人音版 一年级上册野蜂飞舞教案

人音版一年级上册野蜂飞舞教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人音版一年级上册野蜂飞舞教案教学内容《野蜂飞舞》选自人音版一年级上册第三单元“快乐的小舞者”，本节课主要内容包括：认识四分音符和八分音符，学习歌曲《野蜂飞舞》，通过听、唱、动、奏等多种形式，让学生体验音乐中的节奏感，理解并掌握简单的音乐节奏；同时，结合歌曲主题，引导学生感受大自然中的美好声音，激发他们对音乐的热爱和兴趣。教学内容涉及歌曲学唱、节奏练习、音乐游戏等方面，旨在提高学生的音乐素养和团队协作能力。核心素养目标分析《野蜂飞舞》一课的核心素养目标分析围绕音乐感知、审美表现及文化理解三个方面展开。通过本节课的学习，旨在培养学生以下核心素养：

1.音乐感知：学生能够通过听觉辨识四分音符和八分音符的时长差异，感受音乐节奏的变化，提高对音乐节奏的敏感度和辨识能力。

2.审美表现：学生以歌曲《野蜂飞舞》为载体，通过学唱、演奏等形式，表达对音乐的感受，培养审美情趣和表现力，激发创造力和想象力。

3.文化理解：学生了解歌曲背景，感受音乐与大自然之间的联系，增强对音乐文化的认识和理解，培养尊重多元文化的价值观。教学难点与重点1.教学重点

（1）歌曲学唱：学生能够熟练掌握歌曲《野蜂飞舞》的旋律，正确演唱四分音符和八分音符的节奏。

举例：在学唱过程中，教师需重点关注学生对四分音符和八分音符的掌握，确保他们能够准确演唱这两个音符的时长和节奏。

（2）节奏感知：学生能够通过听觉辨识四分音符和八分音符的时长差异，提高对音乐节奏的感知能力。

举例：教师可以通过拍手、敲击乐器等方式，让学生感受四分音符和八分音符的时长，训练他们的节奏感知能力。

（3）音乐表现：学生能够运用适当的表情、动作和音色，表现歌曲《野蜂飞舞》的音乐形象。

举例：在演唱过程中，教师引导学生注意歌曲中的强弱、快慢等变化，通过身体动作、面部表情等方式，展现音乐形象。

2.教学难点

（1）八分音符的掌握：对于一年级学生来说，八分音符是一个较难掌握的节奏，需要在教学中着重关注。

举例：教师可以通过直观的演示、有趣的游戏等方法，帮助学生理解和掌握八分音符的节奏。

（2）音乐形象的感知与表现：学生需要通过歌曲的学习，感受和表现音乐中的野蜂飞舞形象。

举例：教师可以引导学生观察野蜂飞舞的图片或视频，让他们从视觉上感知野蜂飞舞的动态，从而更好地表现在音乐中。

（3）团队协作：在集体演唱和演奏过程中，学生需要学会与其他同学配合，保持节奏一致。

举例：教师可以通过分组练习、集体表演等形式，培养学生的团队协作能力，突破这一难点。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有人音版一年级上册音乐教材，以便于在课堂上同步学习。

-准备《野蜂飞舞》歌曲的乐谱，方便学生跟随学唱。

2.辅助材料：

-准备与《野蜂飞舞》相关的图片，如野蜂飞舞的摄影作品，以增强学生对音乐形象的理解。

-制作四分音符和八分音符的图表，清晰展示两个音符的时长对比。

-搜集野蜂飞舞的视频资料，让学生直观感受野蜂飞舞的动态，激发他们对音乐的想象力。

-准备与歌曲相匹配的简易乐器，如铃鼓、木鱼等，以便学生在课堂上进行节奏练习。

3.实验器材：

-准备适量的简易打击乐器，如沙锤、小鼓等，用于课堂上的节奏实践。

-确保实验器材的安全性和完整性，以免在课堂使用过程中发生意外。

4.教室布置：

-在教室内设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习。

-在教室前方布置一个表演区，用于学生展示歌曲演唱和节奏表演。

-设置一个实验操作台，方便学生进行节奏乐器的操作实践。

-在教室内悬挂与音乐相关的装饰，如五线谱、音符等，营造良好的音乐学习氛围。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《野蜂飞舞》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过蜜蜂飞舞的样子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐中的节奏奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解四分音符和八分音符的基本概念。四分音符是音乐中的一种基本节奏单位，而八分音符则是四分音符的一半，它们共同构成了音乐的节奏骨架。掌握这两种音符的节奏是学习音乐的基础，对于提高我们的音乐素养非常重要。

2.案例分析：接下来，我们通过歌曲《野蜂飞舞》来感受四分音符和八分音符在实际中的应用，以及它们如何帮助我们更好地表达音乐形象。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调四分音符和八分音符这两个重点。对于难点部分，我会通过拍手、敲击乐器等举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与音乐节奏相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的节奏练习。这个练习将演示四分音符和八分音符的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和节奏练习的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“四分音符和八分音符在实际音乐中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了四分音符和八分音符的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐节奏的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《音乐基础知识》：介绍音乐中的基本节奏、音符和拍号等概念，帮助学生巩固所学知识。

-《趣味音乐故事》：通过音乐故事，让学生了解不同音乐作品背后的创作灵感，激发他们对音乐的兴趣。

-《世界民族音乐》：介绍世界各地的民族音乐，让学生了解不同文化背景下的音乐风格和特点，拓宽音乐视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究其他以昆虫为主题的音乐作品，如《蝴蝶飞》、《蚂蚁进行曲》等，分析这些作品中的节奏特点，并与《野蜂飞舞》进行对比。

-收集不同乐器演奏的《野蜂飞舞》版本，感受不同乐器在表现音乐形象时的特点，如钢琴、小提琴、长笛等。

-观看音乐剧、舞台剧等表演，注意其中音乐节奏的运用，探讨音乐与舞蹈、戏剧之间的相互关系。

-了解四分音符和八分音符在古典音乐、流行音乐、爵士乐等不同音乐风格中的应用，分析它们在不同音乐类型中的重要性。

-尝试创作以四分音符和八分音符为基础的简单旋律，锻炼学生的音乐创作能力。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习：根据教材中的课后练习，完成与四分音符和八分音符相关的节奏练习题，巩固所学知识。

-练习题1：请在乐谱上标出《野蜂飞舞》中所有的四分音符和八分音符，并按照正确的节奏演唱。

-练习题2：创作一个包含四分音符和八分音符的简单节奏旋律，用乐器或拍手的方式展示。

2.观察与分析：观察生活中的节奏现象，记录下至少三个例子，分析它们与四分音符和八分音符的关系。

3.家长参与：邀请家长参与，让学生向家长介绍四分音符和八分音符的概念，并教唱《野蜂飞舞》。

4.创作分享：鼓励学生尝试创作一首简短的歌曲，将四分音符和八分音符融入其中，并将创作过程和成果分享给同学。

作业反馈：

1.及时批改作业：教师需在课后及时批改学生的作业，并对每个学生的完成情况进行详细记录。

2.反馈问题与建议：针对学生在作业中存在的问题，给出具体的改进建议，如：

-对于节奏练习题完成不准确的学生，建议多听多模仿，加强节奏感的培养。

-对于观察与分析作业，鼓励学生从生活中的点滴发现节奏，增强对音乐节奏的敏感度。

-对于家长参与的作业，了解学生在家中的表现，鼓励家长多给予支持和鼓励，提高学生的自信心。

-对于创作分享作业，教师应从旋律、节奏、创意等方面给予评价，激发学生的创作热情。

3.个性化指导：针对不同学生的特点和需求，给予个性化的指导，如：

-对于节奏感较弱的学生，推荐一些节奏感训练的方法和资源，帮助其提高。

-对于创作能力较强的学生，鼓励其尝试更复杂的节奏创作，拓展其音乐视野。

4.定期总结：在一段时间后，对学生的作业完成情况进行总结，分析教学效果，为后续教学提供参考。课后作业1.练习题：在乐谱上标出《野蜂飞舞》中所有的四分音符和八分音符，并按照正确的节奏演唱。

-答案：乐谱中四分音符和八分音符的标注，学生按照标注演唱。

2.创作题：创作一个包含四分音符和八分音符的简单节奏旋律，用乐器或拍手的方式展示。

-答案：学生创作的简单节奏旋律，展示时需清晰地表现出四分音符和八分音符的节奏。

3.观察题：观察生活中的节奏现象，记录下至少三个例子，分析它们与四分音符和八分音符的关系。

-答案：学生记录的生活中的节奏现象例子，分析这些例子与四分音符和八分音符的对应关系。

4.分享题：鼓励学生尝试创作一首简短的歌曲，将四分音符和八分音符融入其中，并将创作过程和成果分享给同学。

-答案：学生创作的歌曲，分享时需说明创作过程中如何融入四分音符和八分音符，并展示成果。

5.家长参与题：邀请家长参与，让学生向家长介绍四分音符和八分音符的概念，并教唱《野蜂飞舞》。

-答案：学生向家长介绍四分音符和八分音符的概念，并教唱《野蜂飞舞》，家长反馈学生的学习情况。教学反思与总结在教授《野蜂飞舞》这一课时，我发现学生们对于四分音符和八分音符的掌握程度参差不齐。为了帮助学生们更好地理解这两个音符的节奏，我尝试了多种教学方法，如拍手、敲击乐器等。这些方法在一定程度上提高了学生们的节奏感知能力，但仍有个别学生存在困难。因此，我计划在今后的教学中，针对这部分学生进行个别辅导，帮助他们克服难点。

在实践活动环节，学生们通过分组讨论和实验操作，对四分音符和八分音符的运用有了更深入的理解。尤其是分组讨论环节，学生们积极发言，互相交流，展现出了良好的团队协作能力。但在实验操作环节，我发现部分学生对于乐器的使用还不够熟练，这可能影响了他们对音乐节奏的感知。为此，我计划在今后的教学中，增加乐器操作训练，提高学生们的实践能力。板书设计①重点知识点：

-四分音符：一个完整的音符，代表一个基本的音乐时长单位。

-八分音符：四分音符的一半，表示较短的音长。

-歌曲名称：《野蜂飞舞》

-节奏练习：通过拍手、敲击乐器等方式练习节奏。

②词、句重点：

-"四分音符是音乐中的基本节奏单位，八分音符是四分音符的一半，它们共同构成了音乐的节奏骨架。"

-"通过歌曲《野蜂飞舞》感受四分音符和八分音符在实际中的应用，以及它们如何帮助我们更好地表达