《明暗与立体》教学设计02-1明暗与立体-六年级下册美术

《明暗与立体》教学设计02-1明暗与立体-六年级下册美术主备人备课成员教学内容本节课为人教版小学美术六年级下册第11课《明暗与立体》。本节课主要内容是让学生了解明暗变化的基本规律，掌握简单的明暗画法，能运用明暗变化表现物体的立体感。通过学习，学生能感知光与明暗的关系，发现生活中的明暗变化，能运用明暗知识创作美术作品。核心素养目标本节课通过学习《明暗与立体》，旨在提升学生美术学科的核心素养，主要包括：

1.图像识读：学生能够观察和分析生活中的明暗变化，认识明暗的基本规律，理解明暗与立体感的关系。

2.美术表现：学生掌握简单的明暗画法，能够运用明暗知识表现物体的立体感，提高美术作品的感染力。

3.创意实践：学生发挥想象力，运用明暗知识进行创作，形成具有个人特色的美术作品。

4.文化理解：通过学习明暗与立体知识，学生了解艺术作品中的明暗处理方法，感悟艺术与生活的紧密联系。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解明暗变化的基本规律：学生需要掌握光线照射下物体的明暗变化规律，包括光线来源、光影效果、明暗交界线等。

举例：通过观察生活中的实例，让学生了解太阳光线照射下物体的明暗变化，认识光影效果。

（2）掌握简单的明暗画法：学生能够运用线条、阴影等手法表现物体的立体感。

举例：通过示范和练习，让学生学会使用线条和阴影描绘物体，提高作品的立体感。

（3）发现生活中的明暗变化：学生能够关注生活中的明暗现象，提高审美能力。

举例：组织学生进行户外写生，观察和记录生活中的明暗变化，培养学生的审美意识。

2.教学难点

（1）理解明暗变化规律：学生对光线照射下物体的明暗变化规律难以理解，尤其是明暗交界线和光影效果的处理。

举例：通过对比分析，让学生直观地了解明暗交界线和光影效果的关系，帮助学生突破难点。

（2）运用明暗画法表现立体感：学生难以掌握线条和阴影的运用，导致作品缺乏立体感。

举例：教师示范明暗画法，引导学生观察和分析，让学生在练习中逐步掌握技巧。

（3）创新创作：学生在对明暗知识掌握的基础上，创作具有个人特色的美术作品。

举例：鼓励学生发挥想象力，进行创新创作，教师及时给予指导和鼓励，帮助学生突破创作难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《明暗与立体》这一课的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与明暗变化相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同光照条件下物体的明暗变化图片、名画家的明暗处理作品等，以直观展示明暗效果，增强学生的理解。

3.实验器材：准备简单的绘画工具，如铅笔、橡皮、炭笔、画纸等，以及一些用于模拟光照的物品，如手电筒、反光板等，以便于学生进行明暗变化的实践操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作区。小组讨论区用于学生相互讨论和交流，实验操作区则用于学生进行明暗实践绘画。

5.作品展示：准备一些展示架或展板，用于展示学生的作品，以便于同学之间的相互学习和交流，同时也能激发学生的学习兴趣和创作热情。

6.教学PPT：制作明暗与立体教学PPT，包含课程导入、明暗知识讲解、明暗画法演示、学生作品展示等内容，以简洁清晰的界面展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握明暗与立体的知识。

7.教学评价表：设计一份针对本节课学生学习效果的评价表，包括对学生的图像识读、美术表现、创意实践和文化理解等方面的评价，以便于教师了解学生对本节课知识的理解和运用情况。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“明暗与立体”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“明暗与立体”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“明暗与立体”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出“明暗与立体”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解明暗变化的基本规律，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握明暗画法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验明暗知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解明暗知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握明暗画法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解明暗知识点，掌握明暗画法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“明暗与立体”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“明暗与立体”课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的明暗知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《西方美术史》：这本书详细介绍了西方美术的发展历程，包括文艺复兴、印象派、现代艺术等各个时期的代表作品，让学生深入了解不同艺术流派中的明暗处理技巧。

《光影艺术》：本书通过丰富的图片和案例，讲解了光影在艺术创作中的重要作用，包括光影的产生、变化和应用等方面，有助于学生更好地理解明暗与立体的关系。

《美术创作方法与技巧》：这本书系统地介绍了美术创作的各种方法和技巧，包括线条、色彩、构图等，学生可以通过阅读本书，进一步提高自己的美术表现能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）收集生活中的明暗变化图片：让学生在日常生活中注意观察和收集明暗变化的照片，可以是自然景观、建筑、人物等，然后进行整理和分析，了解明暗变化的规律。

（2）欣赏名画家的明暗处理作品：让学生欣赏名画家的作品，注意画家是如何处理明暗关系的，从而提高学生对明暗变化的审美鉴赏能力。

（3）创作明暗与立体作品：鼓励学生运用所学知识，创作自己的明暗与立体作品，可以是对现实生活中事物的描绘，也可以是想象中的场景，通过创作，提高学生的美术表现能力。

（4）参加美术展览和活动：鼓励学生利用课余时间参加美术展览和活动，了解美术的最新发展动态，与其他美术爱好者交流学习，拓宽自己的艺术视野。教学反思在本节课的教学过程中，我主要从自主探索、强化技能和拓展应用三个方面进行教学，旨在帮助学生理解和掌握明暗与立体的知识。

首先，课前的自主探索阶段，我通过发布预习资料和设计预习问题，引导学生进行自主学习。在实际教学中，我发现部分学生对预习任务的理解不够深入，导致在课堂上的学习效果受到影响。因此，在未来的教学中，我需要更加明确地指导学生如何进行有效的自主学习，帮助他们更好地理解预习资料，为课堂学习做好准备。

其次，课中的强化技能阶段，我通过讲解知识点和设计课堂活动，帮助学生深入理解和掌握明暗与立体的知识。然而，在实际教学中，我发现部分学生在理解和运用明暗画法时存在困难，这可能是由于他们对明暗变化的基本规律理解不透彻所致。因此，在未来的教学中，我需要更加注重对明暗变化规律的讲解，通过更多的实例和练习，帮助学生更好地理解和掌握明暗画法。

最后，课后的拓展应用阶段，我通过布置作业和提供拓展资源，鼓励学生进行课后自主学习和探究。在实际教学中，我发现部分学生对课后作业的完成情况不够重视，这可能是由于他们对课后作业的重要性认识不足。因此，在未来的教学中，我需要更加强调课后作业的重要性，鼓励学生认真完成课后作业，通过拓展学习，提高他们的美术表现能力。板书设计①明暗变化的基本规律

-光线来源

-光影效果

-明暗交界线

②明暗画法

-线条运用

-阴影处理

-立体感表现

③生活中的明暗变化

-自然景观

-建筑环境

-人物形象

在设计板书时，我尽量将重点知识点进行简洁明了的表述，同时通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在“明暗变化的基本规律”部分，我通过简单的图形和文字，展示了光线来源、光影效果和明暗交界线等知识点。在“明暗画法”部分，我通过具体的绘画步骤，展示了线条运用和阴影处理的方法。在“生活中的明暗变化”部分，我通过生动的图片和文字，展示了自然景观、建筑环境和人物形象的明暗变化。通过这样的板书设计，学生可以更直观地理解和记忆知识点，同时也能够激发他们的学习兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.明暗变化的基本规律：通过本节课的学习，学生应该能够理解光线照射下物体的明暗变化规律，包括光线来源、光影效果、明暗交