2024年学年九年级语文上册 第七单元 忧乐天下 第26课《岳阳楼记》教案2 沪教版五四制

2024年学年九年级语文上册第七单元忧乐天下第26课《岳阳楼记》教案2沪教版五四制授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于2024年学年九年级语文上册第七单元“忧乐天下”的第26课《岳阳楼记》教案2，使用的教材为沪教版五四制。本节课的主要内容是让学生通过学习《岳阳楼记》这篇文章，理解并掌握文中表达的作者忧乐天下的博大情怀，以及文章中所运用的写作手法和表达技巧。同时，也要求学生能够通过本节课的学习，提升自己的文言文阅读能力，并能够对文中的名句进行欣赏和理解。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下三个方面：

1.文言文阅读与理解能力：通过学习《岳阳楼记》，使学生能够理解文中的主旨大意，把握文章的结构层次，培养学生的文言文阅读与理解能力。

2.文化传承与理解：通过学习《岳阳楼记》，使学生了解并传承中国传统文化中的忧乐情怀，理解作者以天下为己任的博大胸襟，提升学生的文化传承与理解能力。

3.写作技巧与表达：通过分析《岳阳楼记》中的写作手法和表达技巧，使学生能够学会运用各种修辞手法，提升自己的写作水平，培养学生的写作与表达能力。学习者分析1.相关知识掌握：在学习《岳阳楼记》之前，学生应该已经掌握了九年级上册前六个单元的文言文基础知识，包括常见的文言文词汇、句式、修辞手法等。同时，学生应该对唐代及以前的历史背景有一定的了解，这样才能更好地理解《岳阳楼记》中的忧乐情怀。

2.学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对文学作品中的人物形象和故事情节通常比较感兴趣，因此，在教学过程中，教师可以充分利用这一点，激发学生的学习兴趣。在学习能力方面，学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，因此，在教学过程中，教师可以适当引导学生进行思考和探讨。在学习风格上，部分学生可能偏爱视觉学习，教师可以运用多媒体等教学手段满足这部分学生的需求；部分学生可能偏爱动手操作，教师可以设计一些实践性强的活动，让这部分学生在实践中学习。

3.可能遇到的困难和挑战：在理解《岳阳楼记》的文言文内容时，部分学生可能会遇到词汇、句式等方面的困难。此外，文中表达的作者忧乐天下的情怀以及一些抽象的概念可能也较难理解。针对这些困难，教师需要在教学过程中给予学生足够的引导和帮助，如通过讲解、举例、互动讨论等方式，让学生更好地理解文意。同时，教师还要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行有针对性的辅导，帮助学生克服困难，提高学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024年学年九年级语文上册第七单元忧乐天下第26课《岳阳楼记》教案2沪教版五四制》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和形式，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备岳阳楼的图片和简介，以便学生更好地理解课文中的描述；还可以准备一些与《岳阳楼记》主题相关的视频片段，如古装剧、历史纪录片等，以激发学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当布置。在教室中设置分组讨论区，以便学生能够在小组内进行讨论和合作学习；同时，还可以设置一些展示区，让学生展示自己的学习成果，如制作的手抄报、作文等。此外，还可以在教室内布置一些与《岳阳楼记》相关的装饰，如悬挂岳阳楼的图片、写有经典句子的条幅等，以营造出浓厚的学习氛围。

5.教学工具：确保教师能够使用多媒体设备，如投影仪、电脑等，以便进行课件展示和教学资源的播放。同时，准备一些教学卡片或教学展板，以便教师在课堂上进行讲解和展示。

6.学习资料：为学生准备一些学习资料，如《岳阳楼记》的译文、相关的历史背景资料、文言文阅读技巧等，以便学生能够在课后进行复习和巩固。

7.作业布置：根据教学内容和要求，为学生布置一些作业，如阅读其他相关文章、写一篇关于《岳阳楼记》的感受或评论等，以便学生能够进一步巩固所学知识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《岳阳楼记》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为什么是真正的快乐？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《岳阳楼记》中的忧乐天下的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《岳阳楼记》的基本背景。这是一篇由唐代文学家范仲淹所写的一篇文章，它是在……（解释其背景和重要性）。

2.案例分析：接下来，我们来看一下《岳阳楼记》的具体内容。这篇文章主要描述了……（概括文章内容）。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调……这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《岳阳楼记》相关的实际问题。

2.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《岳阳楼记》的现实意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《岳阳楼记》的基本背景、内容以及现实意义。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对《岳阳楼记》的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.文言文基础知识：《岳阳楼记》是一篇文言文，学生在学习这篇文章之前，需要掌握一些基本的文言文知识，如常见的文言文词汇、句式、修辞手法等。

2.文章背景：《岳阳楼记》是范仲淹在任巴东知府时所作，文章描述了范仲淹游览岳阳楼的所见所感。学生需要了解范仲淹的生平和创作背景，以便更好地理解文章的意义。

3.文章结构：《岳阳楼记》分为三个部分，分别是“岳阳楼”、“岳阳楼记”和“后序”。学生需要理解每个部分的内容和作用，以及它们之间的联系。

4.文章内容：《岳阳楼记》主要描绘了岳阳楼的美景，以及作者在此游览时的感受和思考。学生需要理解文章中所描述的岳阳楼的景色、历史和文化意义，以及作者所表达的忧乐天下的情怀。

5.写作手法和表达技巧：《岳阳楼记》运用了丰富的写作手法和表达技巧，如夸张、比喻、排比等。学生需要分析并欣赏这些手法，理解它们在文章中的作用和效果。

6.重点句子和名句：《岳阳楼记》中有许多重点句子和名句，如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“不以物喜，不以己悲”等。学生需要熟练背诵并理解这些句子的意义和内涵。

7.文章主题：《岳阳楼记》的主题是“忧乐天下”，学生需要理解这一主题的含义，以及作者是如何通过文章表达这一主题的。

8.现实意义：《岳阳楼记》不仅是一篇文学作品，更是一种人生哲学的体现。学生需要思考文章的现实意义，以及如何将文章中的思想应用到自己的生活中。

9.文学鉴赏能力：通过学习《岳阳楼记》，学生可以提高自己的文学鉴赏能力，学会欣赏和评价文学作品。

10.写作能力：学生可以借鉴《岳阳楼记》的写作手法和表达技巧，提高自己的写作水平，学会如何运用各种修辞手法来表达自己的思想和感情。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）阅读理解：请学生选择一篇文言文短文进行阅读，并回答相关问题。问题包括：文章的作者是谁？文章的主要内容是什么？文章的写作手法有哪些？等等。

（2）翻译练习：请学生翻译《岳阳楼记》中的几个重点句子，并尽量用自己的话进行表达。

（3）写作练习：请学生写一篇以“我所向往的风景”为主题的短文，运用学到的写作手法和表达技巧，描绘出自己心中的美景。

（4）思考与讨论：请学生思考《岳阳楼记》中的主题“忧乐天下”对自己的启示，并与同学进行交流讨论。

2.作业反馈：

（1）及时批改：教师应及时对学生的作业进行批改，给出明确的评价和反馈。

（2）指出问题：在批改作业时，教师应指出学生作业中的错误和不足之处，并给出具体的改进建议。

（3）鼓励与激励：对于学生的优点和进步，教师应给予充分的肯定和鼓励，以激发学生的学习积极性。

（4）个性化指导：针对不同学生的学习情况和需求，教师应给出个性化的指导和建议，帮助学生提高学习能力。

（5）交流与沟通：教师应主动与学生进行交流，了解学生的学习困惑和问题，并给予及时的帮助和解答。重点题型整理1.解释题：请解释“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的含义。

答案：这句话出自《岳阳楼记》，意思是说，在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。表达了作者以天下为己任的博大胸襟和忧乐天下的情怀。

2.翻译题：请翻译《岳阳楼记》中的“不以物喜，不以己悲”这句话。

答案：这句话的意思是说，不要因为外物的美好而喜悦，也不要因为自己的不幸而悲伤。表达了作者超然物外的豁达情怀。

3.分析题：请分析《岳阳楼记》中的比喻手法，并举例说明。

答案：《岳阳楼记》中运用了大量的比喻手法，如将岳阳楼比喻为“天下第一楼”，将岳阳楼的景色比喻为“人间仙境”等。这些比喻手法增强了文章的文学性和表现力。

4.论述题：请论述《岳阳楼记》中的忧乐天下情怀的现实意义。

答案：《岳阳楼记》中的忧乐天下情怀是一种高尚的人生价值观，它启示我们在面对困难和挑战时，要有先人后己的胸怀，勇于担当社会责任。这种情怀在当今社会仍然具有重要的现实意义，它提醒我们要关注社会问题，积极参与社会建设，为实现社会的和谐与进步贡献自己的力量。

5.应用题：请运用《岳阳楼