2023-2024学年高中英语 Unit 5 Music Discovering Useful Structures 教案 新人教版必修第二册

2023-2024学年高中英语Unit5MusicDiscoveringUsefulStructures教案新人教版必修第二册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中英语Unit5MusicDiscoveringUsefulStructures教案新人教版必修第二册

2.教学年级和班级：高二年级一班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课的核心素养目标为：提升学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit5Music，学生能够掌握和运用相关的语言知识，如词汇、语法和功能用语，提升其语言能力。同时，通过了解不同国家和文化的音乐，学生能够增强对文化多样性的认识和理解，提高文化意识。在分析音乐家的背景和音乐特点的过程中，学生将培养其批判性思维和逻辑思维能力，提升思维品质。此外，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习等不同的学习方式，提高其学习能力。学情分析高二年级一班的学生在学习英语方面具有一定的基础，他们对英语语法和词汇有一定的了解，能够进行简单的英语交流。然而，他们在学习英语的过程中还存在一些问题。首先，部分学生的英语发音不准确，这对他们的听力理解能力产生了一定的影响。其次，部分学生在英语写作方面存在困难，他们的句子结构和用词准确性有待提高。此外，学生在英语学习中缺乏足够的实践机会，导致他们的英语应用能力不强。

在学习Unit5Music之前，学生已经学习了必修第一册的相关内容，对英语学习有了一定的认识和理解。他们对音乐也有一定的兴趣，这有助于他们对本节课内容的学习。然而，他们在音乐方面的知识储备有限，对不同国家和文化的音乐了解不多。

针对学生的学情分析，我认为在教学过程中需要注重以下几个方面。首先，加强对学生英语发音的训练，提高他们的听力理解能力。其次，通过大量的练习和实践活动，提高学生的英语写作能力。同时，教师应鼓励学生多参与课堂讨论，提高他们的口语表达能力。此外，教师还应结合学生的兴趣，引入更多的音乐素材，让学生在学习英语的同时，拓展音乐知识，提高他们对文化多样性的认识。

针对学生的学习习惯，我发现部分学生在学习过程中较为被动，缺乏自主学习能力。因此，在教学过程中，教师应鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自主学习能力。同时，教师还应关注学生的学习情绪，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立自信心。通过对学生的个别辅导和鼓励，提高他们的学习积极性，使他们在英语学习中获得更好的成绩。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对Unit5Music的教学，我将采用多种教学方法以满足教学目标和学习者特点。首先，我将运用讲授法，系统地向学生介绍音乐相关的词汇、语法和功能用语，帮助他们掌握语言知识。其次，我将组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己对音乐的看法和经验，以培养他们的语言表达能力和批判性思维。此外，我还将运用案例研究和项目导向学习的方法，让学生通过分析音乐家的背景和音乐特点，提高他们的逻辑思维和问题解决能力。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的学习兴趣和参与度，我将设计一系列教学活动。首先，我将以一首流行歌曲作为导入，让学生听歌并尝试解读歌词，激发他们对音乐话题的兴趣。接着，我将组织学生进行角色扮演，模拟音乐家的访谈，让学生在实际语境中运用所学语言知识。此外，我还将开展一个音乐分享会，让学生展示自己的音乐作品，并互相评价，以此提高他们的合作能力和批判性思维。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了丰富教学内容和形式，我将充分利用教学媒体和资源。首先，我将使用PPT展示音乐家的背景和音乐特点，帮助学生直观地了解音乐知识。其次，我会播放相关音乐视频，让学生在欣赏音乐的同时，提高语言听力能力。此外，我还将引导学生在线上使用音乐相关的学习工具和资源，如音乐网站、在线音乐课程等，以拓展他们的音乐知识，提高自主学习能力。同时，我会鼓励学生利用网络平台进行交流和分享，增强他们的合作意识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对音乐的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道音乐是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于音乐的图片或视频片段，让学生初步感受音乐的魅力或特点。

简短介绍音乐的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解音乐的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解音乐的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍音乐的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.音乐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解音乐的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的音乐案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解音乐的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用音乐解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与音乐相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对音乐的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调音乐的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括音乐的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调音乐在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用音乐。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于音乐的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料

为了让学生更深入地了解音乐，我推荐以下拓展阅读材料：

-《西方音乐史》：这本书详细介绍了西方音乐的发展历程，包括各个时期的音乐风格、代表人物和重要作品。

-《音乐的力量》：这本书探讨了音乐对人类生活的影响，包括音乐的心理作用、社会功能和文化价值。

-《世界音乐》：这本书介绍了世界各地的音乐文化，包括不同国家和地区的音乐风格、乐器和音乐传统。

2.课后自主学习和探究

鼓励学生在课后进行自主学习和探究，以下是一些建议：

-观看音乐家的演奏视频，了解他们的演奏风格和技术特点。

-收听不同类型的音乐，如古典音乐、爵士乐、摇滚乐等，尝试分析它们的特点和魅力。

-参加音乐相关的活动和演出，如音乐会、音乐节等，亲身体验音乐的魅力。

-研究音乐家的生平和创作背景，了解他们的创作灵感和动机。

-尝试自己创作音乐，可以是简单的旋律或和弦，体验创作的过程和乐趣。课堂1.课堂评价

本节课的评价主要通过提问、观察和测试等方式进行。在课堂中，我会通过互动提问来了解学生对音乐知识的理解和掌握情况。例如，我会让学生回答音乐家的背景、音乐风格和音乐特点等方面的问题。此外，我还会观察学生在课堂活动中的参与度和合作能力，以及他们在讨论和展示中的表现。最后，我可能会进行一次小测试，以评估学生对音乐知识的掌握程度。

2.作业评价

对于学生的作业，我会认真批改和点评，及时反馈他们的学习效果。在批改作业时，我会关注学生的答题思路、答案的准确性和语言表达的准确性。如果学生的回答有误，我会指出错误并提供正确的解答。同时，我还会鼓励学生在作业中展示自己的思考和创新，对他们的努力和进步给予肯定和鼓励。

3.综合评价

除了课堂评价和作业评价，我还会进行一次综合评价，以全面了解学生的学习情况。综合评价将考虑学生在课堂参与、作业完成、小测试成绩等方面的表现。根据综合评价的结果，我会对学生的学习情况进行总结，并提出针对性的建议和改进方向。

4.鼓励学生继续努力

无论学生在评价中的表现如何，我都会鼓励他们继续努力。对于表现优秀的学生，我会鼓励他们保持学习的热情和动力，继续拓展自己的音乐知识。对于表现有待提高的学生，我会鼓励他们不要气馁，相信自己通过努力可以达到更好的成绩。同时，我会提供额外的辅导和支持，帮助他们克服学习中的困难。教学反思在教授Unit5Music的过程中，我深刻体会到了教学的挑战和乐趣。回顾整个教学过程，我感到自己在以下几个方面取得了进步，同时也发现了一些需要改进的地方。

首先，我注重激发学生的兴趣，通过展示音乐图片和视频片段，让学生初步感受音乐的魅力。这有助于提高学生的学习积极性，使他们更加投入课堂学习。然而，在后续的教学中，我应该更加注重引导学生深入思考音乐的本质和价值，让他们真正理解音乐的意义。

其次，我在音乐基础知识讲解方面下了不少功夫，力求让学生全面了解音乐的基本概念、组成部分和原理。通过使用图表和示意图，我帮助学生更好地理解了音乐的结构和功能。但是，在讲解过程中，我应该更加注重与学生的互动，鼓励他们积极参与讨论，提出自己的见解和问题。

再者，我通过音乐案例分析，让学生深入了解音乐的特性和重要性。选择典型的音乐案例，详细介绍每个案例的背景、特点和意义，使学生全面了解音乐的多样性。同时，我鼓励学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用音乐解决实际问题。然而，在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对音乐案例的理解不够深入。因此，在未来的教学中，我应该更加注重引导学生深入分析音乐案例，提高他们的参与度。

最后，我通过课堂展示和点评，锻炼了学生的表达能力，加深了全班对音乐的认识和理解。同时，我鼓励学生提出问题，促进互动交流。然而，在课堂小结环节，我发现自己对音乐的重要性和意义的强调不够充分。因此，在未来的教学中，我应该更加注重强调音乐的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用音乐。板书设计①重点知识点

-音乐的基本概念：音乐是一种艺术形式，通过节奏、旋律、和声等元素表达情感和创造美。

-音乐的组成部分：音乐由旋律、节奏、和声、音色等基本要素构成。

-音乐风格：介绍不同音乐风格的特点，如古典音乐、爵士乐、摇滚乐等。

②关键词和词组

-旋律（Melody）：音乐中的旋律是指连续的音高变化，给人以优美的感觉。

-和声（Harmony）：和声是指不同音高的音同时响起，产生和谐或冲突的效果。

-节奏（Rhythm）：节奏是指音乐中的强弱、快慢和停顿等变化，给音乐以动力和活力。

-音色（Timbre）：音色是指不同乐器或人声产生的不同声音质感。

③句型和表达

-音乐是一种表达情感的艺术：这句话强调了音乐在表达情感方面的作用。

-音乐可以带来快乐和安慰：这句话说明了音乐对人们情绪的影响。

-音乐有多种风格和流派：这句话介绍了音乐的多样性和丰富性。

④艺术性和趣味性

-设计有趣的音乐符号：使用音乐符号和图标，如五线谱、音符、乐器等，使板书更具艺术性和趣味性。

-添加彩色元素：使用彩色粉笔或海报纸，增加板书的视觉吸引力。

-插入音乐图片：在板书中插入与课程内容相关的音乐图片，如著名音乐家的照片、音乐海报等。课后作业1.请用英语描述以下音乐家的风格和特点：贝多芬、肖邦、莫扎特。

2.请用英语解释以下音乐术语：旋律、和声、节奏、音色。

3.请用英语描述以下音乐风格的特点：古典音乐、爵士乐、摇滚乐。

4.请用英语讨论音乐对人们生活的影响，包括心理作用、社会功能和文化价值。

5.请用英语写一篇短文，介绍你最喜欢的音乐家或音乐作品，并解释为什么你喜欢它。

答案：

1.Beethoven'smusicischaracterizedbyitsemotionaldepthandcomplexity.Heisknownforhispowerfulanddramaticcompositions.Chopin'smusicisdistinguishedbyitsexpressiveandpoeticnature.Mozart'smusicischaracterizedbyitsmelodicbeautyandelegance.

2.Melodyisthecombinationofnotesthatformarecognizablesequenceorpattern.Harmonyinvolvesthecombinationofnotesthatsoundgoodtogether.Rhythmisthepatternofbeatsandpausesinmusic.Timbrereferstothequalityofamusicalsound,whichdistinguishesoneinstrumentorvoicefromanother.

3.Classicalmusicischaracterizedbyitscomp