2024-2025学年高中凝聚力量反霸凌班会教学设计

2024-2025学年高中凝聚力量反霸凌班会教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来源于2024-2025学年高中社会学教材《凝聚力量反霸凌》一书的第三章，主要内容包括：1.霸凌的定义与类型；2.霸凌行为对学生个人及集体的影响；3.预防和应对霸凌的策略。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了社会主义核心价值观的个人层面，对于公正、友善、诚信等价值观有了一定的认识。本节课将通过对霸凌的定义与类型的学习，使学生对霸凌有更深刻的理解，进一步强化个人层面的价值观。同时，通过学习霸凌行为对学生个人及集体的影响，使学生认识到团结互助的重要性，增强集体荣誉感。最后，通过预防和应对霸凌的策略学习，使学生在遇到霸凌行为时能够有效地应对，为构建和谐校园打下基础。核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个方面：1.提高学生的社会参与能力，使学生能够积极参与到反霸凌的行动中来，为构建和谐校园做出贡献；2.培养学生的批判性思维，使学生能够对霸凌行为进行深入分析，找出问题的根源，并提出有效的解决策略；3.强化学生的社会责任感和集体荣誉感，使学生能够认识到自己的行为对他人和集体的重要性，从而更好地遵守社会规范，维护社会公正。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经对社会主义核心价值观的个人层面有了深入的了解，对公正、友善、诚信等价值观有了自己的认识。同时，学生在生活中也一定程度地接触过霸凌行为，对霸凌行为有初步的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生处于青春期，对社交问题比较关注，因此对于如何处理人际关系、如何构建和谐校园等问题有较高的兴趣。在学习能力上，高中生具备较强的逻辑思维能力和批判性思维能力，能够对霸凌行为进行深入分析。在学习风格上，高中生更喜欢互动式和探究式的学习方式，希望在学习过程中能够积极参与、发表自己的观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解霸凌的定义与类型时，可能会遇到难以区分不同类型霸凌的困难；在理解霸凌行为对学生个人及集体的影响时，可能会对霸凌行为对集体荣誉感的影响产生疑惑；在学习和实践预防和应对霸凌的策略时，可能会遇到如何有效应对的具体挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）案例分析法：通过分析具体的霸凌案例，让学生深入了解霸凌的定义与类型，提高学生对霸凌行为的认识。

（2）小组讨论法：引导学生分组讨论霸凌行为对学生个人及集体的影响，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

（3）角色扮演法：让学生模拟预防和应对霸凌的场景，提高学生实际应对霸凌能力，培养学生的社会参与意识。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，生动展示霸凌案例及相关的视频资料，增强学生的直观感受，提高课堂趣味性。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，开展在线调查、讨论等活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

（3）网络资源：引导学生查阅相关网络资源，了解预防和应对霸凌的最新方法和策略，拓宽学生的知识视野。

（4）教学游戏：设计关于反霸凌的教学游戏，让学生在游戏中体验团队合作、互动交流，增强学生的实践能力。

（5）反思日记：要求学生撰写反思日记，记录自己在课堂学习中的收获、启示和困惑，促进学生的自我成长。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对反霸凌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是霸凌吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于霸凌的图片或视频片段，让学生初步感受霸凌的行为和影响。

简短介绍霸凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.反霸凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解霸凌的基本概念、表现形式和影响。

过程：

讲解霸凌的定义，包括其主要表现形式和影响因素。

详细介绍霸凌的不同类型和霸凌行为对学生个人及集体的影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.反霸凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解霸凌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的霸凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解霸凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识预防和应对霸凌。

小组讨论：让学生分组讨论预防和应对霸凌的策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与预防和应对霸凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对反霸凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调反霸凌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括霸凌的基本概念、表现形式、案例分析等。

强调预防和应对霸凌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于反霸凌的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《凝聚力量反霸凌》教材第四章：反霸凌的法律与政策，介绍国家相关法律法规对霸凌行为的界定和处罚，以及学校反霸凌政策的制定和执行。

《青少年心理学》：深入剖析青少年的心理特点，帮助教师和家长更好地理解青少年的行为动机，从而更有效地预防和应对霸凌。

《校园霸凌现象研究报告》：一份关于我国校园霸凌现象的实证研究，提供了丰富的数据和案例，有助于加深对校园霸凌现象的理解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

研究不同文化背景下反霸凌的策略和方法，了解国内外的反霸凌实践，思考哪种方法更适合我国校园反霸凌工作。

调查身边的同学和朋友，了解他们对于霸凌的看法和经历，尝试分析霸凌行为产生的原因，并提出预防和应对的建议。

关注社会热点事件中涉及霸凌的报道，分析媒体如何塑造公众对霸凌的认识，以及公众对霸凌的态度和反应。

课后阅读相关的小说、电影和纪录片，如《少年的你》、《悲伤逆流成河》等，通过艺术作品深入了解霸凌的主题，思考如何在生活中践行反霸凌的价值观。

设计和实施一项反霸凌的公益活动，如举办讲座、制作宣传海报、发起签名活动等，提高同学们对反霸凌的关注和认识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了霸凌的定义、类型和影响，以及预防和应对霸凌的策略。通过案例分析，我们深入了解了霸凌行为对个人和集体的危害，以及如何应用所学知识预防和应对霸凌。最后，我们讨论了反霸凌的法律与政策，以及如何在实际生活中践行反霸凌的价值观。

当堂检测：

1.选择题：

（1）以下哪项不属于霸凌行为？（A.言语欺凌B.身体欺凌C.情感欺凌D.赞美欺凌）

（2）霸凌行为对学生的（A.心理健康B.学业成绩C.社交能力D.身体素质）有何影响？

（3）预防和应对霸凌的有效策略包括（A.增强自我保护意识B.寻求他人帮助C.暴力反击D.ignore霸凌行为）

2.简答题：

（1）请简要描述霸凌的定义和特点。

（2）霸凌行为对学生的个人和集体有何影响？

（3）结合实际案例，说明如何应用所学知识和策略预防和应对霸凌。

3.案例分析题：

假设你是一名高中生，你的同学小王经常在课堂上被同学嘲笑他的穿着打扮，他感到很沮丧。作为他的朋友，你会如何帮助他应对这种情况？请给出具体的建议和步骤。

4.应用题：

假设你被任命为学校反霸凌协会的会长，请列出你认为有效的预防和应对霸凌的措施，以及你打算如何组织活动和宣传来提高同学们对反霸凌的认识。教学反思今天上的这节课，让我有了很多思考。我看到了学生们对反霸凌的热情，也看到了他们在学习过程中的困惑和迷茫。

我发现，学生们对于霸凌的认知还停留在表面，他们知道霸凌是不对的，但是却不清楚霸凌的具体表现形式，以及霸凌对受害者造成的深层次伤害。所以在讲解霸凌的定义和类型时，我尽量用生动的案例来说明，让学生们能够感同身受，从而更好地理解霸凌的本质。

在讲解霸凌行为对个人和集体的影响时，我发现学生们对于霸凌对个人心理健康的影响理解得比较深入，但是对于霸凌对集体荣誉感的影响却理解得比较肤浅。所以我特意挑选了一些集体霸凌的案例，让学生们讨论和思考，从而加深他们对这个问题的理解。

在讲解预防和应对霸凌的策略时，我发现学生们对于如何应对霸凌的行为充满了困惑。他们不知道在遇到霸凌时应该如何自我保护，也不知道应该如何寻求他人的帮助。所以我特别强调了自我保护意识和寻求帮助的重要性，并且给出了具体的步骤和方法。

此外，我在课堂上的提问和互动环节也有些不足。下次我需要更加注重学生的参与，鼓励他们积极发言，提高他们的课堂参与度。重点题型整理1.霸凌的定义与类型：

（1）请简要描述霸凌的定义。

答案：霸凌是指以强凌弱、以大欺小的行为，通过言语、肢体、情感等方式对他人进行欺凌。

（2）请列举霸凌的三种主要类型。

答案：霸凌的三种主要类型包括言语霸凌、肢体霸凌和情感霸凌。

2.霸凌行为对学生个人及集体的影响：

（1）请简要描述霸凌行为对个人心理健康的危害。

答案：霸凌行为对个人心理健康的影响包括：自卑、抑郁、焦虑、恐惧、自尊心受损等。

（2）请列举霸凌行为对集体荣誉感的影响。

答案：霸凌行为对集体荣誉感的影响包括：集体凝聚力下降、集体荣誉感减弱、集体形象受损等。

3.预防和应对霸凌的策略：

（1）请简要描述增强自我保护意识的重要性。

答案：增强自我保护意识的重要性在于提高个人在面对霸凌时的应对能力，减少霸凌行为的发生。

（2）请列举寻求他人帮助的有效途径。

答案：寻求他人帮助的有效途径包括：向老师、家长、同学或专业机构寻求帮助。

4.反霸凌的法律与政策：

（1）请简要描述我国关于霸凌的法律界定。

答案：我国法律将霸凌行为界定为违法行为，对霸凌行为进行严厉的处罚。

（2）请列举学校反霸凌