11 丝网花之郁金香（教学设计）苏教版五年级下册综合实践活动

11丝网花之郁金香（教学设计）苏教版五年级下册综合实践活动授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于苏教版五年级下册综合实践活动教材，第11课“丝网花之郁金香”。本节课的主要内容包括：学习丝网花的制作技巧，了解丝网花的制作流程，利用废旧材料制作丝网花，培养学生的动手能力和创新能力。

教学过程中，我们将以郁金香为例，引导学生学习如何制作丝网花。首先，学生将学习丝网花的制作技巧，包括丝网的挑选、颜料的调制等。然后，学生将了解丝网花的制作流程，包括描绘图案、印刷颜料、晾干等步骤。最后，学生将利用废旧材料制作丝网花，培养学生的环保意识和创新精神。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析如下：

1.培养学生的创新意识：通过制作丝网花这一活动，激发学生的创新思维，培养学生独立思考、解决问题的能力。

2.提高学生的动手能力：学生在制作丝网花的过程中，需要动手操作，锻炼学生的动手能力，提高学生的实践能力。

3.培养学生的团队协作精神：在制作丝网花的过程中，学生需要相互配合，共同完成作品，培养学生的团队协作精神。

4.提升学生的环保意识：通过利用废旧材料制作丝网花，让学生认识到废旧材料的价值，增强学生的环保意识。

5.培养学生的审美情趣：学生在制作丝网花的过程中，可以感受到美的创造过程，提高学生的审美情趣，培养学生的艺术素养。

6.增强学生对中国传统文化的了解：在制作丝网花的过程中，学生可以了解到丝网印刷这一传统技艺，激发学生对中国传统文化的兴趣。学情分析在我们苏教版五年级下册的综合实践活动课程中，本节课的主要内容是学习制作丝网花，尤其是以郁金香为例进行具体的实践操作。在开展这节课之前，我对学生的学情做了一定的分析，以便更好地调整教学策略，提高教学效果。

1.学生层次分析

五年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，对于绘画、剪贴、折叠等基本手工技巧有一定的掌握。他们在四年级的综合实践活动中，已经学习了简单的手工制作，对于手工制作的流程和技巧有一定的了解。因此，在教学过程中，我可以适当提高教学难度，引导学生进行创新性的制作。

2.知识、能力、素质分析

大部分学生对于丝网印刷这一技艺有一定的了解，知道它是一种传统的印刷方式。然而，他们对于丝网花的制作过程以及技巧还不够熟悉。因此，在教学过程中，我需要耐心地讲解和示范，让学生能够掌握丝网花的制作方法。

3.行为习惯分析

在之前的课堂中，我发现部分学生在动手操作时不够细心，容易急躁，导致制作过程中出现错误。此外，部分学生在团队合作时，不够积极主动，缺乏团队协作精神。针对这些问题，我在教学过程中要注重培养学生的耐心和细心，同时引导学生积极参与团队合作，提高他们的团队协作能力。

4.课程关联性分析

本节课的学习内容与学生的实际生活紧密相连，他们可以通过学习制作丝网花，提高自己的动手能力、创新能力，同时培养环保意识和团队协作精神。在教学过程中，我要充分运用教材中的实例，让学生在实践中感受和理解课程内容，提高他们的综合实践能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我选择了以下教学方法：

-讲授法：在讲解丝网花的制作技巧和流程时，我将以讲授法为主，简洁明了地传达关键信息。

-实践操作：学生通过亲自动手制作丝网花，提高他们的实践能力和创新能力。

-小组合作：学生将分组进行制作，培养他们的团队协作精神和沟通能力。

-案例分析：通过分析优秀的丝网花作品，让学生了解不同的创作风格和技巧。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：

-引入环节：通过展示不同种类的丝网花作品，引发学生的兴趣，激发他们的创作欲望。

-制作环节：学生分组进行丝网花制作，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供帮助。

-展示环节：学生将展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会，互相评价，共同进步。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

-PPT：制作精美的PPT，展示丝网花的制作流程、技巧和优秀作品，方便学生理解和参考。

-视频：播放丝网花制作的教程视频，让学生更直观地了解制作过程，提高学习效果。

-在线工具：利用在线工具，如图片编辑软件，让学生能够更好地处理和设计图案，丰富作品效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对丝网花的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道丝网花是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于丝网花的图片或视频片段，让学生初步感受丝网花的魅力或特点。

简短介绍丝网花的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.丝网花基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解丝网花的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解丝网花的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍丝网花的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.丝网花案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解丝网花的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的丝网花案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解丝网花的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用丝网花解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论丝网花未来的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与丝网花相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对丝网花的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调丝网花的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括丝网花的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调丝网花在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用丝网花。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于丝网花的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《丝网印刷技术手册》：让学生深入了解丝网印刷的历史、技术流程和应用领域。

-《手工制作技巧大全》：介绍各种手工制作技巧，包括剪纸、折纸、陶艺等，激发学生的创作灵感。

-《环保与可持续发展》：让学生了解环保的重要性，思考如何在日常生活中实践可持续发展。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以利用网络资源，如百科全书、学术期刊等，进一步了解丝网印刷的原理和技术。

-参观丝网印刷博物馆或相关展览，让学生亲身体验丝网印刷的魅力，并了解其在文化传承中的作用。

-组织丝网花制作比赛或展览，鼓励学生将自己的作品展示给全校师生，提高他们的自信心和成就感。

-开展环保主题的实践活动，如废旧物品改造、环保手工制作等，让学生将所学知识应用到实际生活中，培养他们的环保意识和创新精神。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解丝网花的制作流程，同时激发他们的创造力和艺术感。板书将分为以下几个部分：

1.丝网花制作流程：板书将简要列出丝网花的制作流程，包括图案设计、印刷颜料、晾干等步骤，以便学生随时查阅和回顾。

2.制作技巧提示：在板书中，我将列出一些重要的制作技巧，如如何挑选合适的丝网、如何调制颜料等，以帮助学生掌握关键的制作要点。

3.优秀作品展示：在板书的另一部分，我将展示一些优秀的丝网花作品，让学生欣赏和分析，从而激发他们的创作灵感。

4.环保意识培养：板书还将强调废旧材料的利用，引导学生思考如何将环保理念融入到丝网花制作中，培养学生的环保意识。

5.创新思维培养：在板书中，我将鼓励学生发挥创新思维，尝试不同的制作方法和风格，以培养学生的创新精神和审美情趣。

整体来看，本节课的板书设计将简洁明了，突出重点，同时具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书，学生可以更好地跟随教学进度，理解丝网花的制作技巧和重要性，从而提高他们的动手能力和创新能力。典型例题讲解例题一：请描述丝网印刷的基本原理。

答案：丝网印刷是一种通过丝网将油墨转移到承印物上的印刷方式。基本原理是：在丝网上制作图文部分与非图文部分隔离的网版，将图文部分的网孔打开，非图文部分的网孔封闭，将油墨通过网版转移到承印物上，从而在承印物上形成图文。

例题二：请简述丝网印刷的主要特点。

答案：丝网印刷的主要特点包括：适应性强，适用于各种材质的印刷；墨层厚实，色彩鲜艳，具有立体感；印刷速度快，生产效率高；设备简单，操作方便，成本较低。

例题三：请列举几种常见的丝网印刷油墨类型。

答案：常见的丝网印刷油墨类型有：水性油墨、溶剂型油墨、紫外线油墨、热固油墨等。

例题四：请简述丝网印刷的工艺流程。

答案：丝网印刷的工艺流程包括：设计图文、制版、晒版、修版、涂布感光胶、干燥、绷网、印刷、干燥、后处理等步骤。

例题五：请简要说明丝网印刷在现代包装印刷中的应用。

答案：丝网印刷在现代包装印刷中的应用非常广泛，如在纸盒、塑料袋、金属罐、玻璃瓶等包装材料上进行印刷，可以增加产品的美观度和附加值，提高产品的市场竞争力。课堂1.提问评价

在课堂上，我会通过提问的方式了解学生对丝网花制作流程的理解程度。例如，我可能会问：“你们谁能告诉我制作丝网花需要哪些材料？”或者“谁能描述一下丝网印刷的基本原理？”通过学生的回答，我可以了解他们对课堂内容的掌握情况，并及时给予指导。

2.观察评价

在学生进行丝网花制作的过程中，我会密切观察他们的操作。通过观察，我可以了解学生在制作过程中遇到的问题，并及时提供帮助。例如，如果我看到有学生在印刷颜料时手法不正确，我会立即上前指导，帮助他们改进方法。

3.测试评价

在课程结束前，我会设计一个小测试，以检验学生对丝网花制作流程的掌握情况。测试可以是口头问答，也可以是实际操作。例如，我可以让学生描述一下丝网印刷的基本步骤，或者让他们实际操作一下丝网花的制作。通过测试，我可以了解学生的学习效果，并及时调整教学方法。

4.作业评价

在课后，我会布置一些与丝网花制作相关的作业，让学生在课后进行练习。