组讨论，分享对散文作品的阅读感受和理解，促进学生之间的互动和交流。

-开展角色扮演活动，让学生扮演散文作者或作品中的人物，通过表演来深入理解作品的主题和情感。

-进行散文创作练习，鼓励学生尝试创作自己的散文作品，培养他们的文学创作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-利用PPT展示散文作品的文本内容和相关的图片、视频等资源，帮助学生更直观地理解作品。

-运用在线工具，如文学鉴赏网站或应用程序，让学生接触到更多的散文作品和评论，拓宽他们的文学视野。

-利用多媒体资源，如电影或纪录片，与散文作品进行对比学习，帮助学生更好地理解作品的意境和情感。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《散文二篇》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《散文二篇》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《散文二篇》的教学目标和《散文二篇》的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《散文二篇》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《散文二篇》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《散文二篇》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的散文知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《散文二篇》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《散文二篇》的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《散文二篇》的重点，强调《散文二篇》的重难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《散文二篇》的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《散文二篇》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《散文二篇》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《散文二篇》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《散文二篇》的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《散文二篇》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《散文二篇》内容，强调《散文二篇》的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《散文二篇》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理《散文二篇》教学内容主要包括以下几个知识点：

1.散文的定义与特点：散文是一种文学体裁，以记叙、描写、抒情、议论等方式表达作者的思想感情。散文的特点是自由灵活、抒发真情实感、文字优美、意境深远。

2.散文的语言风格：散文的语言风格包括平实、朴素、华丽、幽默等，不同的风格能塑造不同的意境和氛围。

3.散文的结构：散文的结构一般包括开头、正文和结尾三个部分。开头要吸引读者的兴趣，正文要围绕主题展开，结尾要总结全文，留给读者思考的空间。

4.散文的主题：《散文二篇》所选文章都具有深刻的主题，需要通过阅读和分析来理解和把握。

5.散文的修辞手法：散文运用丰富的修辞手法，如比喻、拟人、夸张、对偶等，来增强语言的表现力和感染力。

6.散文的表达技巧：散文作者善于运用各种表达技巧，如寓情于景、托物言志等，使文章具有艺术性和表现力。

7.散文的欣赏与评价：学会欣赏散文的美，从内容、形式、语言等方面对散文进行评价，提高文学鉴赏能力。

8.散文的创作：了解散文的创作要求和技巧，尝试自己创作散文，培养文学创作能力。重点题型整理1.题目：请简要概括《散文二篇》的主题。

答案：《散文二篇》的主题包括对自然的赞美、对人生的思考、对社会的关注等。

2.题目：请分析《散文二篇》中的修辞手法及其作用。

答案：《散文二篇》中运用了比喻、拟人、夸张等修辞手法。比如，比喻手法在描绘景物时起到了形象生动的作用；拟人手法在描写事物时赋予了它们人的情感和特点；夸张手法在强调某种情感或现象时起到了突出其特点的作用。

3.题目：请举例说明《散文二篇》中的表达技巧及其效果。

答案：《散文二篇》中运用了寓情于景、托物言志等表达技巧。例如，通过描绘美丽的自然景色来表达作者对生活的热爱；通过描写平凡的日常生活来寓意人生的哲理。

4.题目：请评价《散文二篇》的语言风格及其对文章的影响。

答案：《散文二篇》的语言风格朴实无华，贴近生活，容易引起读者的共鸣。这种风格使文章具有真实感和亲切感，让读者在阅读过程中产生共鸣，从而更好地传达了作者的情感和思想。

5.题目：请从内容、形式、语言等方面对《散文二篇》进行鉴赏。

答案：内容方面，《散文二篇》所选文章主题丰富，富有深意；形式方面，文章结构清晰，层次分明；语言方面，文章语言优美，富有诗意。整体来看，《散文二篇》具有较高的艺术价值和审美价值。

6.题目：请尝试对《散文二篇》中的某一篇文章进行赏析，并提出自己的观点。

答案：以《背影》为例，这篇文章通过讲述作者与父亲分别的场景，表现了父爱的伟大和作者对父亲的怀念之情。文章以朴素的语言描绘了细节，让人感受到浓厚的亲情。我认为，《背影》这篇文章体现了散文的真实性和感染力，让人不禁感叹父爱的伟大。

7.题目：请谈谈你对散文创作的认识和体会。

答案：散文创作要注重真实性和情感表达，通过生动的语言和形象的描绘来传达作者的思想和感情。在创作过程中，要善于运用各种表达技巧和修辞手法，以增强文章的艺术性和表现力。同时，散文创作还需要注重构思和布局，使文章结构清晰，层次分明。内容逻辑关系①《散文二篇》的主题是散文的核心，通过分析主题可以深入理解文章的主旨和作者的情感。

②散文的语言风格是文章的基调，不同的语言风格能塑造不同的意境和氛围，有助于传达作者的情感和思想。

③散文的修辞手法是增强语言表现力和感染力的重要手段，通过运用各种修辞手法可以使文章更具艺术性和表现力。

④散文的表达技巧是作者运用语言表达思想感情的技巧，如寓情于景、托物言志等，这些技巧有助于文章的生动和形象。

⑤散文的欣赏与评价是对文章内容、形式、语言等方面的综合评价，通过鉴赏可以提高文学鉴赏