2024-2025学年中职生警惕校园暴力共建文明校园班会教学设计

2024-2025学年中职生警惕校园暴力共建文明校园班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年中职生警惕校园暴力共建文明校园班会教学设计教学内容分析本节课的主要教学内容是警惕校园暴力，共建文明校园。该内容与学生已有知识的联系在于，学生已经学习了关于人际交往、法律法规等方面的知识，本节课将在此基础上，引导学生深入了解校园暴力的危害，以及如何预防和抵制校园暴力，进而共建文明校园。

教学内容与教材的联系：《2024-2025学年中职生警惕校园暴力共建文明校园班会教学设计》的内容与教材中关于人际交往、法律法规、心理健康等方面的章节相呼应，如第四章第二节“预防校园暴力，共建和谐校园”。

具体教学内容包括：1.了解校园暴力的定义、类型和危害；2.分析校园暴力的原因和预防方法；3.学习法律法规，增强自我保护意识；4.培养良好的交往态度，尊重他人，共建文明校园。

本节课的教学内容深入浅出，旨在帮助学生树立正确的价值观，提高自我保护能力，为创建文明、和谐的校园环境奠定基础。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.法律意识：通过学习相关法律法规，使学生能够依法维护自己的权益，增强法律意识。

2.交往能力：培养学生良好的交往态度，提高人际交往能力，能够有效地与他人沟通和解决问题。

3.自我管理能力：帮助学生掌握预防和抵制校园暴力的方法，提高自我管理能力，做到自律、自省。

4.社会责任感：引导学生关注校园暴力问题，认识到自己对社会、对他人的责任，积极参与共建文明校园。

5.心理素质：通过深入了解校园暴力的危害，使学生能够正确面对生活中的困难和压力，提高心理素质。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在学习本节课之前，学生已经了解了人际交往的基本原则和方法，掌握了一定的法律法规知识，具备一定的自我保护意识。同时，学生在生活中也有一定的交往经验，能够理解和认识到校园暴力现象的存在。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：中职生普遍对实际生活中存在的问题较为关注，对于如何预防和处理校园暴力这一问题，他们表现出较高的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的分析和解决问题的能力，能够通过讨论、案例分析等方式掌握知识。在学习风格上，中职生偏爱实践性、操作性的学习，对于理论性的知识需要通过实际案例和实践环节来更好地理解和接受。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解校园暴力的定义和类型方面，学生可能会存在一定的难度，需要通过大量的案例分析和生活实例来加深理解。此外，学生对于如何运用法律法规来保护自己，以及如何在实际生活中践行文明交往、抵制校园暴力的能力还需要加强。在心理层面，学生可能面临情绪波动、压力过大等困难，需要教师引导他们学会调整心态，提高心理素质。教学方法与策略1.教学方法：为了达到本节课的核心素养目标，我选择采用讲授、讨论、案例研究和角色扮演等教学方法。讲授法用于向学生传授预防和处理校园暴力的理论知识，引导学生了解校园暴力的危害及法律法规；讨论法用于激发学生对校园暴力问题的思考，培养学生的人际交往能力；案例研究法用于让学生通过分析实际案例，提高自我管理和应对挑战的能力；角色扮演法用于帮助学生设身处地地理解校园暴力事件的各方角色和应对策略，培养学生的同理心和责任感。

2.教学活动设计：

（1）导入新课：通过播放一段校园暴力的视频，引发学生对校园暴力问题的关注，激发学生的学习兴趣。

（2）讲授理论知识：教师运用PPT呈现校园暴力的定义、类型和危害，讲解预防和处理校园暴力的方法，引导学生树立正确的价值观。

（3）案例分析：教师展示几个典型的校园暴力案例，组织学生进行分组讨论，分析案例中问题的原因和解决方法，培养学生的人际交往能力和问题解决能力。

（4）角色扮演：学生分组扮演不同角色，如受害者、施暴者、旁观者等，模拟校园暴力事件的发生和应对过程，让学生深刻体会校园暴力的危害，提高防范意识。

（5）小组合作：学生分组完成一个关于共建文明校园的project，包括制定文明交往规范、设计抵制校园暴力的宣传标语等，培养学生的团队协作能力和创新能力。

（6）总结与反思：教师引导学生回顾本节课所学内容，帮助学生巩固知识，并鼓励学生在日常生活中积极践行文明交往，共同创建和谐校园。

3.教学媒体和资源：为了支持教学活动的开展，我将使用PPT来呈现校园暴力的定义、类型和危害等相关知识；播放校园暴力的视频案例，帮助学生更直观地了解校园暴力现象；利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，收集学生对校园暴力问题的看法和建议，以便更好地调整教学策略。此外，我还将提供一些与校园暴力相关的阅读材料和websites，供学生在课后进一步学习和探讨。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《警惕校园暴力共建文明校园》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园暴力的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何预防和共建文明校园的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园暴力的基本概念。校园暴力是指在学校环境中，个体或群体之间以暴力行为、威胁或者其他不当方式侵害他人权益的行为。它对学生的身心健康造成严重危害，影响学校的和谐稳定。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园暴力在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调预防和共建文明校园这两个重点。对于如何预防和共建文明校园的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与预防和共建文明校园相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示预防和共建文明校园的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中预防和共建文明校园”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了校园暴力的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对预防和共建文明校园的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的知识点主要包括以下几个方面：

1.校园暴力的定义和类型：校园暴力是指在学校环境中，个体或群体之间以暴力行为、威胁或者其他不当方式侵害他人权益的行为。它包括身体暴力、心理暴力、欺凌行为等不同类型。

2.校园暴力的危害：校园暴力对受害者和施暴者都带来严重的危害。受害者可能会遭受身体伤害、心理创伤，甚至影响学业和发展；施暴者可能会面临法律制裁、学校纪律处分，影响个人成长和人际关系。

3.预防和共建文明校园的方法：学生应当树立正确的价值观，尊重他人，培养良好的交往态度；学校应当加强校园安全管理，建立健全相关制度，提供必要的心理辅导和支持；社会应当关注校园暴力问题，营造良好的社会氛围。

4.法律法规和相关政策：学生应当了解和掌握与校园暴力相关的法律法规，如《中华人民共和国治安管理处罚法》、《中华人民共和国刑法》等，以便在遇到校园暴力时能够依法维护自己的权益。

5.自我保护意识和能力：学生应当提高自我保护意识，学会识别和避免潜在的校园暴力风险，掌握必要的自我保护技能，如求助、逃生、防卫等。

6.心理素质的培养：学生应当学会调整心态，提高心理素质，面对困难和压力时能够保持冷静和积极，避免因为心理问题而成为校园暴力的受害者或施暴者。

7.社会责任感的培养：学生应当认识到自己对社会、对他人的责任，积极参与共建文明校园，共同营造一个和谐、安全的学习环境。板书设计1.校园暴力的定义和类型

-校园暴力：在学校环境中，以暴力行为、威胁或其他不当方式侵害他人权益的行为。

-类型：身体暴力、心理暴力、欺凌行为等。

2.校园暴力的危害

-受害者：身体伤害、心理创伤、影响学业和发展。

-施暴者：法律制裁、学校纪律处分、影响个人成长和人际关系。

3.预防和共建文明校园的方法

-学生：树立正确价值观、尊重他人、培养良好交往态度。

-学校：加强校园安全管理、建立健全相关制度、提供心理辅导和支持。

-社会：关注校园暴力问题、营造良好社会氛围。

4.法律法规和相关政策

-法律法规：如《中华人民共和国治安管理处罚法》、《中华人民共和国刑法》等。

-政策：学校和政府部门的相关政策和指导方针。

5.自我保护意识和能力

-提高自我保护意识：识别和避免潜在风险、掌握自我保护技能。

-能力：求助、逃生、防卫等。

6.心理素质的培养

-调整心态：面对困难和压力时保持冷静和积极。

-提高心理素质：避免因为心理问题成为受害者或施暴者。

7.社会责任感的培养

-认识责任：对社会、对他人的责任。

-参与共建：积极参与文明校园建设，营造和谐、安全的学习环境。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，包括理论知识的复习、案例分析、实践活动等。

2.要求学生在作业中展示对校园暴力的定义、类型、危害、预防和共建文明校园方法的理解。

3.布置作业时，强调学生要注重实践和应用，将理论知识与实际生活相结合。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并提供改进建议。

2.针对作业中的理论知识部分，反馈学生对校园暴力定义、类型、危害的理解是否准确，并提供补充信息或解释。

3.在案例分析部分，反馈学生对预防和共建文明校园方法的运用是否恰当，指出不足之处并提供改进建议。

4.对于实践活动部分，反馈学生是否能够将理论知识应用于实际生活中，指出存在的问题并提供指导。

5.在反馈中，鼓励学生积极思考和探