内蒙古鄂尔多斯市东胜区九年级化学上册 第一章 大家都来学化学 1.1 身边的化学教案 （新版）粤教版

内蒙古鄂尔多斯市东胜区九年级化学上册第一章大家都来学化学1.1身边的化学教案（新版）粤教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：身边的化学

2.教学年级和班级：九年级化学

3.授课时间：1课时

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标分析1.科学探究：通过观察身边的化学现象，培养学生提出问题、猜想与假设、设计实验、收集证据、解释与结论、反思与评价的能力。

2.科学思维：培养学生运用化学概念、原理、方法分析问题的能力，发展学生的模型建构、信息处理、逻辑推理等思维能力。

3.科学态度：培养学生对化学学习的兴趣，增强学生对化学实验的安全意识，培养学生勇于质疑、积极探究的科学态度。

4.科学素养：通过身边的化学知识，使学生了解化学与生活、生产、科研等方面的联系，提高学生的科学素养。

5.化学学科关键能力：培养学生掌握化学实验基本操作技能，提高学生的实验能力；培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）化学概念的理解：学习物质的组成、性质、变化等基本概念，如元素、化合物、溶液、反应等。

（2）化学原理的应用：掌握化学反应的基本原理，如质量守恒定律、能量守恒定律等。

（3）化学实验技能：学会化学实验的基本操作，如称量、溶解、过滤、蒸馏等。

（4）化学知识的实际应用：能够运用所学化学知识解决生活中的实际问题，如饮食、健康、环保等。

2.教学难点

（1）化学概念的理解：对于微观粒子、化学键等抽象概念的理解，如分子、原子、离子等。

（2）化学原理的应用：将化学原理运用到实际问题中，如化学反应速率的计算、溶质质量分数的计算等。

（3）化学实验技能：掌握实验操作要领，如精确称量、正确使用实验仪器等。

（4）化学知识与实际生活的联系：将化学知识与生活实际相结合，如食品安全、环保意识等。

（5）化学方程式的书写：正确书写化学方程式，包括反应物、生成物、反应条件等。

举例说明：

对于教学重点中的化学概念的理解，可以通过对比、实例解析等方式，帮助学生深入理解物质的组成、性质、变化等基本概念。例如，在讲解元素的概念时，可以列举常见的元素及其在自然界和生活中的应用，让学生了解元素与人类生活的密切关系。

在教学难点中的化学实验技能方面，可以通过示范、分组实验等方式，让学生在实际操作中掌握化学实验的基本操作要领。例如，在讲解过滤操作时，可以先进行示范，然后让学生分组进行实验操作，教师巡回指导，确保学生掌握过滤操作的正确方法。

在教学难点中的化学知识与实际生活的联系方面，可以列举生活中的化学现象，引导学生运用所学化学知识进行分析。例如，讲解食品安全时，可以以食品添加剂为例，让学生了解食品添加剂的种类、作用及其对健康的影响，提高学生的食品安全意识。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《内蒙古鄂尔多斯市东胜区九年级化学上册》第一章“大家都来学化学”1.1“身边的化学”的相关教材或学习资料。

2.辅助材料：收集与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如化学元素周期表、常见化学反应示意图、化学实验操作视频等。

3.实验器材：根据实验内容，准备实验所需的仪器和试剂，如烧杯、试管、滴定管、酸碱指示剂、盐酸、氢氧化钠等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室一角设置实验操作台，配备必要的实验器材和防护用品；在教室另一角设置分组讨论区，提供桌椅和白板，方便学生进行小组讨论和交流。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，确保教学过程中的多媒体资源能够正常播放。

6.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线化学知识库、教育平台等，以便在教学过程中引导学生进行拓展学习。

7.安全提示：准备安全提示海报或展板，放在实验操作区明显位置，提醒学生在实验过程中注意安全。

8.学生分组：根据班级人数，将学生分成若干小组，每组人数适中，便于学生进行合作学习和实验操作。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

detailedcontent:同学们，今天我们将要学习的是《身边的化学》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过食物腐败的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索化学的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解化学的基本概念。化学是研究物质的组成、性质、变化和能量守恒的科学。它在我们日常生活中起着重要的作用，比如在食品加工、药物研发和环境保护等方面。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了化学在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，我们可以探讨食品添加剂的作用和安全性。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调化学反应的基本原理和实验操作技能这两个重点。对于化学方程式的书写和实验操作的注意事项，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与化学相关的实际问题。例如，他们可以探讨化学在环境保护中的应用。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示化学反应的基本原理，例如酸碱中和反应。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“化学在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如“化学如何在医疗领域发挥作用？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

content:今天的学习，我们了解了化学的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对化学的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握化学的基本概念，如元素、化合物、溶液、反应等，并能够理解化学反应的基本原理，如质量守恒定律、能量守恒定律等。

2.实验技能：学生将通过实践活动，提高实验操作技能，如称量、溶解、过滤、蒸馏等，并能够安全地进行化学实验。

3.知识应用：学生将能够将所学的化学知识运用到生活实际中，如饮食、健康、环保等方面，提高他们的科学素养。

4.科学探究：学生将培养提出问题、猜想与假设、设计实验、收集证据、解释与结论、反思与评价的能力，提高他们的科学探究能力。

5.科学思维：学生将能够运用化学概念、原理、方法分析问题，发展他们的模型建构、信息处理、逻辑推理等思维能力。

6.科学态度：学生将培养对化学学习的兴趣，增强对化学实验的安全意识，培养勇于质疑、积极探究的科学态度。

7.化学学科关键能力：学生将掌握化学实验基本操作技能，提高实验能力；能够运用化学知识解决实际问题的能力。

8.跨学科能力：学生将能够将化学知识与其他学科知识相联系，如生物、物理等，提高他们的跨学科能力。七、内容逻辑关系①引言部分：通过提问引起学生兴趣，导入新课。

②基本概念：介绍元素、化合物、溶液、反应等化学基本概念，并通过实例解释。

③基本原理：讲解质量守恒定律、能量守恒定律等化学基本原理，并通过实例说明其应用。

④实验操作：演示化学实验的基本操作，如称量、溶解、过滤、蒸馏等，并指导学生进行实验操作。

⑤知识应用：探讨化学在生活实际中的应用，如饮食、健康、环保等方面，引导学生运用所学知识解决实际问题。

⑥重点难点解析：详细讲解化学方程式书写的规则和实验操作的注意事项，帮助学生理解和掌握。

⑦实践活动：组织学生进行分组讨论和实验操作，培养学生的合作能力和实验技能。

⑧学生小组讨论：引导学生围绕化学在实际生活中的应用进行讨论，激发学生的创新思维和解决问题的能力。

⑨总结回顾：回顾本节课所学内容，强调重点知识点，并鼓励学生提出问题，巩固所学知识。八、教学反思与总结今天这节课，我主要教授了《身边的化学》这一章节，通过提问、讲解、演示、实验操作、分组讨论等形式，让学生了解了化学的基本概念、原理和应用。在教学过程中，我注重启发学生的思维，培养他们的科学探究能力和实验技能。然而，在教学中也遇到了一些问题和不足，需要改进和提高。

首先，我在讲解化学概念和原理时，有时过于注重理论，而忽视了与生活实际的联系。在今后的教学中，我会更加注重将化学知识与学生的日常生活相结合，通过实例和案例分析，帮助学生更好地理解和应用化学知识。

其次，我在实验操作的演示和指导上，虽然力求准确和清晰，但在某些细节上可能还不够到位。例如，在讲解过滤操作时，我可能没有强调过滤纸的放置方法和过滤速度的重要性。在今后的实验教学中