全国粤教版信息技术八年级下册第二单元第十四课《电动机与舵机》教学设计

全国粤教版信息技术八年级下册第二单元第十四课《电动机与舵机》教学设计主备人备课成员教材分析本课选自全国粤教版信息技术八年级下册第二单元第十四课《电动机与舵机》，课程内容主要包括电动机的工作原理、种类及应用，以及舵机的工作原理、使用方法等。通过本课的学习，学生能够了解电动机和舵机的基本知识，掌握它们的实际应用，提高对物理知识的认识和理解。核心素养目标本课旨在培养学生的信息意识，提高学生运用信息技术解决问题的能力。通过学习电动机与舵机的工作原理和应用，使学生能够理解并掌握信息技术的基本概念和技能，增强学生对物理知识的兴趣和认识。同时，培养学生的创新思维和实践能力，使学生能够运用所学知识解决实际问题，提高学生的科学素养和综合素质。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解电动机的工作原理和种类，掌握电动机的应用。

（2）了解舵机的工作原理，掌握舵机的使用方法。

（3）培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

2.教学难点

（1）电动机的工作原理和种类：电动机是利用电磁感应原理将电能转换为机械能的装置。根据电动机的工作原理，可以将其分为直流电动机和交流电动机。直流电动机又分为有刷直流电动机和无刷直流电动机。交流电动机又分为异步电动机和同步电动机。学生需要掌握不同类型电动机的特点和应用。

（2）舵机的工作原理和使用方法：舵机是一种位置伺服的驱动器，它将接收到的电信号转换为相应的角位移，从而控制机械装置的运转。舵机的工作原理涉及到电机、位置传感器和控制电路。学生需要了解舵机的内部结构和工作原理，掌握舵机的接线方法和使用技巧。

（3）解决实际问题：学生需要将所学知识应用到实际问题中，如制作一个自动门控制系统，或者设计一个机器人等。学生需要具备创新思维和实践能力，能够运用所学知识进行设计和制作。

（4）培养学生的信息意识和科学素养：学生需要了解信息技术的基本概念和技能，掌握电动机和舵机的原理和应用。同时，学生需要具备科学素养，能够运用科学的方法进行研究和解决问题。

在教学过程中，教师需要针对以上难点进行详细讲解，并通过实例进行演示和指导，帮助学生理解和掌握。同时，教师需要鼓励学生进行实践操作，培养学生的创新思维和实践能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课的教材为全国粤教版信息技术八年级下册第二单元第十四课《电动机与舵机》。教师需要提前准备好教材，并在上课前分发给学生。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解电动机和舵机的工作原理，教师可以准备一些图片和图表，展示电动机和舵机的内部结构和工作原理。同时，教师可以准备一些视频，展示电动机和舵机的实际应用，如电动机驱动的机器人和舵机控制的自动门等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。为了让学生更好地理解和掌握电动机和舵机的使用方法，教师可以安排一些实验。实验器材包括电动机、舵机、电路板、电线等。教师需要提前检查实验器材的完整性和安全性，确保学生在实验过程中不会发生意外。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生之间的交流和合作，教师可以布置一些分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流。同时，教师可以布置一些实验操作台，让学生在实验过程中进行操作和实验。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，可以提供关于电动机和舵机的工作原理的PPT，要求学生阅读并理解其内容。

-设计预习问题：围绕电动机和舵机的种类、应用等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，可以提出问题：“直流电动机和交流电动机有哪些不同之处？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，可以通过在线平台查看学生的阅读进度和问题反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电动机和舵机的知识点。例如，通过阅读PPT，了解电动机和舵机的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，针对上述问题，学生可以思考直流电动机和交流电动机的不同之处，并记录自己的理解。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以将关于电动机和舵机的笔记整理成思维导图，并提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解电动机和舵机课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出电动机和舵机的课题，激发学生的学习兴趣。例如，可以通过讲述电动机在现代生活中的应用案例，引出电动机的重要性。

-讲解知识点：详细讲解电动机和舵机的工作原理、种类、应用等知识点，结合实例帮助学生理解。例如，可以通过展示不同类型的电动机的工作原理，帮助学生理解其工作方式。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握电动机和舵机的使用方法。例如，可以组织学生进行电动机控制的小组讨论，让学生思考如何运用所学知识设计一个简单的电动机控制系统。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，对于学生在理解电动机和舵机工作原理时产生的疑问，老师可以进行详细的解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。例如，在老师讲解电动机的工作原理时，学生可以认真听讲，并思考其中的关键点。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验电动机和舵机的应用。例如，在小组讨论中，学生可以提出自己的想法，并与其他同学进行交流和讨论。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。例如，在实验过程中，学生可以提出自己在操作中遇到的问题，与其他同学进行讨论和解决。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电动机和舵机的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握电动机和舵机的使用方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解电动机和舵机知识点，掌握其应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据电动机和舵机的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，可以布置关于电动机和舵机的应用案例分析的作业，要求学生分析并撰写报告。

-提供拓展资源：提供与电动机和舵机相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，可以推荐一些关于电动机和舵机应用的书籍和网站，供学生进行拓展学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，老师可以对学生的作业进行批改，提供具体的意见和建议，帮助学生改进和提高。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。例如，学生可以认真分析提供的案例，撰写报告，并按照老师的要求进行修改和完善。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。例如，学生可以阅读推荐的书籍和网站，进一步了解电动机和舵机的应用和发展趋势。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可以总结自己在学习过程中遇到的困难和问题，并提出相应的改进建议，以便在未来的学习中进行改进。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的电动机和舵机知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.掌握电动机和舵机的工作原理：学生将理解电动机和舵机的工作原理，包括电磁感应原理、转子与定子的相互作用等。学生将能够区分不同类型的电动机（如直流电动机和交流电动机）和舵机，并了解它们的应用领域。

2.学会使用电动机和舵机：学生将能够识别和连接电动机和舵机的电路，并掌握它们的控制方法。学生将能够通过编程或手动操作来控制电动机和舵机的运动，并能够调整速度和方向。

3.设计和制作简单的电动机或舵机控制系统：学生将能够运用所学知识，设计和制作简单的电动机或舵机控制系统。学生将能够选择合适的电动机或舵机，并设计相应的电路和控制程序，实现预期的功能。

4.提高解决问题的能力：学生将能够运用所学知识解决实际问题，如设计一个自动门控制系统或制作一个机器人。学生将能够分析问题，制定解决方案，并实施和测试他们的设计。

5.培养创新思维和实践能力：学生将能够通过实践操作和创新思维，探索和解决问题。学生将能够提出新的想法，尝试不同的解决方案，并从中学习和成长。

6.增强团队合作和沟通能力：学生将能够通过小组讨论和合作项目，与同学合作并有效地沟通。学生将能够倾听他人的观点，提出自己的意见，并共同完成任务。

7.提高科学素养和综合素质：学生将能够通过学习电动机和舵机，了解科学原理和技术应用，培养对科学的兴趣和认识。学生将能够运用所学知识，进行科学探究和创新实践，提高自身的科学素养和综合素质。教学反思在本节课的教学中，我发现学生在学习电动机和舵机的工作原理时存在一定的困难。他们对于电磁感应原理和电动机内部结构的理解不够深入，导致在理解电动机的工作方式时感到困惑。为了解决这个问题，我尝试采用了一些直观的教学手段，如利用实物模型和动画视频来展示电动机的工作原理，帮助学生更好地理解和掌握相关知识点。通过这些方法，我发现学生的理解程度有所提高，他们能够更清晰地理解电动机的工作原理和内部结构。

在教学过程中，我还注意到学生在进行实践操作时缺乏自信心。他们对于动手操作电动机和舵机感到紧张和不自信，这可能是因为他们对这些设备的操作方法和注意事项不够熟悉。为了解决这个问题，我提前准备了详细的操作步骤和注意事项，并在课堂上进行了示范操作。通过这种方式，学生能够更直观地了解电动机和舵机的操作方法，并逐渐建立起自信心。

此外，我发现小组合作学习在本节课中发挥了重要作用。学生通过小组讨论和合作完成项目，能够更好地理解和掌握电动机和舵机的应用。他们能够相互交流想法，共同解决问题，并分享学习成果。这种合作学习的方式不仅提高了学生的学习效果，也培养了他们的团队合作能力和沟通能力。

在本节课的教学中，我也注意到学生的积极性和参与度较高。他们对于电动机和舵机的学习兴趣浓厚，积极参与课堂讨论和实践活动。为了进一步激发学生的学习兴趣，我设计了一些有趣的实验和案例分析，让学生能够将所学知识应用到实际情境中，提高他们的实践能力和解决问题的能力。重点题型整理1.请简述电动机的工作原理。

答案：电动机是利用电磁感应原理将电能转换为机械能的装置。当电流通过电动机的绕组时，会产生磁场。这个磁场与另一个磁场相互作用，从而产生力，使得电动机的转子转动。

2.请列举几种不同类型的电动机，并简要说明它们的特点。

答案：直流电动机：包括有刷直流电动机和无刷直流电动机。有刷直流电动机结构简单，但维护不便；无刷直流电动机结构复杂，但维护方便，效率高。交流电动机：包括异步电动机和同步电动机。异步电动机启动电流小，但转速不稳；同步电动机启动电流大，但转速稳定。

3.请简述舵机的工作原理。

答案：舵机是一种位置伺服的驱动器，它将接收到的电信号转换为相应的角位移，从而控制机械装置的运转。舵机内部包含电机、位置传感器和控制电路。当接收到的电信号改变时，控制电路会调整电机的转速和方向，使舵机输出相应的角位移。

4.请列举几种电动机和舵机的应用领域。

答案：电动机：电动机在各种设备中都有广泛的应用，如家用电器（洗衣机、空调等）、交通工具（电动车、摩托车等）、工业设备（机床、电梯等）。舵机：舵机在航模、机器人、无人机等领域有广泛的应用，如遥控飞机的操纵、机器人的关节控制、无人机的姿态调整等。

5.请设计一个简单的电动机控制系统，实现电动机的启动、停止和调速。

答案：设计一个简单的电动机控制系统，可以采用继电器或晶体管作为控制元件。系统主要由电源、电动机、控制电路和执行机构组成。当接通电源时，控制电路产生电流，使继电器或晶体管导通，从而接通电动机的电源，实现电动机的启动。当需要停止电动机时，控制电路切断电流，使继电器或晶体管断开，从而切断电动机的电源，实现电动机的停止。当需要调速电动机时，可以通过改变控制电路的电压或电流，调整电动机的转速。例如，可以使用一个旋钮开关来控制电流的大小，实现电动机的调速。内容逻辑关系①电动机的工作原理：了解电磁感应原理、转子与定子的相互作用。

②电动机的种类及特点：区分直流电动机和交流电动机，掌握它们的应用领域。

③电动机控制方法：掌握启动、停止和调速的方法，理解继电器和晶体管的作用。

④舵机的工作原理：理解位置伺服