分子和原子说课稿 人教版

分子和原子说课稿人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：分子和原子的认识

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：第2节课，上午9:50-10:35

4.教学时数：45分钟

课程设计：

【导入】（5分钟）

利用日常生活中的实例，如蒸馒头、香水扩散等，引导学生思考：物质是由什么组成的？激发学生对本节课的兴趣。

【新课导入】（10分钟）

1.通过PPT展示，讲解分子的定义、特征和性质。

2.结合课本，引导学生学习分子动理论，了解分子的运动状态和相互作用。

【实验探究】（15分钟）

1.安排学生进行“分子运动”的实验，观察现象，引导学生认识分子的运动特性。

2.分组讨论：分子之间的相互作用力有哪些？

【课堂讲解】（10分钟）

1.讲解原子的定义、构成和性质。

2.通过PPT展示，比较分子和原子的区别和联系。

【巩固练习】（5分钟）

1.学生完成课本后的习题，巩固所学知识。

2.教师巡回指导，解答学生疑问。

【课堂小结】（5分钟）

对本节课的学习内容进行总结，强调分子和原子的基本概念及其在物质组成中的作用。

【课后作业】（5分钟）

布置课后作业，要求学生结合所学，分析日常生活中分子和原子的应用。

【板书设计】

1.分子的定义、特征和性质

2.分子动理论

3.原子的定义、构成和性质

4.分子与原子的区别和联系

【教学反思】

课后对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。核心素养目标1.科学探究：通过实验探究，培养学生观察现象、提出问题、解决问题的能力，激发科学思维。

2.概念理解：使学生掌握分子和原子的基本概念，理解物质的微观构成，形成化学基本观念。

3.创新意识：鼓励学生运用所学知识，分析日常生活中的化学现象，激发创新意识和实践能力。

4.科学态度：培养学生尊重事实、严谨求实的科学态度，树立正确的科学观。

5.团队合作：通过分组讨论、实验合作，培养学生团队协作能力和沟通技巧。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在前期课程中已经学习了物质的基本性质、物质的状态变化等概念，对物质有一定的认识。此外，学生对元素周期表、化学符号等基础知识也有所了解，这为学习分子和原子打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对化学实验和探究活动具有较高兴趣，喜欢动手操作和观察实验现象。学生在逻辑思维、分析问题和解决问题的能力上逐渐增强，但部分学生对抽象概念的理解和掌握仍有一定难度。学生的学习风格多样，有的擅长视觉学习，有的擅长听觉学习，还有的擅长动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在分子和原子的学习中，学生可能对以下方面遇到困难：

-理解分子和原子的抽象概念，尤其是原子内部结构、核外电子等；

-区分分子和原子的异同，形成清晰的认识；

-在实验探究过程中，观察现象和分析问题可能不够深入；

-部分学生对团队合作和沟通技巧的运用可能不够熟练。

针对以上分析，教师应采取适当的教学策略，如通过生动形象的比喻、实验演示等方式帮助学生理解抽象概念，同时注重培养学生的团队合作能力和沟通技巧。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过PPT展示和讲解，系统地向学生传授分子和原子的基本概念、性质和动理论等知识，帮助学生建立完整的知识体系。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，针对分子与原子的区别和联系、实验现象等问题展开思考，激发学生的思维碰撞，提高课堂氛围。

（3）实验法：设计具有趣味性和启发性的实验，让学生亲自动手操作，观察分子和原子的运动现象，培养学生实践能力和观察力。

（4）案例研究：以生活中的实际案例为切入点，引导学生运用所学知识分析问题，提高学生解决问题的能力。

（5）项目导向学习：将学生分成不同的小组，每组负责一个与分子和原子相关的研究项目，鼓励学生自主探究、合作学习，培养学生的团队协作能力和创新意识。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入环节：通过日常生活中的实例，如香水扩散，引导学生思考物质的组成，激发学生的学习兴趣。

（2）新课导入：采用PPT展示、讲解和实验演示相结合的方式，让学生直观地了解分子和原子的概念、性质和动理论。

（3）实验探究：安排学生进行“分子运动”实验，观察现象，引导学生认识分子的运动特性。实验过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。

（4）小组讨论：组织学生针对分子与原子的区别和联系、实验现象等问题进行讨论，促进学生之间的互动和交流。

（5）课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调分子和原子的基本概念及其在物质组成中的作用。

（6）课后作业：布置与分子和原子相关的研究项目，要求学生结合所学知识，分析日常生活中的化学现象。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：用于展示教学内容，包括分子和原子的定义、性质、动理论等，使知识更直观、生动。

（2）视频：播放与分子和原子相关的科普视频，帮助学生更深入地了解抽象概念。

（3）在线工具：利用网络资源，如化学教育平台，提供丰富的学习资料和互动学习工具，方便学生自主学习。

（4）实验器材：准备与分子和原子相关的实验器材，如显微镜、酒精灯等，确保实验顺利进行。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分子和原子的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道分子和原子是什么吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于分子和原子的图片或动画片段，让学生初步感受微观世界的魅力。

简短介绍分子和原子的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分子和原子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分子和原子的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解分子和原子的定义，包括它们的组成和结构。

使用PPT上的图表或示意图，详细介绍分子和原子的组成部分和功能。

通过生活中的实例，让学生更好地理解分子和原子在物质组成中的作用。

3.分子和原子案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分子和原子的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的分子和原子案例进行分析，如水的分子结构、氧气的原子组成等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解分子和原子的性质和应用。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用分子和原子的知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论分子和原子在未来的科技发展中的潜在应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与分子和原子相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分子和原子的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分子和原子的的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括分子和原子的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调分子和原子在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于分子和原子的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：

-掌握了分子和原子的基本概念、性质和动理论。

-能够区分分子和原子的异同，形成清晰的认识。

-学会了运用所学知识分析日常生活中的化学现象，解释物质的微观构成。

-通过实验操作，提高了观察现象、分析问题和解决问题的能力。

2.过程与方法：

-培养了合作学习和团队协作的能力，学会了在小组讨论中倾听他人意见、表达自己的观点。

-学会了通过案例研究、项目导向学习等方法深入探究分子和原子的相关知识。

-能够运用PPT、视频等教学资源辅助学习，提高学习效果。

3.情感态度与价值观：

-增强了对化学学科的兴趣和热情，激发了进一步探索微观世界的欲望。

-树立了正确的科学观，尊重事实、严谨求实，培养了科学态度。

-认识到化学知识在日常生活和社会发展中的重要性，增强了社会责任感。

具体表现如下：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确地描述分子和原子的定义、性质和结构。

-学生能够举例说明分子和原子在物质组成中的作用，如水的分子结构、氧气的原子组成等。

-学生能够运用所学知识解释一些日常生活中的化学现象，如溶解、扩散等。

2.实践能力方面：

-学生在实验探究中，能够观察分子运动现象，分析分子之间的相互作用力。

-学生能够通过小组合作，共同完成与分子和原子相关的研究项目，提出创新性的想法和建议。

3.合作与交流方面：

-学生在小组讨论中，能够积极参与、主动表达自己的观点，并尊重他人的意见。

-学生在课堂展示与点评环节，能够勇敢地上台展示，锻炼了表达能力和自信心。

4.情感态度方面：

-学生对化学学科产生了浓厚的兴趣，表示愿意继续深入学习相关知识。

-学生认识到化学知识在解决实际问题、改善生活条件等方面的重要性，表示要将所学运用到实际生活中。板书设计1.标题：《分子和原子的认识》

2.主板书：

-分子的基本概念与性质

-定义与组成

-分子动理论

-原子的基本概念与性质

-定义与组成

-原子结构

-分子与原子的区别与联系

-实验现象与案例分析

3.副板书：

-分子运动实验关键步骤

-分子与原子的应用案例

-小组讨论主题及创新想法

4.板书亮点：

-使用不同颜色的粉笔，区分重点内容，如基本概念、实验步骤等。

-使用图表、示意图等，直观展示分子和原子的结构、动理论等。

-在关键知识点旁边，标注趣味性的插图或简笔画，增加艺术性和趣味性。

-在板书右侧留出空白区域，用于记录学生的疑问和解答，增加课堂互动。教学反思这节课，我尝试通过多种教学方法，引导学生理解分子和原子的概念。首先，我利用日常生活中的实例，如香水扩散，激发学生对分子和原子组成的兴趣。接着，我通过PPT展示、讲解和实验演示，让学生直观地了解分子和原子的概念、性质和动理论。我还设计了“分子运动”实验，让学生亲自动手操作，观察分子的运动特性。在小组讨论环节，我组织学生针对分子与原子的区别和联系、实验现象等问题进行讨论，促进学生之间的互动和交流。

从教学效果来看，学生对分子和原子的基本概念有了较好的理解和掌握，能够运用所学知识解释一些日常生活中的化学现象。实验探究环节，学生观察到了分子的运动现象，对分子的运动特性有了直观的认识。在小组