8《安全记心上》（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册

8《安全记心上》（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自部编版道德与法治三年级上册第八章《安全记心上》。本章节主要围绕“遵守交通规则”和“日常生活中的安全常识”两个方面展开。具体内容包括：

1.交通规则的基本知识，如红灯停、绿灯行、黄灯亮时等；

2.怎样安全过马路，包括走斑马线、看红绿灯等；

3.日常生活中的一些安全常识，如不跟陌生人走、不玩火、不触电等；

4.如何保护自己的安全，遇到危险时如何求助等。二、核心素养目标分析本章节的教学旨在培养学生的核心素养，主要体现在以下几个方面：

1.法律意识：通过学习交通规则和日常生活中的安全常识，使学生认识到遵守法律的重要性，增强法律意识。

2.自主学习能力：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的自主学习能力，使他们能够主动探究问题，解决问题。

3.社会责任：使学生认识到自己的行为对他人和社会的影响，培养他们关爱他人、关爱社会的情怀，提高社会责任感和公民素养。

4.团队协作：通过小组讨论、实践活动等环节，培养学生的团队协作精神，使他们能够相互配合、共同完成任务。

5.逻辑思维：通过分析交通规则和安全常识的内在逻辑关系，提高学生的逻辑思维能力，培养他们的思维条理性和严谨性。

6.创新能力：在教学过程中，鼓励学生敢于提出新观点，勇于尝试新方法，培养他们的创新意识和创新能力。

7.沟通表达：通过小组讨论、分享心得等形式，提高学生的沟通表达能力，使他们能够清晰、准确地表达自己的观点和想法。

8.自我管理：培养学生自觉遵守纪律、自我管理的能力，使他们能够自觉遵循法律法规，养成良好的行为习惯。三、重点难点及解决办法本章节的教学重点是让学生掌握交通规则和日常生活中的安全常识，难点在于培养学生将这些知识应用到实际生活中，提高他们的安全意识和自我保护能力。

重点：

1.交通规则的基本知识；

2.安全过马路的正确方法；

3.日常生活中的安全常识；

4.保护自己的安全，遇到危险时如何求助。

难点：

1.如何让学生将理论知识运用到实际生活中；

2.培养学生遇到危险时冷静应对、自我保护的能力。

解决办法：

1.采用情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际情境中学习并运用交通规则和安全常识，提高他们的实践能力；

2.通过组织安全知识竞赛、制作安全宣传海报等实践活动，激发学生的学习兴趣，使他们能够主动将知识应用到实际生活中；

3.邀请交警或消防员等专业人士进行讲解，让学生了解遵守交通规则和安全常识的重要性，提高他们的安全意识；

4.开展紧急疏散、火灾逃生等演练活动，培养学生遇到危险时冷静应对、自我保护的能力；

5.鼓励学生在日常生活中注意观察、积累安全知识，将所学知识与家人、朋友分享，提高他们的安全意识和自我保护能力。四、教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、复印机、教学挂图、教学卡片、安全标志实物等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、教学资源共享平台等。

3.信息化资源：交通规则和安全知识相关视频、动画片、课件、教案、测试题等。

4.教学手段：讲解、演示、情景模拟、角色扮演、小组讨论、分享心得、实践活动等。

5.合作伙伴：交警部门、消防部门、家长等。

6.辅助材料：安全宣传手册、火灾逃生指南、交通安全标识等。

7.评价工具：课堂问答、小组讨论、实践活动、安全知识竞赛、逃生演练等。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“安全过马路”和“日常生活中的安全常识”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“安全过马路”和“日常生活中的安全常识”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“安全过马路”和“日常生活中的安全常识”，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“安全过马路”和“日常生活中的安全常识”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“安全过马路”和“日常生活中的安全常识”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握安全知识和技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验安全知识和技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“安全过马路”和“日常生活中的安全常识”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握安全知识和技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“安全过马路”和“日常生活中的安全常识”知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“安全过马路”和“日常生活中的安全常识”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“安全过马路”和“日常生活中的安全常识”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“安全过马路”和“日常生活中的安全常识”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《交通安全教育读本》：引导学生深入了解交通规则和安全知识，提高交通安全意识。

-《日常生活中的安全常识》：介绍日常生活中的一些安全知识和技能，帮助学生提高自我保护能力。

-《青少年安全防护手册》：针对青少年特点，讲解安全防护知识和技巧，增强安全意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生参观交通安全展览或消防站，直观了解交通规则和安全知识。

-开展安全知识竞赛或演讲活动，激发学生学习安全知识的兴趣。

-邀请家长参与安全教育主题活动，加强家校合作，共同关注学生安全。

-让学生结合所学知识，观察和分析身边的交通安全问题，提出改进建议。

-鼓励学生制作安全宣传海报、短视频等，用创意的方式传播安全知识。

-引导学生关注社会安全热点事件，讨论安全问题，提高安全风险意识。

-开展安全演练活动，如火灾逃生、地震避险等，提高学生的应急能力。

-组织学生参加志愿者活动，如交通安全宣传、社区安全服务等，培养社会责任感。七、板书设计本节课的板书设计旨在简洁明了地呈现教学重点，同时激发学生的学习兴趣。板书内容包括以下几个部分：

1.交通安全规则：

-红灯停，绿灯行

-黄灯亮时要注意

-遵守交通信号灯

-行人过马路要走斑马线

2.日常安全常识：

-不跟陌生人走

-不玩火，不触电

-注意食品卫生

-遵守学校规章制度

3.自我保护能力：

-遇到危险时如何求助

-火灾逃生方法

-地震避险技巧

-防范校园欺凌

4.安全标志认知：

-交通标志分类

-安全标志的意义

-识别安全标志

-遵守安全标志规定

板书设计采用图文并茂的形式，既有文字表述，又有图案辅助，使学生能够一目了然地掌握安全知识和技能。同时，通过色彩搭配和布局设计，使板书更具艺术性和趣味性，激发学生的学习热情。

在教学过程中，教师可根据实际情况灵活调整板书内容，以满足教学需求。板书设计应突出重点，准确精炼，概括性强，有助于学生理解和记忆安全知识，提高他们的安全意识和自我保护能力。八、教学反思与改进本节课结束后，我组织了一次反思活动，旨在评估教学效果并识别需要改进的地方。学生们积极参与，提出了许多宝贵的意见和建议。以下是我根据学生反馈和自己的教学经验制定的改进措施，计划在未来教学中实施。

1.增加互动环节：学生们建议我增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以提高他们的参与度和积极性。我计划在未来的教学中设计更多的互动活动，鼓励学生们积极参与，提高他们的学习兴趣和主动性。

2.强化实践操作：学生们反映，理论知识虽然重要，但实践操作更为关键。我计划在未来的教学中增加更多的实践操作环节，如安全演练、实验等，让学生们在实践中掌握安全知识和技能，提高他们的实际操作能力和解决问题的能力。

3.增加案例分析：学生们提出，通过案例分析可以更好地理解安全知识和技能的应用。我计划在未来的教学中增加更多的案例分析，让学生们通过实际案例来学习如何应对安全问题和危险情况，提高他们的实际应用能力和应变能力。

4.加强家校合作：学生们建议我加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的安全问题。我计划在未来的教学中加强与家长的联系和合作，定期向家长通报学生的学习情况和安全问题，共同为学生营造一个安全的学习和生活环境。