2023八年级语文上册 第二单元 7 回忆我的母亲说课稿 新人教版

2023八年级语文上册第二单元7回忆我的母亲说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析新人教版八年级语文上册第二单元第7课《回忆我的母亲》是一篇描写作者对母亲深情怀念的散文。文章通过回忆母亲的勤劳、善良、无私等优秀品质，表达了作者对母亲的敬仰和怀念之情。本文语言朴实，情感真挚，富有感染力，适合学生朗读和感悟。

本课文教学目标是让学生理解课文内容，体会作者对母亲的深厚感情，学习课文的表达方法，提高朗读和感悟能力。教学重点是分析课文的表达技巧，理解母亲的优秀品质，教学难点是感悟作者对母亲的怀念之情。

教学中，教师应注重引导学生通过朗读感悟课文情感，通过小组讨论、课文分析等方式，深入理解课文内容，体会作者对母亲的敬仰和怀念之情。同时，教师可适当拓展相关题材的文学作品，提高学生的文学素养。核心素养目标本课旨在培养学生的语文学科核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《回忆我的母亲》，使学生能够：

1.语言建构与运用：掌握并运用文中描写母亲优秀品质的词语和句式，提升表达能力。

2.思维发展与提升：通过分析课文内容，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力，学会从不同角度审视问题。

3.审美鉴赏与创造：感受作者对母亲的深厚感情，培养学生的审美情趣，激发学生创作灵感。

4.文化传承与理解：了解课文所反映的中华优秀传统文化，学会尊重和传承母爱，培养民族自豪感和文化认同感。教学难点与重点1.教学重点

（1）语言建构与运用：通过阅读和分析《回忆我的母亲》，掌握文中描写母亲优秀品质的词语和句式，提升学生的表达能力。例如，课文中的“母亲是世界上最可爱的人”这句话，学生可以学会运用类似的句式来表达对亲人的敬爱之情。

（2）思维发展与提升：培养学生从不同角度审视问题，提高逻辑思维和批判性思维能力。例如，通过分析课文内容，引导学生思考：为什么作者说母亲是他的恩人？母亲的优秀品质对作者有什么影响？

（3）审美鉴赏与创造：培养学生感受作者对母亲的深厚感情，提升学生的审美情趣。例如，通过朗读和讨论，引导学生体会课文中对母亲形象的描绘，激发学生的创作灵感。

（4）文化传承与理解：了解课文所反映的中华优秀传统文化，学会尊重和传承母爱，培养民族自豪感和文化认同感。例如，通过讲解课文中的孝道观念，引导学生尊重父母，传承中华民族的传统美德。

2.教学难点

（1）情感共鸣：学生难以深刻理解作者对母亲的深厚感情，难以产生情感共鸣。教学方法：通过朗读、讨论、情景再现等方式，引导学生进入作者的情感世界，感受母爱的伟大。

（2）课文分析：学生难以把握课文的主题思想和作者的写作手法。教学方法：教师引导学生从关键词、句子、段落等方面入手，分析课文内容，提炼主题思想，领悟作者的写作手法。

（3）拓展延伸：学生难以将课文中所学的表达方法应用到实际写作中。教学方法：教师布置写作任务，让学生运用课文中的表达方法进行创作，引导学生将所学知识运用到实际中。

（4）文化理解：学生难以理解课文中所反映的中华优秀传统文化。教学方法：教师通过讲解、讨论、对比等方式，引导学生了解课文中的传统文化，培养学生的民族自豪感和文化认同感。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《回忆我的母亲》这篇课文的学习资料，以及八年级语文上册第二单元的相关教材。

2.辅助材料：

a.准备与课文内容相关的图片，如作者与母亲的合影，以及反映母亲勤劳、善良、无私等优秀品质的图片。

b.准备与课文相关的视频资料，如反映母爱的电影片段或纪录片，以增强学生的情感体验。

c.准备课文中的关键句子和段落的复印件，以便于学生分析和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和互动。

b.在教室内设置实验操作台，以便于学生进行实验操作（如果有的话）。

c.在教室内布置一些与课文相关的图片和海报，以营造浓厚的教学氛围。

5.教学工具：确保教师有足够的教学工具，如黑板、粉笔、投影仪、音响设备等，以保证教学的顺利进行。

6.网络资源：确保教室内的计算机可以正常连接互联网，以便于教师查找和使用网络资源。

7.学生作业：提前准备好与本节课相关的作业题目，以便于学生在课后进行复习和巩固。

8.教学反馈表：准备一份教学反馈表，以便于学生在课后对课堂教学进行评价和反馈。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《回忆我的母亲》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是母亲吗？母亲与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于母亲的图片或视频片段，让学生初步感受母亲的魅力或特点。

简短介绍《回忆我的母亲》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文阅读与分析（10分钟）

目标：让学生理解《回忆我的母亲》的内容，掌握其表达技巧。

过程：

引导学生朗读课文，感受作者对母亲的深厚感情。

分析课文中的关键词语、句子和段落，理解母亲的优秀品质和作者的写作手法。

3.小组讨论与展示（20分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力，深入理解课文内容。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

4.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文的理解和感悟。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

5.情感体验与创作（20分钟）

目标：让学生体验作者的情感，培养学生的创作能力。

过程：

引导学生通过朗读和讨论，深入体验作者对母亲的深厚感情。

布置写作任务，让学生运用课文中的表达方法进行创作，表达对亲人的敬爱之情。

学生互评和自我评价，教师进行点评和指导。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调母爱的伟大和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的内容、表达技巧、主题思想等。

强调母爱在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用母爱。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于母爱的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《母亲》：一部描写母亲生活的文学作品，让学生进一步了解母亲的辛勤付出和无私关爱。

-《父母恩深》：一篇描述作者对父母恩情的感悟文章，引导学生思考父母的伟大和无私。

-《孝道的故事》：一些关于孝道的经典故事，让学生从中学习到尊重父母、孝顺父母的重要性。

-《中华传统文化中的母爱》：一篇介绍中华传统文化中母爱观念的文章，让学生更深入地了解母爱的意义和价值。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生在家中与家人一起分享本节课学到的内容，感受亲情的美好。

-鼓励学生观察身边的亲人和朋友，思考他们的优点和值得尊敬的地方，可以写下自己的感悟。

-学生可以尝试阅读其他描述亲情的文学作品，如《红楼梦》、《平凡的世界》等，从中学习到更多的人生智慧和亲情价值观。

-学生可以结合自己的生活实际，思考如何孝敬父母、尊重长辈，并在日常生活中付诸实践。

-学生可以尝试用自己的语言表达对父母、长辈的感激之情，可以写下感谢信、创作诗歌等方式，培养自己的表达能力。作业布置与反馈1.作业布置

（1）请学生根据课文《回忆我的母亲》，写一篇关于“我心中的母亲”的作文，要求字数在800字左右，体现对母亲的敬爱和感激之情。

（2）请学生分析课文中母亲的优秀品质，并结合自己的生活实例，谈谈如何向母亲学习这些品质。

（3）请学生查找其他描写母亲的文章或诗歌，与《回忆我的母亲》进行对比阅读，思考作者对母亲的描写手法和表达情感的方式。

2.作业反馈

（1）在批改学生作文时，注意关注学生对母亲的描述是否真实、感人，是否能够体现出母亲的优秀品质和对母亲的敬爱之情。

（2）在批改学生关于母亲品质的论述时，注意检查学生是否能够结合课文内容和生活实例，清晰地表达出母亲的优秀品质和对母亲的学习体会。

（3）在批改学生对比阅读的作业时，注意检查学生是否能够准确地分析不同作品中对母亲的描写手法和表达情感的方式，并给出自己的见解。

在作业反馈中，要对学生的作业进行正面的评价，指出学生的优点和进步，同时也要指出学生作业中存在的问题，给出具体的改进建议，以帮助学生进一步提高。例如，对于作文，可以反馈学生的语言表达、情节描述、情感表达等方面的优点，同时也可以指出学生在语法、拼写、标点等方面存在的问题，并给出改进的建议。对于其他作业，也可以根据学生的完成情况进行类似的反馈。教学反思与改进在《回忆我的母亲》这一课的教学过程中，我发现了一些需要改进的地方，同时也有许多值得肯定的地方。以下是我的教学反思：

首先，我注意到在课堂导入环节，学生的兴趣被有效激发。通过提问和展示相关图片，学生对母亲这个主题产生了浓厚的兴趣。然而，在接下来的课文阅读与分析环节，我发现学生的参与度不够高。部分学生可能在阅读课文时没有完全理解作者的情感，导致他们在分析课文时无法深入。因此，我计划在未来的教学中，增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度。

其次，在小组讨论与展示环节，我发现学生的讨论成果非常丰富，他们对课文主题的理解和思考角度非常多样。然而，在课堂展示与点评环节，我发现部分学生的表达能力有待提高。他们可能无法清晰地表达自己的观点，导致其他学生难以理解他们的想法。因此，我计划在未来的教学中，增加更多的写作和口语表达练习，以提高学生的表达能力。

最后，在情感体验与创作环节，我发现学生的创作成果非常有感染力，他们对母亲的敬爱和感激之情溢于言表。然而，在作业反馈环节，我发现部分学生的作业存在一些问题，如语法错误、表达不清等。因此，我计划在未来的教学中，增加更多的语法和写作技巧的讲解，以提高学生的写作能力。课后作业1.请根据课文《回忆我的母亲》，总结母亲的优秀品质，并用自己的话阐述这些品质对作者的影响。

2.请用课文中的词语和句式，写一段描述自己母亲的文字，表达出对母亲的敬爱和感激之情。

3.请结合课文内容，谈谈作者对母亲的怀念之情是如何体现在文章中的。

4.请分析课文中作者对母亲的描写手法，并尝试运用到自己的写作中。

5.请查找其他描写母亲的文章或诗歌，与《回忆我的母亲》进行对比阅读，思考作者对母亲的描写手法和表达情感的方式。

补充说明：

1.母亲的优秀品质包括勤劳、善良、无私、关爱他人等。这些品质对作者的影响体现在对作者的关爱和教导，使作者成为一个有爱心、有责任心、有担当的人。

2.可以用课文中的词语和句式，如“母亲是世界上最可爱的人”、“母亲是我生命