2024-2025学年新教材高中化学 第七章 有机化合物 2.2 有机高分子材料教案 新人教版必修2

2024-2025学年新教材高中化学第七章有机化合物2.2有机高分子材料教案新人教版必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是高中化学第七章有机化合物2.2节有机高分子材料。具体内容包括：

1.有机高分子材料的定义、分类和特点；

2.天然有机高分子材料（如淀粉、纤维素、蛋白质）的来源、结构和性质；

3.合成有机高分子材料（如聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等）的制备方法、结构和应用。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过有机化合物的基本概念，对碳氢化合物有一定的了解，能够理解有机高分子的概念；

2.学生已学习过化学键的知识，能够理解有机高分子的结构特点；

3.学生已学习过一些基本的化学反应，能够理解有机高分子的制备方法。核心素养目标1.科学探究：通过实验和观察，培养学生对有机高分子材料的探究能力，能够提出问题、假设、设计实验、分析结果并得出结论；

2.证据推理：培养学生运用化学知识进行逻辑推理和判断的能力，能够分析有机高分子材料的结构和性质，并能够运用这些知识解释和预测化学现象；

3.科学表达：培养学生能够清晰、准确地表达自己的观点和思考，能够用文字和图表的形式描述有机高分子材料的结构和性质，以及它们的制备方法和应用；

4.创新与实践：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，能够设计实验合成有机高分子材料，并能够评价其性能和应用。教学难点与重点1.教学重点：

-有机高分子材料的定义、分类和特点：理解有机高分子的概念，能够区分有机高分子材料与其他类型的材料，掌握有机高分子材料的基本特点。

-天然有机高分子材料的结构和性质：掌握淀粉、纤维素、蛋白质的结构特点，了解它们的性质和应用。

-合成有机高分子材料的制备方法和应用：了解合成有机高分子材料的制备方法，如聚合反应，以及常见合成有机高分子材料的应用领域。

2.教学难点：

-有机高分子的概念：理解有机高分子的巨大分子量和其由重复单元组成的特点，能够区分有机高分子和低分子有机物。

-有机高分子的结构特点：掌握有机高分子的链状、支状和网状结构，理解它们的空间构型和分子间作用力。

-合成有机高分子材料的制备方法：理解聚合反应的原理和方法，如自由基聚合、离子聚合和共聚合，能够分析不同聚合方法的优缺点。

-有机高分子材料的性能与应用：理解有机高分子材料的性能，如机械强度、热稳定性、溶解性等，能够联系实际应用场景。教学方法与手段-问题驱动法：通过提出问题，引发学生思考，激发学生的探究欲望，引导学生主动参与课堂讨论和实验探究。

-案例分析法：通过分析具体的有机高分子材料案例，让学生了解其结构和性质，以及应用领域，培养学生的分析和解决问题的能力。

-小组合作法：组织学生进行小组合作实验和讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力，同时也能够促进学生之间的交流和学习。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体课件和视频，生动形象地展示有机高分子材料的结构、性质和应用，提高学生的学习兴趣和理解程度。

-网络教学平台：利用网络教学平台，提供丰富的学习资源和互动机会，方便学生自主学习和交流讨论，提高学生的学习积极性和效果。

-实验教学：通过有机高分子材料的制备和性质实验，让学生亲自操作和观察，增强学生的实践能力和科学思维，同时也能够培养学生的实验操作技能和实验安全意识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供有机高分子材料相关的预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出关于有机高分子材料的性质、结构和应用的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习进展，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，理解有机高分子材料的基本概念。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解有机高分子材料，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际案例或视频，引出有机高分子材料的应用，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解有机高分子材料的结构特点和性质，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计实验或小组讨论，让学生在实践中掌握有机高分子材料的知识。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与实验和小组讨论，体验有机高分子材料的知识应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解有机高分子材料的性质和结构。

-实践活动法：设计实验活动，让学生在实践中掌握有机高分子材料的知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解有机高分子材料的性质和结构，掌握相关知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据有机高分子材料的知识点，布置相关的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与有机高分子材料相关的拓展学习资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的有机高分子材料知识点和相关技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：

-学生能够理解有机高分子材料的定义、分类和特点，包括天然有机高分子材料（如淀粉、纤维素、蛋白质）和合成有机高分子材料（如聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等）；

-学生能够掌握有机高分子材料的结构特点，包括链状、支状和网状结构，以及它们的空间构型和分子间作用力；

-学生能够了解有机高分子材料的性能，如机械强度、热稳定性、溶解性等，并能够将这些性能与实际应用场景联系起来。

2.技能提升：

-学生能够通过实验和观察，掌握有机高分子材料的制备方法和性质，提高实验操作能力和科学探究能力；

-学生能够运用化学知识进行逻辑推理和判断，能够分析有机高分子材料的结构和性质，并能够运用这些知识解释和预测化学现象；

-学生能够通过小组讨论和合作，提高团队合作意识和沟通能力，学会分享想法和接受他人的意见。

3.思维发展：

-学生能够通过问题驱动法和案例分析法，培养批判性思维和解决问题的能力，能够提出问题、假设、设计实验、分析结果并得出结论；

-学生能够通过实践活动，培养创新意识和实践能力，能够设计实验合成有机高分子材料，并能够评价其性能和应用。

4.情感态度：

-学生能够对有机高分子材料产生兴趣，认识到它们在日常生活和工业中的重要性，培养对化学学科的热情和积极性；

-学生能够学会尊重科学事实和实验结果，培养诚实守信和严谨治学的态度；

-学生能够在团队合作中培养耐心和毅力，学会面对挑战和克服困难。板书设计①有机高分子材料的定义：由重复单元通过共价键连接而成的长链分子。

②天然有机高分子材料：淀粉、纤维素、蛋白质等。

③合成有机高分子材料：聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等。

④有机高分子材料的结构特点：链状、支状和网状结构。

⑤有机高分子材料的性能：机械强度、热稳定性、溶解性等。

⑥有机高分子材料的制备方法：聚合反应（自由基聚合、离子聚合、共聚合）。

2.板书设计简洁明了：

①有机高分子的概念：碳氢化合物通过共价键连接形成的巨大分子。

②有机高分子的结构：由重复单元组成的链状、支状和网状结构。

③有机高分子的性能：机械强度、热稳定性、溶解性等。

④有机高分子的应用：日常生活、工业生产等。

⑤有机高分子材料的制备：聚合反应。

3.板书设计具有艺术性和趣味性：

①利用图文结合的方式，展示有机高分子材料的结构特点和性能。

②通过动画或卡通形象，展示有机高分子的制备过程和应用场景。

③用色彩鲜艳的标记，突出有机高分子材料的关键概念和知识点。

④设计有趣的问答环节，让学生在互动中加深对有机高分子材料的理解。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《有机高分子材料：从天然到合成》（作者：XXX）

-视频资源：《合成有机高分子材料的奥秘》（视频来源：XXX网站）

-网站资源：《有机高分子材料的应用与前景》（网站：XXX）

2.拓展要求：

-学生利用课后时间阅读《有机高分子材料：从天然到合成》，了解有机高分子材料的发展历程和应用领域。

-学生观看《合成有机高分子材料的奥秘》，学习合成有机高分子材料的基本原理和制备方法。

-学生访问《有机高分子材料的应用与前景》网站，了解有机高分子材料在日常生活和工业中的具体应用及其发展前景。

-学生结合阅读材料和视频资源，撰写一篇关于有机高分子材料的报告，总结自己的学习心得和观点。

-学生通过小组讨论或在线论坛，与他人分享自己的学习成果和疑问，进行互动交流。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生深入理解和拓展知识。作业布置与反馈1.作业布置：

-完成课后练习题：学生需认真完成课本后的练习题，巩固有机高分子材料的相关知识点。

-设计实验方案：学生需根据所学知识，设计一个有机高分子材料的制备实验方案，包括实验步骤、