11 别伤着自己 第2课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

11别伤着自己第2课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为一年级上册道德与法治教材中“11别伤着自己”的第2课时。课程内容包括了解日常生活中可能遇到的安全隐患，学会保护自己的基本方法，以及如何在遇到危险时寻求帮助。通过课本中贴近学生生活的小故事和活动建议，引导学生认识并遵守安全规则，增强自我保护意识。

教学内容与学生已有知识的联系：

该课时内容与学生日常生活紧密相关，学生已经在家庭和学校生活中积累了一些基本的安全知识，如不触摸热物体、不玩锐利物品等。本节课将通过情景模拟、小组讨论等形式，让学生在已有知识的基础上，进一步学习如何识别并规避风险，以及在紧急情况下的应对措施，从而加深对个人安全的认识和保护能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的个人安全意识和自我保护能力。通过课程的学习，学生将能够认识并理解日常生活中潜在的安全隐患，学会采取正确的措施保护自己，避免意外伤害。此外，课程还将培养学生的批判性思维和问题解决能力，使他们在遇到安全问题时能够独立思考，找到合适的解决方法。同时，通过小组讨论和合作活动，学生将提升沟通能力和团队协作精神，学会在集体中共同维护安全，形成积极的社会责任感和集体意识。三、学情分析本节课的教学对象为一年级的学生，他们正处在从幼儿园到小学的过渡阶段，生活经验和认知水平都在逐步发展。在知识方面，学生对于日常生活中的一些基本安全常识已经有了初步的了解，比如不跟陌生人走，不随意吃陌生人给的食物等。然而，他们在安全意识和自我保护能力方面还有待提高，尤其是在处理一些复杂的安全问题时，他们可能会感到困惑和无助。

在能力方面，学生的观察力和表达能力正在发展中，他们能够通过观察和描述来表达自己的看法。同时，他们的思维方式正在从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，因此，在教学中，需要通过具体的情境和活动来帮助他们理解和掌握安全知识。

在素质方面，学生正处在个性形成和价值观塑造的关键时期，他们对于事物的判断和处理方式都在逐步形成。通过学习本节课，学生将提高自己的社会责任感和集体意识，学会关心他人，尊重他人，具有良好的行为习惯。

在行为习惯方面，学生对新事物充满好奇，喜欢通过实践活动来学习。因此，在教学中，需要充分利用学生的这一特点，通过情境模拟、小组讨论、实践活动等方式，让学生在实际操作中学习和掌握安全知识，提高自我保护能力。同时，学生在学习过程中可能会表现出不同的学习风格和能力水平，需要教师充分关注每一个学生的需求，给予他们个性化的指导和支持。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过模拟生活场景，让学生在实际情境中学习和体验安全知识，提高他们的安全意识和自我保护能力。例如，通过模拟火灾逃生、地震避险等情境，让学生学会正确的应对方法。

（2）互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生充分参与到教学过程中，发挥他们的主观能动性。例如，在讲解交通安全知识时，可以组织学生进行道路安全模拟游戏，让他们在实际操作中掌握交通规则。

（3）案例教学法：通过分析真实案例，让学生了解安全事故的严重后果，从而增强他们的安全意识。例如，可以选择一些典型的安全事故案例，让学生分析事故原因，并提出预防措施。

2.教学手段

（1）多媒体教学手段：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，播放安全教育视频、动画等素材，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。例如，在讲解地震逃生知识时，可以播放地震逃生的科教视频，让学生更直观地了解逃生方法。

（2）教学软件：运用教学软件辅助教学，如安全教育互动游戏、模拟实验等，让学生在游戏中学习，提高学习效果。例如，可以利用安全教育游戏软件，让学生在游戏中学习防火、防盗等安全知识。

（3）网络资源：充分利用网络资源，如安全教育网站、论坛等，拓宽学生的学习渠道。例如，可以引导学生访问安全教育网站，了解最新的安全资讯，提高他们的安全素养。

（4）实物道具：运用实物道具，如安全帽、救生圈等，让学生直观地了解安全设备的使用方法。例如，在讲解交通安全时，可以展示交通安全道具，让学生了解各种交通标志的含义及使用方法。

（5）实践活动：组织学生参加安全教育实践活动，如消防演练、地震逃生演练等，提高他们的实际操作能力。例如，可以定期组织消防演练，让学生学会使用灭火器、拨打火警电话等消防知识。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《11别伤着自己》的第2课时。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过不小心受伤的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何保护自己的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解自我保护的基本概念。自我保护是我们在遇到危险时能够采取正确的方法保护自己的能力。它的重要性在于能够帮助我们避免不必要的伤害，保证我们的安全。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在遇到危险时进行自我保护，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何正确识别危险和如何采取有效措施进行自我保护这两个重点。对于如何正确识别危险这个难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与自我保护相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何正确使用安全防护用具的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“自我保护在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了自我保护的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对自我保护的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.个人安全意识和自我保护意识：了解日常生活中潜在的安全隐患，学会采取正确的措施保护自己，避免意外伤害。

2.安全规则和行为规范：认识并理解学校和社会中的一些基本安全规则和行为规范，如不触摸热物体、不玩锐利物品等。

3.紧急情况下的应对措施：学会在遇到紧急情况时采取正确的应对措施，例如在火灾逃生、地震避险等情况下的自我保护方法。

4.交通安全知识：了解交通规则和标志的含义，学会正确使用交通工具，如自行车、电动车等，并注意行路安全。

5.网络安全意识：了解网络安全的基本知识，学会正确使用互联网和社交媒体，避免上当受骗和泄露个人信息。

6.食品卫生安全：了解食品卫生安全的基本知识，学会正确处理食物和餐具，避免食物中毒和传染病的传播。

7.个人卫生习惯：了解个人卫生的重要性，学会正确的个人卫生习惯，如勤洗手、勤换衣物等。

8.环境保护意识：了解环境保护的基本知识，学会在日常生活中节约资源、保护环境。七、板书设计1.个人安全意识和自我保护意识

-知识点：①了解日常生活中潜在的安全隐患；②学会采取正确的措施保护自己；③避免意外伤害。

-板书设计：用一个大大的圆形表示个人，圆形内部画出不同的小图标，代表各种安全隐患，如热源、锐利物品等。旁边写上“自我保护”四个大字，突出重点。

2.安全规则和行为规范

-知识点：①学校和社会的基本安全规则；②行为规范的重要性。

-板书设计：用两个并列的框表示学校和家庭，框内分别列出一些基本的安全规则和行为规范，如不触摸热物体、不玩锐利物品等。用箭头连接学校和家庭，表示这些规则在两者中都适用。

3.紧急情况下的应对措施

-知识点：①火灾逃生；②地震避险；③其他紧急情况的应对方法。

-板书设计：画出一个大的紧急情况符号，旁边列出不同紧急情况的图标，如火灾、地震等。在每个图标下面写上对应的应对措施，如“捂住口鼻逃生”、“躲到桌子下面”等。

4.交通安全知识

-知识点：①交通规则和标志的含义；②正确使用交通工具；③行路安全。

-板书设计：画出一个小人站在马路边，旁边有各种交通标志和交通工具的图标。用箭头指向小人，表示遵守交通规则和标志的重要性。

5.网络安全意识

-知识点：①网络安全的基本知识；②正确使用互联网和社交媒体；③避免上当受骗和泄露个人信息。

-板书设计：画出一个电脑屏幕，屏幕上有一个锁的图标，表示网络安全。旁边列出一些网络安全规则，如“不点击不明链接”、“保护个人信息”等。

6.食品卫生安全

-知识点：①食品卫生安全的基本知识；②正确处理食物和餐具；③避免食物中毒和传染病的传播。

-板书设计：画出一个盘子，里面有食物和餐具的图标。旁边写上“食品安全”四个字，下面列出一些食品卫生安全的规则，如“洗手吃饭”、“不乱吃零食”等。

7.个人卫生习惯

-知识点：①个人卫生的重要性；②正确的个人卫生习惯；③保持健康的生活方式。

-板书设计：画出一个洗手的小人，旁边有清洁用品的图标，如牙刷、毛巾等。用箭头指向小人，表示保持个人卫生的重要性。

8.环境保护意识

-知识点：①环境保护的基本知识；②在日常生活中节约资源；③保护环境的方法。

-板书设计：画出一个地球，旁边有水、空气、树木等图标，表示各种环境资源。下面列出一些保护环境的行动，如“关灯节能”、“分类垃圾”等。八、教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问频率、回答问题的情况，来评价学生的学习态度和课堂表现。例如，可以观察学生是否积极参与课堂讨论，是否能够主动提问，是否能够准确回答问题等。

2.小组讨论成果展示：通过学生小组讨论的成果展示，来评价学生对知识点的理解和应用能力。例如，可以观察学生是否能够清晰地表达自己的观点，是否能够准确地使用知识点来分析问题，是否能够有效地与小组成员进行沟通和协作等。

3.随堂测试：通过随堂测试来评价学生对知识点的掌握程度。例如，可以设计一些选择题、判断题、填空题等，来测试学生对知识点的记忆和理解程度。

4.作业完成情况：通过学生完成作业的情况来评价学生的学习态度和自主学习能力。例如，可以观察学生是否按时完成作业，作业是否整洁、规范，是否能够准确地运用知识点来解决问题等。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况，教师需要给出及时的评价和反馈。例如，可以表扬学生的优点，指出学生的不足，给出改进的建议等。通过及时的评价和反馈，可以帮助学生更好地理解和掌握知识点，提高学习效果。

总体来说，教学评价与反馈是教学过程中非常重要的环节。通过有效的评价和反馈，可以帮助学生更好地理解和掌握知识点，提高学习效果。同时，也可以帮助教师了解学生的学习情况，调整教学方法和教学策略，提高教学质量。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：《小学生安全教育读本》、《儿童安全知识手册》等。

（2）视频资源：《安全教育系列视频》、《儿童自我保护视频教程》等。

（3）实践活动：组织学生参加社区安全教育活动、参观消防局、开展安全教育主题活动等。

2.拓展要求

（1）阅读要求：学生需要在课后阅读上述阅读材料，了解更多的安全知识，提高自我保护意识。阅读后，要求学生写一篇读后感，分享自己的学习心得和感