17 主动拒绝烟酒与毒品 烟酒有危害（教学设计）部编版（五四制）道德与法治四年级上册

17主动拒绝烟酒与毒品烟酒有危害（教学设计）部编版（五四制）道德与法治四年级上册主备人备课成员教材分析《17主动拒绝烟酒与毒品烟酒有危害》是人教版（五四制）道德与法治四年级上册的一章内容。本章主要围绕烟酒的危害以及如何拒绝烟酒与毒品展开。通过本章的学习，学生能够了解烟酒对个人健康和社会的危害，学会拒绝烟酒与毒品，培养健康的生活方式。

本章内容与学生的日常生活紧密相连，旨在提高学生对烟酒危害的认识，培养学生的健康意识和社会责任感。教学过程中应注重理论与实践相结合，通过讨论、案例分析、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂，培养学生的思考能力和团队协作能力。同时，教师应注重情感教育的融入，以情感人，以情促知，使学生在感受烟酒危害的同时，产生拒绝烟酒与毒品的决心。

教学内容应遵循由浅入深的原则，从烟酒的社会危害到个人危害，再到如何拒绝烟酒与毒品，逐步引导学生认识并实践。在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。此外，教学设计要注重课内外相结合，引导学生在生活中自觉践行健康的生活方式，为学生的终身发展奠定基础。核心素养目标本章“17主动拒绝烟酒与毒品烟酒有危害”的教学，旨在培养学生的道德与法治核心素养，使学生在掌握烟酒危害知识的基础上，提升自我控制能力和社会责任感。具体目标如下：

1.提升学生的信息素养和自我控制能力。通过学习，使学生能够理解并识别烟酒对个人和社会的危害，提高对烟酒诱惑的抵抗力，形成健康的生活方式。

2.增强学生的社会责任感。通过案例分析，使学生认识到拒绝烟酒与毒品不仅关乎个人健康，还关系到家庭幸福和社会和谐，从而培养学生的社会责任感。

3.培养学生的团队协作和沟通能力。通过小组讨论、合作完成任务等形式，培养学生与他人合作、共同解决问题的能力。

4.提升学生的思辨能力和实践能力。通过分析讨论，使学生学会从不同角度思考问题，提高解决问题的能力，并能在生活中践行健康的生活方式。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在学习了本册前面的内容后，学生已经对健康生活方式有了初步的认识，了解了一些保护身体健康的基本方法。此外，学生在生活中也或多或少接触过烟酒，对烟酒有一定的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对生活中的事物充满好奇，喜欢通过图片、视频等直观的方式获取知识。在这个年龄段，学生的思维开始从具体形象转向逻辑抽象，他们善于通过合作、讨论来解决问题。在学习风格上，他们更倾向于动态、互动的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解烟酒对社会和家庭的危害方面，学生可能难以感同身受，难以理解拒绝烟酒与毒品对个人和社会的重要性。此外，学生在拒绝烟酒与毒品的实践中，可能会遇到来自家庭、朋友甚至社会的压力，这对他们来说是一个挑战。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本章内容，我将采用讲授法、讨论法、案例研究法、项目导向学习法等多种教学方法，以适应学生的学习需求和兴趣。

讲授法：用于向学生传授烟酒危害的基本知识，帮助学生建立正确的价值观。

讨论法：通过小组讨论，让学生分享对烟酒危害的认识，培养学生的思辨能力。

案例研究法：分析具体案例，使学生更加深刻地理解烟酒对社会和家庭的危害。

项目导向学习法：引导学生参与拒绝烟酒与毒品的实践活动，培养学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入新课：通过播放一段关于烟酒危害的短视频，引发学生的关注，激发他们的学习兴趣。

（2）讲授基本知识：运用PPT展示烟酒危害的统计数据和研究成果，向学生传授烟酒危害的基本知识。

（3）小组讨论：将学生分成小组，让他们分享对烟酒危害的认识，讨论如何拒绝烟酒与毒品。

（4）案例分析：分析具体案例，使学生更加深刻地理解烟酒对社会和家庭的危害。

（5）角色扮演：让学生扮演不同的角色，如家庭成员、社会公众等，模拟真实场景，探讨拒绝烟酒与毒品的策略。

（6）实践活动：组织学生参与拒绝烟酒与毒品的实践活动，如签订拒绝烟酒与毒品的承诺书、开展宣传等。

（7）总结与反思：让学生谈谈在拒绝烟酒与毒品的过程中遇到的困难和挑战，以及如何克服这些问题。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：用于展示烟酒危害的基本知识和统计数据，方便学生理解和记忆。

（2）视频：用于导入新课，引发学生的关注，激发他们的学习兴趣。

（3）在线工具：如讨论区、问卷调查等，用于收集学生对烟酒危害的认识，促进学生之间的互动。

（4）案例材料：用于分析烟酒对社会和家庭的危害，帮助学生更好地理解教材内容。

（5）实践活动资源：如承诺书模板、宣传材料等，用于支持学生参与实践活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“主动拒绝烟酒与毒品”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道烟酒是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于烟酒危害的图片或视频片段，让学生初步感受烟酒危害的真实性。

简短介绍烟酒的基本概念和危害性，为接下来的学习打下基础。

2.烟酒基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解烟酒的基本概念、危害和对个人健康的影响。

过程：

讲解烟酒的定义，包括其主要成分和对身体的危害。

详细介绍烟酒对身体各系统的具体危害，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.烟酒案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解烟酒的特性和危害性。

过程：

选择几个典型的烟酒案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解烟酒的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人和社会的影响，以及如何拒绝烟酒。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与烟酒相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（10分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对烟酒的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调拒绝烟酒的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括烟酒的基本概念、危害案例分析等。

强调拒绝烟酒对个人和社会的重要性和意义，鼓励学生在生活中践行健康的生活方式。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于拒绝烟酒的小短文，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握烟酒的基本概念、危害性以及对个人健康的影响。他们能够理解烟酒对社会和家庭的危害，并认识到拒绝烟酒与毒品的重要性。

2.价值观培养：学生将树立正确的价值观，认识到烟酒的危害，主动拒绝烟酒与毒品，培养健康的生活方式。他们将明白自己对社会和家庭的责任，积极参与拒绝烟酒与毒品的实践活动。

3.自我控制能力提高：学生将提高自我控制能力，能够抵制烟酒的诱惑，自觉践行健康的生活方式。他们将在生活中养成良好的习惯，远离烟酒与毒品，为自己的健康和未来发展打下坚实的基础。

4.团队协作和沟通能力增强：通过小组讨论、角色扮演等教学活动，学生将提高团队协作和沟通能力。他们学会与他人合作、共同解决问题，培养良好的团队精神和协作能力。

5.思考能力和实践能力提升：通过案例分析、实践活动等教学环节，学生将提高思考能力和实践能力。他们能够从不同角度思考问题，提出创新的解决方案，并在实践中加以应用。

6.情感态度转变：学生将对烟酒危害产生深刻的情感态度，对烟酒持有厌恶和拒绝的态度。他们将更加关注自己的身体健康，关心家人和社会的健康，积极传播健康的生活方式。重点题型整理1.判断题

题型：判断下列陈述是否正确，并说明原因。

例子：陈述：“吸烟会导致肺癌。”

解答：正确。吸烟是导致肺癌的主要原因之一，因为烟草中的有害物质会损害肺部细胞，增加患肺癌的风险。

2.简答题

题型：简述烟酒对个人和社会的危害。

例子：陈述：“烟酒对个人和社会都有严重的危害。”

解答：烟酒对个人和社会都有严重的危害。对个人来说，烟酒会损害身体健康，导致各种疾病，如肺癌、心脏病等。对社会来说，烟酒的使用会导致家庭破裂、犯罪率上升等问题，对社会和谐产生负面影响。

3.案例分析题

题型：根据提供的案例，分析烟酒对社会和家庭的危害。

例子：陈述：“某家庭因为父亲长期酗酒，导致家庭矛盾不断，最终导致家庭破裂。”

解答：这个案例说明了烟酒对社会和家庭的危害。父亲长期酗酒导致了家庭矛盾的加剧，影响了家庭的和谐。最终，家庭破裂，对孩子的成长产生了负面影响。这个案例告诉我们，拒绝烟酒对于维护家庭和谐和社会稳定具有重要意义。

4.小组讨论题

题型：以小组为单位，讨论如何拒绝烟酒与毒品的策略。

例子：陈述：“你们小组讨论一下，如何拒绝烟酒与毒品。”

解答：我们可以通过以下策略拒绝烟酒与毒品：

1.增强自我控制能力，抵制诱惑。

2.培养健康的生活方式，如运动、兴趣爱好等。

3.积极参与宣传活动，提高他人对烟酒与毒品危害的认识。

4.与家人、朋友共同制定拒绝烟酒与毒品的计划，互相支持和鼓励。

5.应用题

题型：根据提供的信息，回答相关问题。

例子：陈述：“某同学在面临烟酒诱惑时，采取了以下行动：拒绝邀请、寻求帮助、坚持原则。”

解答：这位同学采取了正确的行动来拒绝烟酒诱惑。他拒绝了邀请，避免了自己陷入困境。他寻求了帮助，得到了他人的支持和鼓励。他坚持了原则，保持了坚定的决心。这位同学的做法值得我们学习，我们要勇敢面对烟酒诱惑，坚持拒绝烟酒与毒品。作业布置与反馈（1）根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

（2）作业包括以下几个方面：

a.撰写一篇关于烟酒危害的小短文，要求字数在200-300字之间。

b.制作一张关于拒绝烟酒与毒品的宣传海报，要求内容丰富、设计新颖。

c.与家人或朋友进行一次关于拒绝烟酒与毒品的讨论，并记录讨论内容。

d.观察生活中的烟酒广告，分析其对人们的影响，并撰写分析报告。

2.作业反馈：

（1）及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

（2）在批改作业时，关注以下几个方面：

a.作业内容的准确性，是否准确理解和掌握了烟酒危害的相关知识。

b.作业的逻辑性和条理性，是否能够清晰地表达自己的观点和思考。

c.作业的创新性和独特性，是否能够提出新的观点和思考，或者采用新颖的表现方式。

d.作业的完成程度，是否认真完成了作业，是否达到了作业的要求和目标。

（3）对于存在问题的作业，给出具体的改进建议，包括如何改进作业的内容、结构和表达方式等。

（4）对于优秀的作业，给予表扬和鼓励，鼓励学生继续保持优秀的表现。

（5）在作业反馈中，注重与学生的互动，鼓励学生提出问题，解答学生的疑问，帮助学生更好地理解和掌握烟酒危害的相关知识。教学反思与改进本节课的教学内容是“主动拒绝烟酒与毒品”，在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲授、讨论、案例研究等，以激发学生的学习兴趣和参与度。通过小组讨论和实践活动，学生能够更好地理解和掌握烟酒危害的知识，培养健康的生活方式。然而，在教学过程中也存在一些需要改进的地方。

首先，在讲授烟酒危害的基本知识时，我发现部分学生对于烟酒的具体危害了解不够深入。为了提高学生的理解程度，我计划在未来的教学中增加更多具体的案例和实际数据，帮助学生更好地理解烟酒对个人和社会的危害。

其次，在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对于烟酒危害的认识还不够深刻。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中增加更多的互动环节，如角色扮演、情景模拟等，以激发学生的兴趣和参与热情。

此外，在实践活动方面，我发现部分学生对于如何拒绝烟酒与毒品的策略不够清晰。为了提高学生的实践能力，我计划在未来的教学中增加更多具体的实践指导，如制定拒绝烟酒与毒品的计划、分享成功案例等，帮助学生更好地掌握拒绝烟酒与毒品的策略。

最后，在课堂小结环节，我发现部分学生对于烟酒危害的认识还不够全面。为了提高学生的认识程度，我计划在未来的教学中增加更多关于烟酒危害的补充资料，如相关书籍、文章、视频等，帮助学生更加全面地了解烟酒危害。板书设计①知识点：烟酒危害的基本概念

板书设计：用简洁的语言和