人教版五年级上册第一单元 新疆舞曲第二号 教案

人教版五年级上册第一单元新疆舞曲第二号教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容人教版五年级上册第一单元《新疆舞曲第二号》教案，主要内容为让学生通过学习本课，能够感受和理解新疆舞曲的风格特点，掌握基本的舞蹈动作和节奏，培养学生的音乐欣赏能力和舞蹈表现力。

本节课的教学重点是让学生能够准确地唱出《新疆舞曲第二号》的旋律，并能够用舞蹈动作表现出乐曲的风格特点。教学难点是让学生能够理解和掌握新疆舞曲的节奏变化和舞蹈动作的技巧。

教师需要准备的教学材料包括教材、音乐播放设备、舞蹈道具等。教学过程分为引入、学习、练习、展示和总结五个环节。

引入环节通过让学生观看新疆舞曲的表演视频，激发学生的学习兴趣。学习环节通过讲解和示范，让学生了解新疆舞曲的风格特点和基本舞蹈动作。练习环节让学生分组进行舞蹈练习，教师巡回指导。展示环节让学生分组表演所学舞蹈，互相评价。总结环节对学生的学习情况进行总结，强调重点和难点。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的音乐核心素养和舞蹈核心素养。通过学习《新疆舞曲第二号》，让学生能够感受和理解音乐的风格特点，提高音乐欣赏能力；同时，通过舞蹈的学习和表演，培养学生的舞蹈表现力和团队协作能力。

在音乐核心素养方面，学生能够通过学习本课，掌握基本的音乐知识和技巧，提高音乐欣赏和理解能力，培养对音乐的兴趣和热爱。在舞蹈核心素养方面，学生能够通过学习和实践，掌握基本的舞蹈动作和技巧，培养舞蹈表现力和团队协作能力，提高对身体协调和节奏感的控制能力。学情分析本节课的对象是五年级的学生，他们已经具有一定的音乐和舞蹈基础，对音乐和舞蹈都有较高的兴趣和热情。在学习《新疆舞曲第二号》的过程中，他们能够积极参与，主动学习和练习。

从学生的知识层面来看，大部分学生已经掌握了基本的音乐知识和舞蹈技巧，对音乐的风格和特点有一定的理解。然而，对于新疆舞曲的独特风格和节奏变化，部分学生可能还不够熟悉，需要教师的引导和讲解。

在能力方面，学生的音乐欣赏能力和舞蹈表现力较强，他们能够通过听觉和动作来感受和表达音乐的情感。但是，部分学生在舞蹈动作的协调和准确性上还存在一些困难，需要教师的个别指导和反复练习。

从学生的素质方面来看，大部分学生具有较好的团队协作能力和集体意识，他们能够在小组活动中相互配合，共同完成任务。然而，部分学生可能在自主学习和自我管理方面存在一些问题，需要教师的引导和督促。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与学习和活动。但是，部分学生可能在学习过程中容易分心，需要教师的关注和引导。

综合分析，五年级的学生具备一定的音乐和舞蹈基础，对音乐和舞蹈有较高的兴趣和热情。在学习《新疆舞曲第二号》的过程中，他们能够积极参与，主动学习和练习。然而，部分学生在舞蹈动作的协调和准确性上存在一些困难，需要教师的个别指导和反复练习。同时，部分学生可能在自主学习和自我管理方面存在一些问题，需要教师的引导和督促。因此，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教，通过引导和讲解，帮助学生更好地理解和掌握所学内容。同时，教师还需要培养学生的自主学习能力和团队协作能力，提高他们的学习效果和综合素质。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版五年级上册第一单元新疆舞曲第二号》的教材，以便学生能够跟随教师的学习步骤进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如新疆舞曲的表演视频、舞蹈动作的示范图片等，以便教师在课堂上进行讲解和示范，帮助学生更好地理解和掌握所学内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，让学生能够进行小组讨论和合作学习；设置舞蹈练习区，让学生有足够的空间进行舞蹈练习和表演。

5.舞蹈道具：准备新疆舞曲表演所需的舞蹈道具，如新疆特色的头饰、手鼓等，以便学生在课堂上能够进行舞蹈表演，增强学生的实践操作和体验感。

6.音乐播放设备：确保音乐播放设备的正常运行，以便在课堂上能够播放《新疆舞曲第二号》的音乐，让学生能够跟随音乐进行舞蹈练习和表演。

7.教学PPT：制作教学PPT，将教学内容和知识点以图文并茂的形式展示给学生，帮助学生更好地理解和掌握所学内容。

8.教学指导手册：准备教学指导手册，以便学生在课堂外能够进行自主学习和复习，提高学生的学习效果和综合素质。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《新疆舞曲第二号》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《新疆舞曲第二号》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《新疆舞曲第二号》的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《新疆舞曲第二号》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《新疆舞曲第二号》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《新疆舞曲第二号》的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《新疆舞曲第二号》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《新疆舞曲第二号》的音乐知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《新疆舞曲第二号》的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《新疆舞曲第二号》的应用，提高实践能力。

在《新疆舞曲第二号》新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《新疆舞曲第二号》音乐的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决音乐问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《新疆舞曲第二号》相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《新疆舞曲第二号》，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《新疆舞曲第二号》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《新疆舞曲第二号》音乐内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《新疆舞曲第二号》音乐内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.音乐知识掌握：学生能够理解并掌握《新疆舞曲第二号》的音乐知识点，包括旋律、节奏、节拍等，能够准确地唱出乐曲的旋律，并能够用舞蹈动作表现出乐曲的风格特点。

2.舞蹈技能提升：学生通过学习和练习，能够掌握新疆舞曲的基本舞蹈动作和技巧，提高舞蹈表现力和团队协作能力，能够熟练地完成舞蹈组合，并能够与他人合作进行舞蹈表演。

3.音乐欣赏能力增强：学生通过学习《新疆舞曲第二号》，能够培养音乐欣赏能力，能够理解和感受音乐的情感和风格，提高对音乐的感知和表达能力。

4.自主学习能力培养：学生在课堂外能够自主学习和复习《新疆舞曲第二号》的音乐知识和舞蹈动作，通过自主学习，提高学习效果和综合素质。

5.团队协作能力增强：学生在小组活动中能够相互配合，共同完成舞蹈任务，培养团队协作能力和集体意识，提高与人沟通和合作的能力。

6.创新思维培养：学生通过学习《新疆舞曲第二号》，能够激发创造力和想象力，能够运用创新的思维方式来理解和表达音乐，培养创新意识和探索精神。

7.情感态度培养：学生通过学习《新疆舞曲第二号》，能够培养对音乐的热爱和兴趣，增强自信心和舞台表现力，提高对舞蹈的积极态度和情感投入。课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

本节课我们学习了《新疆舞曲第二号》，通过学习，学生能够掌握乐曲的旋律、节奏和节拍，能够用舞蹈动作表现出乐曲的风格特点。同时，学生通过小组讨论和实践活动，提高了音乐欣赏能力和舞蹈表现力。

在教学过程中，我们重点讲解了新课的内容，并通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。学生在课堂上的表现积极，能够主动参与学习和练习。通过随堂练习和错题订正，学生对课堂学习内容进行了巩固，提高了学习效果。

（二）当堂检测

1.填空题

（1）《新疆舞曲第二号》的节奏特点是_______。

（2）我们在学习《新疆舞曲第二号》时，使用了_______的方法来帮助学生理解乐曲的风格特点。

（3）学生在小组讨论中，通过_______和_______的方式，提高了音乐欣赏能力。

2.判断题

（1）学生在课堂上能够准确地唱出《新疆舞曲第二号》的旋律。（对/错）

（2）学生通过舞蹈动作能够表现出《新疆舞曲第二号》的风格特点。（对/错）

（3）学生在课堂上的舞蹈练习中，能够熟练地完成舞蹈组合。（对/错）

3.简答题

（1）请简述《新疆舞曲第二号》的节奏特点。

（2）请简述学生在课堂上的表现。

（3）请简述本节课的教学重点和难点。

4.案例分析题

请根据以下案例，分析学生的学习效果：

案例：学生在课堂上的舞蹈练习中，能够熟练地完成舞蹈组合，但在节奏准确性方面存在一些困难。

分析：根据这个案例，可以看出学生在舞蹈动作的熟练程度上表现较好，但在节奏准确性方面还需要进一步提高。教师应针对这个问题，加强学生的节奏训练，通过反复练习和个别指导，帮助学生提高节奏准确性。反思改进措施1.音乐与舞蹈结合：本节课将音乐欣赏与舞蹈表演相结合，通过音乐和舞蹈的融合，让学生能够更全面地理解和体验《新疆舞曲第二号》的艺术魅力。

2.小组合作学习：通过小组合作学习，学生能够互相学习和交流，提高团队协作能力和合作精神，增加课堂互动性。

3.多样化教学方法：运用多种教学方法，如讲解、示范、小组讨论、实践活动等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

（二）存在主要问题

1.节奏准确性方面的问题：学生在舞蹈练习中，存在节奏准确性不足的问题，影响了舞蹈的表现效果。

2.个别学生学习积极性不高：在课堂中，部分学生学习积极性不高，对学习内容缺乏兴趣，影响了整体的学习氛围。

3.教学资源准备不足：在课堂中，部分教学资源准备不足，如舞蹈道具、音乐播放设备等，影响了教学的顺利进行。

（三）改进措施

1.加强节奏训练：针对学生节奏准确性不足的问题，加强节奏训练，通过反复练习和个别指导，帮助学生提高节奏准确性。

2.提高学生学习兴趣：通过增加有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

3.完善教学资源：提前准备充足的教学资源，如舞蹈道具、音乐播放设备等，确保教学的顺利进行。板书设计①重点知识点：

1.《新疆舞曲第二号》的旋律特点：流畅、欢快、富有节奏感。

2.新疆舞曲的节奏特点：活泼、自由、富有弹性。

3.新疆舞曲的舞蹈动作特点：热情、奔放、富有表现力。

②关键词：

1.旋律：流畅、欢快、节奏感

2.节奏：活泼、自由、弹性

3.舞蹈动作：热情、奔放、表现力

③句：

1.《新疆舞曲第二号》是一首富有新疆特色的舞曲，旋律流畅、节奏活泼，舞蹈动作热情奔放。

2.学习《新疆舞曲第二号》，能够提高我们的音乐欣赏能力和舞蹈表现力。

3.通过学习《新疆舞曲第二号》，我们可以更好地理解和体验新疆舞曲的艺术魅力。

板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以采用彩色粉笔，将板书设计成一幅美丽的舞蹈图画，让学生在欣赏的同时，也能更好地理解和记忆教学内容。同时，板书设计应简洁明了，便于学生理解和记忆。例如，可以将重点知识点用简洁的词语或短句表达，让学生一目了然。通过这样的板书设计，既能提高学生的学习兴趣，又能帮助学生更好地掌握教学内容。重点题型整理1.填空题

（1）请填写《新疆舞曲第二号》的节奏特点。

答案：《新疆舞曲第二号》的节奏特点为活泼、自由、富有弹性。

（2）请填写新疆舞曲的舞蹈动作特点。

答案：新疆舞曲的舞蹈动作特点为热情、奔放、富有表现力。

2.判断题

（1）学生在课堂上能够准确地唱出《新疆舞曲第二号》的旋律。（对/错）

答案：错。

（2）学生通过舞蹈动作能够表现出《新疆舞曲第二号》的风格特点。（对/错）

答案：对。

3.简答题

（1）请简述《新疆舞曲第二号》的旋律特点。

答案：《新疆舞曲第二号》的旋律特点为流畅、欢快、富有节奏感。

（2）请简述新疆舞曲的舞蹈动作特点。

答案：新疆舞曲的舞蹈动作特点为热情、奔放、富有表现力。

4.案例分析题

案例：学生在课堂上的舞蹈练习中，能够熟练地完成舞蹈组合，但在节奏准确性方面存在一些困难。

分析：根据这个案例，可以看出学生在舞蹈动作的熟练程度上表现较好，但在节奏准确性方面还需要进一步提高。教师应针对这个问题，加强学生的节奏训练，通过反复