初三健康教育总结

初三健康教育总结

初三健康教育总结（一）：初三年级下学期健康教育工作总结

北京师范大学株洲附属学校

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初

中

部

2007-2008学年度下学期健康教育工作总结

（暨初三年级下学期健康教育工作总结）

2008年7月

学校健康教育的目标是培养学生的健康技能。学校尽可能给学生提供完整的、积极的、

促进健康的经验和知识结构，并加以训练，使学生形成良好的健康习惯和行为。学校开展健

康教育是预防和控制各类流行性疾病的重要措施。

抓好学校的健康教育是根本上解决不良卫生行为问题的战略举措。通过学校健康保健卫

生教育，是增强学生健康观念，培养健康习惯和建立健康行为的最有效手段。结合学校健康

教育开展情况，现将本年度健康教育工作总结如下：

一、组织健全，措施落实

学校健康教育是全面推进素质教育的重要组成部分，必须和学校的各项工作完整的结合

在一起。学校有以校长为组长、副校长为副组长，教务处、政教处、团委、医务室为成员的

健康教育领导小组。使学校对健康教育责任到人，落实到位，切实有效地开展健康教育工作。

根据教育部和卫生部学校健康教育要达到的提高学生健康促进相关知识的知晓率。培养学生

健康的生活方式；增强预防艾滋病等流行性疾病的自我保护意识和能力。改善学生的健康从

而提高学生的学习能力；减少缺课；改善体质和精神健康。每学期召开由各班卫生委员参加

的会议，提出学校卫生、健康教育、流行病防控等工作目标要求和任务安排，保证工作部署

到位。

二、通过各种载体在学科教育中渗透健康教育

按照学校健康教育基本要求，将健康教育纳入学校教学计划，充分发挥学校各相关组织

如工会、团委、学生会的协同作用，提高健康教育的效果。通过课堂教学、专题讲座、播放

多媒体教学片形式，将有关知识渗透到政治课、生物课、体育与健康等课程中，使健康教育

贯穿整个学年，确保健康教育工作计划贯彻、落实、有效。

三、拓宽教育渠道，提高师生健康意识

结合学校的实际，针对青少年的特点，把健康教育以活动课、班队课的形式展开教育活

动。利用黑板报、宣传窗、电化教育等广泛开展卫生知识，流行性疾病的预防知识宣传。

1.利用黑板报：医务室利用各班黑板报、广泛开展卫生知识，（包括艾滋病、青春期生

理卫生保健、“六病"、禽流感等流行性疾病等等内容）。3月3日爱耳日、4月7日世界卫生

日、5月8日世界红十字日、5月20日中国学生营养日《营养与卫生》、6月6日全国

爱眼日及开学第一周为视力保护周《近视的形成与预防》、9月20日全国爱牙日、12月1

日世界艾滋病宣传等日子，出专题板报进行宣传。

2.以小报的形式开展宣传：学校医务室组织学生会卫生部自编小报，如《春季防病保

健小知识》、《结核病-严重危害人类健康的传染病》、《我校积极响应创建卫生城市》、《营养

健康》、《红十字会知识》《关爱生命保护健康》、《预防艾滋病》、《爱眼日心灵之窗》、《烟草

吞噬生命》《禁毒宣传专刊》、《温馨提示》、《遏制艾滋履行承诺》、《创卫为谁，谁来创卫》

等等，一年来，自制各类小报10余期，共发放各类宣传资料6000余份，广泛进行健康教育。

3.主题班会及专题讲座：利用班队课进行用眼卫生、视力保护主题班会、眼保健操辅

导；对高三学生进行临考保健，考前心态调适及科学用脑，膳食调理，女生青春期生理卫生

及经期保健等进行辅导，开设专题讲座4次。

4.利用宣传窗：根据季节进行呼吸道传染病、肠道传染病、非典及禽流感、饮食卫生、

营养卫生等宣传教育。如《早春传染病的预防》、《预防艾滋病知识》等系列；禁毒系列画报

刊出；《珍惜生命，远离毒品》、《口腔卫生》、《保护视力》、《学校预防肠道传染病》；食堂宣

传窗以《食品卫生》《营养卫生》、《饮食卫生》等共展出12期，进行宣传教育。使学生了解

基本卫生知识，提高防患意识。并根据季节进行呼吸道传染病、肠道传染病、饮食卫生、营

养卫生等宣传教育。【初三健康教育总结】

5.利用学校广播：中午学校广播站向全体学生播送《何谓传染病》、《传染病的特点》、

《传染病传播的基本条件》、《常见传染病有哪些》、《为何学校较易发生传染病的流行》、《结

核病》、《呼吸道传染病》等等。使健康教育工作做到制度化、经常化、教育形式多样化。使

学校健康教育年初有计划，期中有检查，活动有记录，年终有总结：建立健全了健康教育工

作台帐。

四、加强社区联系，拓宽健教空间

学校教育离不开社区支持，多渠道、多形式地加强与社区、家庭进行健康信息的交流与

沟通，密切学校与社区、家庭的关系。调动各方力量，挖掘社区、家庭、学校潜力，联合行

动，形成健康教育共建、共管、共育的社会大环境。学校每学年以告家长信的形式，向家长

反馈学生体检结果的同时，印发健康促进学校、“六病”预防等卫生知识资料。学校还定期组

织学生到社区、附近居委会、公园、街头等地方进行义务劳动的同时，开展爱国卫生、健康

促进、预防艾滋病等板报展览、向居民发放预防艾滋病健康教育处方、提倡健康生活方式的

活动。将学校教育与社区健康教育工作有机结合，通过学生参与社区综合实践活动，把

相关知识传递给家庭以及社区其他成员，以带动社区健康教育工作的开展。

五、坚持预防为主，加强流行病防控

学校传染病防控工作遵循”预防为主，严堵源头为重”的原则。把防控学校流行性疾病作

为学校向师生健康教育的重点内容。使师生对学校传染病的防控有高度认识，并按要求开展

各项工作。春季各类疾病高发期，舟山市教育局要求实行发热学生逐日报；学生疾病情况每

月报告制，医务室都能及时上报市教育局学生处。对校园内散发的如“风疹“、“水痘”等传染

病，采取早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗的“五早”措施。出现患病学生，及时与

家长联系，学生回家隔离时经常与家长沟通，严防控制未过隔离期的学生提前返校。加强对

发生传染病的寝室、教室的消毒指导工作，确保消毒工作及时到位。假期及长假后对学生流

动情况进行调查摸底，实行跟踪观察。建立传染病防控应急预案，使学校对各类传染病的预

防措施落实到位，责任到人。

六、健康教育任重而道远

1.健康教育工作是一个长期的过程，和学校面向全体，全面发展的素质教育的培养目

标是一致的。通过实践，我们认识到师生对常见疾病预防基本知识的知晓率是提高了，但仍

有相当部分的教职工、学生认为，健康教育是校医的事，艾滋病离我还远，有麻痹轻视的思

想。

2.创建国家卫生城市绝非一朝一夕之事，我市启动国家卫生城市创建工作。而学校是

一个人群聚集，且应培养师生良好环境卫生意识的重要场所，理所当然成为了我市创卫工作

的重点单位。但有一些教师和学生认为，创卫是政府、学校领导和校医的事，”与我不搭界”,

使得校园环境卫生方面总有问题存在。如有的学生把绿化带当作垃圾桶，随手乱扔废纸、塑

料瓶等杂物。究其原因，是我们学生的公共卫生意识比较薄弱。有些学生班级及包干区打扫

得很干净，但在公共场所，就把卫生意识给丢了，如此种种，都是因为缺少了一种公民所应

具备的公共环境卫生意识。

3.学校的政策、制度及教师对健康教育的认识有待进一步加强。学生的日常卫生行为

如不随地吐痰、不乱扔废纸、经常洗手等健康的生活行为方式有待提高。

4.卫生行政主管健康教育部门，对各类健康教育及相关资料、器材发放，欠及时到位。

教育主管部门对学校的健康教育资金投入不足，且没有统一的健康教育教材。学校卫生工作

人员（校医）需要定期进行业务知识培训，能促进学校健康教育、传染病防控工作的深

入展开。

5.充分发挥学校健康教育管理组织，即学校领导、医务室与班主任、学生会及各班卫

生委员的三级管理网络体系，认真学习、贯彻落实学校卫生工作、健康教育等相关法律法规,

使学校教职工及学生充分认识到学校开展健康教育工作重要性、紧迫性。使广大师生确

实树立“健康第一、预防为主、从我做起”的理念，而老师更应该严格遵守北京师范大学百年

传承的教学理念“学为人师，行为示范”，给学生的职工树立一个好榜样。

北师大株洲附校

2008年7月

初三健康教育总结（二）：初三心理健康总结

东都中学九年级心理健康教育工作总结

心理健康教育作为学校健康教育工作的内容之一正日益体现出它的重要性和时代性。本

学期我校的心理健康教育继续把全面培养学生健康的心理素质作为工作的重点，在校长室的

指导下，针对九年级学生的心理特点，围绕学校德育要求，开展了一系列行之有效的心理健

康教育，取得了较为明显的效果。

一、积极开展讲座，心理宣传落实到位。

以班级为单位进行专题讲座围绕大多数同学经常遇到的或关心的问题，结合实际加以解

述，给学生辅导和帮助，这是我们在心理健康教育实践中经常运用的方法。针对毕业班学生

的心态变化，在青春期阶段的心态特点，重点培养学生胜不骄、败不馁的健全人格。

二、多种形式结合，心理咨询强势辐射。

1、集体教育和个别辅导相结合

集体教育和个别辅导相结合，全体参与和个别对待相结合的方法，既可让全体学生都能

受到适当的教育，又使个别学生的各种特殊问题得到及时解决。与此同时:我们从学生之间

存在的差异出发，建立了个别辅导模式，以弥补“集体辅导”的不足。开设心理咨询室进行个

别咨询是教师和学生通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的

指导，排解心理困扰，并对有关心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。。

2、心理健康教育与学校、家庭、社会教育相结合

心理健康教育不能仅限于学校教育这一领域，它应当以更积极、更主动的姿态拓展阵地。

我们全面分析了学校教育的网络特点以及影响学生素质提高的各教育因素，觉得家庭与社会

亦是心理健康教育的重要阵地。特别是家庭教育，它直接与学生心理健康状况相关联。利用

家长学校进行心理卫生知识教育，以家庭教育指导为链接，加强学校与家庭的联系。实践表

明，家长能够配合学校促进子女全面健康成长，成为学生心理健康教育中的一支重要力量，

形成关心、支持、参与素质教育的良好环境，使学校素质教育得到横向发展。

3、心理健康教育与德育、教学工作相结合

学校德育工作、教学工作和心理辅导的主要对象都是学生，它们共同服务于年轻一代的

健康成长和个性的全面发展，服务于学校教育的总目的。它们的具体任务在一定程度上互相

交叉和渗透，但又各有侧重，不能相互代替。

三、整合教育资源，心理合力加速凝聚。

学校心理健康教育是全程的、全方位的心理健康教育，因此，日常教育中我校十分注重

整合学校各种资源，来发挥心理健康教育的合力。

1、充分利用课堂教学，扎扎实实推进心理健康教育。

课堂，是师生沟通的一个重要场所。在学科教学中渗透心理健康教育，是我校实现心理

健康教育目标的主渠道。在课堂上，师生之间无时不在进行情感的交流和心灵的沟通，我们

注重引导教师挖掘教材中有利于培养学生良好心理素质的因素，通过巧妙的设计，通过组织

各种活动，使师生之间达到共鸣和合声，在实实在在推进心理健康教育。我们认为，这样对

学生的影响将是长远的。

2、丰富校园文化、通过各种喜闻乐见的活动来推进心理健康教育。

我校通过开展丰富多彩的校园文化活动，如配乐诗朗诵、运动会，为学生搭建表现才华

的舞台，调节学生的身心，释放学生的潜能，并通过各种竞赛，来培养学生的合作精神、奋

勇拼搏的精神等，这些，都在潜移默化中培养了学生良好的心理素质。

3、利用学校各种设施，推进心理健康教育。

开展心理健康教育，我们注重利用好学校的各种设施，通过宣传橱窗等来开展形式多样,

丰富多彩的各种心理健康教育活动。

总之，学校的教育教学实践不仅是运用心理学知识的重要场所，同时也是心理学知识丰

富的源泉。心理学在学校中将得到长远的发展，学生也在心理学的不断发展中健康成长。运

用科学的方法，不断探索和总结开展心理健康教育的规律，对于促进学校教育事业的发展有

着十分重要的意义，我们将一如既往的做好这项工作，为培养综合素质良好的一代新人作出

自己应有的贡献。

东都镇初级中学

太平初中学校心理健康教育工作总结

太平初中学校心理健康教育工作以全面培养学生健康的心理素质，为工作目标，在学校

德育处的指导下，针对我校学生心理特点，围绕学校“学生人人心理要健康”的要求，开展了

一系列行之有效的心理健康教育。学生心理调控能力，自我约束能力均有较大提高。现把我

校近几年来的主要心理健康教育工作总结一下。

一、以理论学习为入口，提高心理健康教育认识

心理健康教育在我校才刚刚起步，尤其是它有很强的科学性尚未被许多教育工作者和广

大人民群众所了解，还没有被充分意识到开展这项教育活动的重要性和迫切性。近几年来，

我校从提高对学生心理健康教育的认识着手，不断增强实施心理健康教育的自觉性和主动

性。从领导班子与教学骨干抓起，采取理论学习、问题讨论、专题讲座、工作研究、经验总

结等方法，逐步引起大家对心理健康教育的重视，逐步统一思想，为心理健康教育在学校的

开展和实践打下思想认识基础。与此同时，还引导大家从素质教育的高度来认识心理健康教

育的重要性。大家逐步认识到，加强心理健康教育，培养一系列健康的心理品质，能够有效

地促进学生全面发展。因此在全面实施素质教育的今天，我们没有理由忽视心理健康教育0

二、以骨干教师为龙头，强化心理健康教育技能

中小学心理健康教育，虽然国内才刚起步，但是发展迅速，有些地区已经推进到了一定

的深度，形成了一些有效模式。我们认为中小学心理健康教育的开展，不管哪一种模式，落

脚点都在教师，首先对骨干教师进行培训，然后再对全体教师进行培训；不但要提升全体教

师的心理健康教育理论水平，而且要增强他们的实践技能；不但要提高全体教师自身的心理

素质，而且要树立他们的心理健康教育观。因为教师将要面向的是全体中小学生，是活生生

的人，是敏感、稚嫩、能动、可塑的一颗颗心，没有一个良好的整体心理健康教育环境，心

理健康教育的效果和质量将得不到保证。可以肯定地说，全体教师的培训，是中小学心理健

康教育的生命。

当然，这种培训是根据教师心理健康教育的目标系统，针对不同的对象，拟出不同的培

训计划，然后分层次组织培训。

(1)、以行政管理人员为先导。学校校长和中层领导人员，是一所学校的头脑，决定着

学校教育教学的目标和方向，没有他们的重视，学校开展心理健康教育将是一句空话。我校

成立了以韦玉枝副校长为组长，以隆敏强、黄丽清、苏菊连、黄玖玲为组员专门进行监督和

管理。所以，我们首先抓这部分人的培训，着重提高他们对中小学开展心理健康教育目的、

意义、必要性和迫切性的认识。另一方面，要求他们自学心理学相关理论，改善领导和管理

行为。我校隆敏强、黄丽清、苏菊连、黄玖玲老师先后参加县、市、心理健康教育专题培训，。

(2)、让专兼职教师着力跟进。心理健康教育专兼职教师，是学校心理健康教育的业务

骨干，他们不仅有自身素质的提高问题，而且还将承担对全体教师的

基础培训任务，这是分层次培训中的培训重点和难点，对他们的培训，不能局限几次短

期培训了事，而要求系统进行。具体途径是：一是参加自考、函授、等形式的专业学历进修:

二是参加省、市、县组织的系统化培训班。要求他们掌握心理学基础理论，掌握心理健康教

育的实践技能，具备一定的心理健康教育科研能力。【初三健康教育总结】

(3)、在全体教师中普及。目前此项教育培训己由教育局师训干训处和教师进修学校承

担，我校按照县里规定正在分步实施。有专家曾经指出，中小学生的心理健康问题，70%产

生于学校。且不论此话是否言过其实，至少说明学校是学生心理问题的发源地之一。学生在

学校，正面接触最直接、最多的是学科教师，教师的人格修养、教学行为乃至言谈举止通过

学生的感观直达学生的心灵深处。其影响是正面的，还是负面的？是信心和鼓励，还是失落

和压力？是情与爱的感化，还是责罚与伤害？一切取决于教师的管理与教育教学过程是否规

范科学。因此，在全体教师普及心理健康教育知识，提高师德修养，规范教育教学行为，决

定了学校心理健康教育的得失成败。我们的做法是：首先有针对性地进行师德和教师行为规

范培训，期间还要求教师对照学生心目中的教师形象，作自我评价，进行自我“形象”整容。

其次，通过教育心理学、青少年儿童心理卫生、心理健康教育技能等常识的校本培训，使全

体教师掌握基本的学校心理卫生基本理论和实践技能。初步实践证明，这种教师全员培训是

十分必要的，不但教师自身心理素质提高了，而且改变了许多教师的育人观，学生问卷调查

也充分说明了这一点。

在心理健康培训过程中我们培训采取的方式主要是：（1）请进来。请有关教育心理学专

家来校作讲座，以提高教师的心理健康教育水平。（2）走出去。没有学习、没有借鉴，就不

可能有很大的提高，坐井观天，裹足不前，只能导致落后，只有不断地拓展自己的视野，适

时地充电，才能提高自我。因而，我们不放过任何一个有利的机会，创设条件组织有关人员

到南宁、武鸣等参观学习，每次学习后都有新的体会和感悟，有效地提高了我校教师教育实

践能力。（3）传帮带。对班主任一周心理健康教育工作中存在的问题，作针对性的个别指导,

参与班级辅导工作、帮助解决具体问题，充分发挥每个教师的主动性、积极性和创造性，创

设身心健康的和谐氛围。

三、以多种形式为结合，拓展心理健康教育渠道

初三健康教育总结（三）：2015健康教育总结

第1篇：医院健康教育工作总结

根据县卫生局工作的要求以及《健康教育工作意见》，为切实抓好职工的健康保健知识

的宣传、教育，增强自我保健能力，提高职工的健康素质。我院认真开展了健康教育工作。

通过一年的努力，取得了一定的成绩，现将我院健康教育工作情况总结汇报如下：

一、我院行政重视健康教育工作，把此项工作列入了重要议事日程来抓，并将此项工作

纳入了全院工作考核内容之一。根据健康教育有关文件要求，制定了《健康教育工作计划》、

《健康教育工作制度》、《健康教育培训计划》、《健康教育人员工作职责》、《健康教育考核办

法》等，调整了健康教育领导小组，绘制了健康教育网络图、健康教育岗位责任制、健康教

育工作制度。

二、抓好职工的学习宣传教育。为提高职工对健康教育的认识，增强职工的卫生观念,

普及卫生知识，我们定期召开职工大会，传达贯彻上级有关健康教育会议精神，组织学习健

康教育有关文件。为了学习不走过场，制定了学习制度，建立了学习考勤簿。通过学习，职

工们明确了健康教育的目的和意义以及重要性，增强了卫生保健意识，提高自我保健能力。

三、狠抓职工的教育培训。按照培训计划要求，医院今年集中对职工培训四次。内容主

要以专业知识、技能、技巧、方法等为题材。全院现有职工20人，参加培训20人，培训率

己达100%以上。并设立科室健康教育宣传员，以科室为单位开展定期开展各种健康教育培

训及活动，要求参加人员达100%,培训活动有资料、有记录。

四、积极搞好健康教育宣传工作。我们通过门诊、住院及病人问卷等形式，向病人及家

属开展健康教育宣传，散发宣传资料。我们还利用举办讲座、宣传栏等形式广泛宣传健康教

育的意义和作用。除卫生日上街宣传外，还不定期上街宣传、咨询。全年共发放健康教育宣

传资料2500余份，咨询达500余人。门诊和住院部全年出版宣传栏各四期。

五、为认真贯彻落实县政府颁布的《公共场所禁止吸烟的规定》，我们积极开展了控烟

教育，制定了《医院禁烟制度》，设立了禁烟监督岗，配有控烟检查员，候诊区、病房等公

共场

所设有醒目的禁烟标志。

六、为将健康教育工作抓紧、抓扎实，圆满完成本年健康教育任务，年初，单位下发了

考核奖惩办法，采取现场抽问、考试等办法。

总之，我们做了一些工作，但离要求还有差距，我们决心在来年的工作中，加大健康教

育工作力度，使健康教育工作更上一层楼。

第2篇：社区健康教育工作总结

今年以来，在夏庄镇党委政府的正确领导下，我们按照市、区健教部门的统一部署和要

求，社区以“健康是生产力，保护人民身心健康”为工作宗旨，积极开展多种形式的健康教育

活动，在居民中普及健康科普知识，为提高居民的健康意识和卫生素质开展了一系列活动：

一、加强领导，健全健康教育网络

社区始终将健康教育纳入社区年度工作计划，与创建星级、卫生社区紧密结合。及时调

整健康教育领导小组，健全健康教育宣传员网络，组织健康教育知识培训，确保健康教育任

务落实利健康知识的传播。

二、宣传教育，提高居民健康意识

拥有健康，才拥有事业和生活中的一切，我们把健康教育放在一切工作首位，利用各种

机会，运用各种宣传工具开展健康教育宣传活动，使居民养成良好的健康行为和卫生习惯。

1、利用黑板报、宣传栏等宣传工具，定期更换保健科普知识、计划生育知识、健康教

育图片等进行卫生知识教育12期（2、针对老年人、妇女、青少年及外来人口等不同对象分

别请市一医院的专家及社区医院的医生举办健康知识讲座6次，参加人数150余人；播放健

康录象3次，参加人数65人；全年出板报13期；制作宣传标语18块。

3、开放老年活动室、文化室。增订有关报刊杂志，开展读报活动，增加居民卫生健康

知识。参加10月底11月初钟楼区举办的职工运动会和老年运动会，参加人数10人；组织居

民参加街道举办文化体育周活动，共有12名居民参加。

4、关注“慢四病”健康教育活动，我们将关注“慢四病”宣传手册分送到居民手中。让更

多的人认识到，要拥有健康体魄，必须变被动治病为主动防病，自己为自己的健康负责，做

健康的主人。在开展“防病治病”健康教育的同时，还注意对居民进行抵制“邪教“、破除“迷

信”等身心健康方面的宣传教育。使居民提高自我防护意识和能力。

明年我们将继续做好居民健康教育工作，提高居民的健康意识；继续抓好社区卫生保洁

工作，落实长效，提高有益居民健康的生存环境质量；对照健康教育工作标准，加大宣传力

度，创造"人人关心健康，人人促进健康”的氛围，为社区健康教育工作上新台阶而努力工作。

第3篇：健康教育教学工作总结

一、心理健康教育是德育工作的一部分：

在开展心理健康教育的工作中，首先我们明确了开展心理健康教育指导思想，将心理健

康教育纳入了学校德育工作之中。学校关心学生的心理健康，促进学生全面发展。

二、我校开展心理健康教育工作的具体情况：

（一）领导高度重视，心理健康教育工作认识到位，组织落实：

1、认识到位：学校领导认识到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是时代教育的

需要，是素质教育的需要，是不断提高学校办学质量的需要，是为学生创造一个良好的成长

环境的需要，是为学生终生不断进步发展奠定良好的心理基础的需要。

2、组织落实：我校心理健康教育工作组织是严密的。校长挂帅开展心理健康教育工作，

主管德育的副校长直接负责，政教处具体负责组织实施。使心理健康教育有了组织上的保证。

3、学校将心理健康教育纳入学校规划中，不论是学年还是学期工作计划都将心理健康

教育例为学校重点工作之一。而且，心理健康教育工作每学期要制定单独计划，进行总结。

（二）培养师资，做到心理健康教育人员落实：

1、学校从普及入手，重点培养骨干，先后派出十名教师参加市区心理健康教育师资培

训，取得了由市区教委频发的学校心理服务上岗资格证书。其中五名教师读完了高师心理教

育研究生课程。

2、设置心理教师岗位。心理教师是开展心理健康教育工作的人员保证。在学校人事制

度改革，上级行政部门没有设置心理教师岗的前提下，为了使心理健康教育工作专业化，我

校引进了一名心理专业教师，使心理健康教育工作从人员上得到保证。学校现有兼职心理教

师七名。参加心理健康教育科研课题的教师达三十多名。

（三）开展心理健康教育的具体做法：

1、在初一年开设心理健康教育课:

将心理学的基本常识

直接引进课堂，来实现心理健康知识的普及•学校一直在初一年级开设心理健康教育课,

心理课已成为我校学生的必修课。根据实践和我校学生的实际情况，编写了心理教育校本教

材《青春少年》，并有配套的教师用书。心理课的基本内容是：学习辅导、健康情感辅导、

人际交往辅导、适应性辅导、自我意识辅导和自信心辅导等。每节心理课都要围绕一个中心,

对学生进行情感、意志，及人际交往等方面进行指导，并运用故事法、情境法、角色扮演法、

讨论法、设想法等方法，在老师精心设置的轻松、愉快的情境中完成认识矫正、人格重塑、

心理调适等。例如，在讲如何有树立自信时我们告诉学生：一个人要想成功，自信是必不可

少的条件，如何树立自信呢？我们将自信比喻成三条腿小凳（即自信的三个条件）小凳无论哪

条腿出了毛病，小凳都不会站稳，这三条腿就是：

a：认识自己的能力。

b：自己的能力得到别人的承认与欣赏。

c：运用能力承担一定的责任。

只有这样才能使自己树立自信，不断成功。一个人树立自信，不但与自己有关与别人态

度也有关系，我们要学会欣赏、承认别人的能力，帮助别人树立自信。

在讲如何帮助自己增强辨别是非的能力时心理告诉学生处于青春期的青少年对于外界

环境影响接受较快，但遇事想一想，进行一下辩证性思维就会找出正确答案，人不论做什么

事总是要冒一定的风险，决定是否冒这个风险要分析一下，利用批判性思维做出聪明决策才

是唯一正确的选择。

学生在学习了心理课之后，学生反映用心理课讲到的观点，处理生活、学习中遇到的问

题较为顺利。学生反映通过心理课对于少年期的心理变化有了充分的准备，在困难面前能树

立自信。上课时能用合格听众的标准要求自己。处理同学之间关系上能退一步，让一步，同

学之间的小矛盾不用老师，自己就可以解决了。同学之间如何建立友谊，要讲原则、方法；

现在做事常常问一问为什么，做一做分析再去行动……»

2、在初二年级和初三年级开展心理健康知识讲座：

针对初二、初三年级学生不同的心理状况、学习阶段中遇到的心理困惑，开展专题心理

健康专题讲座。针对初二年龄段学生性心理出现的一些心理偏差，进行青春期性心理讲座：

《十四岁走向成熟的开始》：《与青春对话》、《科学记忆法》等。《十四岁走向成熟的开始》

这个专题讲座是根据少男少女热情、好动、爱交往，有些人盲目地进入以情感为主要生活内

容的现象，介绍青春期由于性腺发育，促使性心理萌动，这是一个人成长过程中正常的生理

和心理的综合表现，大可不必自责，也不必过于用心，这种心理现象尤如昙花一现很快即会

进入休眠状态，十四岁刚刚扬起理想的风帆，不要刚驶出港湾就要靠岸，前面的世界还很精

彩，勇往直前才能达到理想的彼岸。青春期只是生理上性腺开始成熟并不是心理上的成熟，

美好持久的爱情是要以心理上的成熟、稳定为必要条件的。青春期少男少女都处于心理和生

理尚未稳定时期，且在极不稳定的变化中，个性在继续形成。我们提倡健康、适度的异性同

学交往，要知道对异性伙伴的好奇、关注、好感及相互交往的愿望是正常的。但不要在这方

面用过多的精力，因为还有许多事情等你去做。

针对初三年级的学生面临中考，择业等问题，开展的心理讲座有：《考试前的心理调节》;

《应试技巧与心理准备》；《树立自信是为成功的保证》等专题心理讲座。如：《应试技巧与

心理准备》的讲座主要内容是学法指导，着重在对学生考试心理与考试技巧方面进行指导，

包括考试动机的激发与考试技巧的应用，帮助学生较好地在考场上发挥自己的最好水平。

为了帮助初三学生克服考试焦虑的心理障碍，在初三中进行考试焦虑的心理测试，根据

测试结果，进行《如何战胜考试焦虑现象》的心理讲座，系统的向学生介绍什么是考试焦虑,

和同学们一起分析造成考试焦虑的原因，介绍排除考试焦虑的方法。并按照学生考试焦虑程

度，分成若干小组分别进行辅导，进行系统的放松训练。经过辅导和训练，绝大多数学生消

除了考试焦虑现象，以积极的心态完成升学考试。我校历年在中考中都取得了可喜的成绩。

3、在教师中开展心理教育知识的普及工作：

我校在教师中开展了心理健康教育知识的普及工作。以心理教育理论知识的学习为重

点，聘请了教育学院心理系主任伍芳辉教授任我校的心理教育导师：多次请名师进校进行心

理教育知识讲座和心理教育工作辅导。聘请教育学院武芳辉副教授为心理健康教育指导专

家、我区科研室李树义老师、王曦等专家来我校指导心理健康教育工作或是作心理教育报告。

使全体教师不断提高心理教育的水平和能力。我们还安排了全体教师收听、收看北师大心理

健康教育与研究所王文娟老师的报告《日常教学中渗透心理健康教育》、丁容老师《如何开

展心理健康教育》的报告、北师大董奇教授的多次有关心理健康教育的报告、伍芳辉教授《尊

重》心理健康教育报告等等。通过这些教育活动使全体教师提高了心理教育的理论，提高了

开展心理健康教育的意识和开展心理健康教育的能力。并在工作中加以应用，有力地推进了

学校的教育教学工作。

4、我们利用家长学校对家长开展家庭心理健康教育指导，使学校心理健康教育在家庭

中得到延伸。学生进行心理测试后，我们将家长请到学校，请有关专家向家长进行情况反馈,

让家长了解孩子心理特点，分析优势和不足，并和心理老师交换意见，共同制定帮助孩子完

善心理品质的措施，提高孩子的心理素质。举办家长心理健康教育专题讲座，如：《如何对

待孩子的逆反心理》、《如何帮助孩子克服考试焦虑现象》、《考生家长的心理调节》、《十?五

心理健康教育科研课题家长动员会》、《心理测试反馈报告》等，教给家长一些常用的家庭心

理健康教育的方法，使家庭教育更贴近学生的心理，通过讲座还使家长了解学校心理健康教

育的情况。

5、创建学校心理健康教育刊物：针对学生的心理问题或学生关心的心理理论，我校创

建了面对学生的《心语之窗》刊物，受到学生的欢迎。刊物上介绍成功的心理调节案例、介

绍心理学的一般知识、刊登名师的心理指导等内容，不断提高帮助学生提高心理品质。

创建了面向教师的心理小报《教师心理健康教育专刊》，我们将搜集来的心理健康教育

的先进经验、典型案例、心理健康教育的最新理论、心理知识、心理健康教育动态提供给教

师，帮助教师开阔视野，提高理论水平，为在心理健康教育方面提供有效的参考。

创建了面对全体家长的《心理健康家教报》，发给全体家长。在此报中我们向家长提供

家教的方法和经验。也有一些家长如何看待孩子“早恋“、“代沟”等热门家教话题，受到家长

的欢迎。

6、为使我校心理健康教育不断上水平，我校心理咨询室一直坚持开展团体、个别心理

辅导、开设心理热线、开设心理信箱、进行心理训练等心理健康教育的途径。

7、2015年我校承担了培养西藏拉萨二中的心理教师的任务。来学习的格桑罗布老师与

在我校听心理课、参加心理讲座、心理咨询与心理教师座谈、讨论等。我校为西藏老师提供

了各种研究资料。经过半年的学习格桑罗布老师回西藏后已在学校开始了心理健康教育工

作。我们两校建立了友好往来的关系。

第4篇：心理健康教育工作总结

良好的心理素质是学生全面发展的重要前提，为提高学生的心理素质，提高学生的心理

健康水平是教改的重要内涵，本学年通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学

生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。回顾这一年来的工作，有不

足也有很多收获，现将本学期的工作做如下总结：

一、健康教育长抓不懈

(-)加强健康教育课堂教学，建立健全课程体系课堂教学是学生健康教育的最主要手

段，我根据学生及专业特点严格按照大纲要求，订制完整的健康教育教学计划，并做到教学

进度、教学内容与计划一致，平时认真备课、上课，做到概念清楚、启发式教学、语言生动、

理论联系实际，充分利用好课堂的40分钟。

(­)以节日为切入点，开展丰富多彩的健康教育活动

以卫生节日为切入点，我适当选择学校卫生工作主题，开展丰富多彩、形式多样的健康

教育活动，使学生从小学到卫生、保健知识，养成良好的卫生习惯，掌握自我保健方法。本

学期主要内容有：防治宣传，防病爱国卫生月宣传、饮食卫生，并对七年级学生进行了禁毒、

防艾、心理健康等保健知识讲解，使学生通过这些系列活动了解并掌握一些常用的保健方法。

学校利用网络、电视、黑板报、宣传窗、校园广播、班会、讲座等形式进行健康知识宣传，

让健康知识深入人心。为了调动学生参加健康教育的积极性和主动性，充分发挥学生的主体

地位，学校组织了黑板报、手抄报、征文等比赛活动，把健康教育和学生的专业实际相结合,

把课堂教学延伸到课外，充分发挥了学生的学习积极性和主动性，极大地提高了学生的健康

意识。

(三)注重培养学生卫生习惯，提高学生卫生意识

新学年初，学校组织新生进行身体检查，建立新生身体健康档案，做到预防疾病有据可

寻，培养学生科学的健康观。知识是教育的基础，让学生建立健康教育的卫生行为是关键，

平时班主任及任课教师时刻在督促学生注意个人卫生习惯的养成，如不随地吐痰、不乱扔垃

圾、勤洗衣物等，从点点滴滴入手，使之成为学生的一种习惯和技能。此外，学校非常重视

环境卫生工作，采取班主任重点抓，学生每天相互督促检查，校领导、教务处、团委组织抽

查等方法，对学生的行为进行规范。经过这样的规范培养，学生的卫生习惯得到了很大的改

善，乱丢垃圾等不文明行为在校园里越来越少。

（四）重视学生心理健康教育，确保学生健康成长

根据本校七年级学生的实际，我确立了多维的发展目标，通过心理辅导、咨询和各类活

动，对学生进行适当的心理干预，为学生的心理发展提供必要的服务、指导和帮助。同时，

对极个别有心理问题和成绩偏差的学生进行心理康复工作，逐步开发学生的心理潜能，塑造

良好的人格，进一步推动素质教育的实施。

二、反思与展望

本学期健康教育已进入尾声，回首这一学期的工作，有成绩也有不足，现总结如下：

1、在健康教育的具体执行过程中，往往会忽视学生个性化的教育。在工作中过于强调

学生的共性，而忽视了对学生的个性的尊重和塑造，这一点有违健康教育的宗旨。我们在塑

造学生共性的同时又很容易忽视对学生创造性的塑造。社会迫切需要的是创造性的人才，健

康人格不但要求学生生理、心理健康，还需要有创造性的个性品质。

2、健康教育工作发展不平衡，还离健全、完善的健康教育模式有一定的距离。我们在

很多时候只注重对学生进行说教，而忽视了身体力行其实对学生有着更有效的教育意义。

相信在不久的将来，在总结经验教训的基础上，在全校上下及各个老师的密切配合下，

我们的健康教育工作必将上一个新的台阶。

第5篇：学校健康教育总结

本学期，我校认真按照健康教育的有关文件要求，全面推进学生健康教育工作，使学生

在原有良好的学习、生活习惯养成教育前提下，健康教育水平又有了新的提高，现总结如下:

一、认识到位，职责明确。

学期初，学校根据教师的任课情况，对原有的健康教育教师进行了调整，新安排三位教

师担任我校学生健康教育教学工作，学校对这三名教师进行了专门的业务培训与要求，使他

们明确健康教育的课程性质、教学要求及教学中应注意的事项，全体任课教师均认识到了在

学生中开展健康教育的必要性和紧迫性，增强了教好此门课的信心，特别是在我县创建省级

卫生县城的大前提下，各科任教师都能认识到健康教育的重要性。

二、学校重视，课时安排到位。

学校健康教育领导小组对学校开展健康教育活动特别重视,先后三次开会研究制订我校

健康教育工作规划，召集教师寻找并解决健康教育工作中存在的问题，各年级、各班均按要

求开足了课时，保证每周每班教学时间不少于0。5课时，各科任教师均有详尽的教学计划

和教案，并能根据学校地域特点、季节特点、学生情况分别进行了具有地方特色的健康教育

活动，取得了明显效果，保证了教育教学工作的顺利开展。本学期共开展学生心理交流汇报

会3次，学生体检1165人次，听取法制报告会1次，团队组织学生开展内务整理、个人卫

生检查评比活动4次，学生良好的卫生、生活习惯进一步得到了加强。

三、全面检查，积极整改。

学校配合今年的“两基”巩固验收工作，对学校设施进行了全面的改善与维修：更换教室

灯管27支，更换了新改建的小学教室全部照明设施，并对所有课桌椅进行了修理、油漆，

学生人人有座位，采光、照明均达到了相关要求。

修建期间，学校新修建水龙头6个，对原有的8个水龙头进行了全面维修、表面美化，

解决了学生用水紧张的情况，同时，对水井的水质进行了全面检查，封闭了井盖，确保了师

生饮用安全。本学期，新修建厕所一座12个坑位，与原有的两座厕所共36个坑位，缓解了

厕所坑位紧张的压力。

四、积极开展常见病预防工作。

本学期，各科任教师都能根据季节特点和学生身体状况认真开展常见病预防工作，聘请

乡卫生院医生做健康知识辅导1次，解答学生问题200余人次，大范围地遏制了疾病在校园

的传播，学生饭前便后洗手、不喝生水、不乱吃零食等良好的卫生习惯逐步养成，懂得了常

见病的预防知识，特别是学生自我保护、自我救护能力得到了进一步的培养。

五、健康教育成绩明显

学校能组织学生认真上好早操、做好眼保健操，加强了体育棵的安全教育和要求，使学

生在学会必要的体育知识的同时，学会了健体的方法；心理交流会的开展、知心姐姐问答等

活动，解决了学生学习、生活中常见的心理问题，缓解了心理压力，本学期共办学生心理知

识手抄报78份，组织学生观看优秀模范人物光碟24次，使学生树立了奋发向上的观念，增

强了战胜困难、勇往直前的勇气。

住校学生良好的生活、卫生习惯逐步养成。我校共有住校学生331人，由于地理条件限

制，学生生活陋习较多，随地吐痰、乱扔果皮纸屑、喝生水现象尤为突出，大多数学生不懂

得照顾自己，不洗脸、不洗脚的现象时有发生，但通过本学期的健康教育活动，学生良好的

卫生、生活习惯已经养成，都会自己洗衣服、洗床单，并能经常注意个人卫生，做到面部干

净、头发干净、手脚干净。所有学生中均没有留长发、留长指甲现象，能定期理发、剪指甲。

本学期的学生健康教育知识考试中，学生的健康知识知晓率为93%,学生通过一学期

的学习，都不同程度的掌握了一定的健康知识，并能正确地应用到自己的学习、生活中去。

五、存在的问题：

1、健康教育科任教师的业务素质有待于进一步提高，部分教师对涉及人体生理方面的

知识泛泛而谈，不能对学生进行全面解答。

2、个别教师只注重了学生的身体健康而对学生的心理健康不够关注，应当对学生的心

理健康教育更为关注，使学生能够全面发展。

第6篇：上半年健康教育工作总结

为切实抓好马王堆街道居民的健康保健知识的宣传、教育，增强居民自我保健能力，提

高居民的健康素质。在上级部门的指导以及我中心各科室的密切配合下，我们深入开展健康

教育工作，将健康教育工作落实到人，层层抓落实，层层把关，通过半年的努力，取得了一

定的成绩，现将我中心上半年健康教育工作情况总结如下：

一、取得的成绩：

1、我中心领导高度重视健康教育工作，把此项工作列入了重要议事日程来抓，并将此

项工作纳入全中心工作考核内容之一，建立健全健康教育工作网络,设立专职健康教育专干,

制定相关工作制度。调整了健康教育领导小组，绘制了健康教育网络图，健康教育岗位责任

制，健康教育工作制度。并根据健康教育有关文件要求，制定了《健康教育工作计划》《健

康教育工作制度》《健康教育人员工作职责》等。我中心把健康教育工作作为重要工作来抓,

各科室能积极配合，认真筹划，科室安排，定期为居民播放、宣传卫生知识课件，向广大群

众传播健康及卫生知识。

2、我中心及各村辖区服务站及村卫生室等共设置健康教育宣传栏二十余处，定期更换

宣传教育内容，半年共刊出6期，及时协同村卫生室及各服务站向辖区居民发放各种健康教

育宣传资料60000余份。宣传资料融针对性、科学性、实用性、通俗性、趣味性为一体。除

此之外，同时在宣传栏内增贴各种不同的宣传资料，例如：结核病防治，4。25计划免疫宣

传，碘缺乏病，艾滋病等宣传资料。充分利用网络平台这一全新健康教育宣传阵地，开通网

络博客专页，大力宣传政府惠民政策，普及健康卫生常识，破除迷信，提倡广大群众自觉养

成良好的卫生健康习惯。门诊设立健康宣教书报资料架，发放各类健康教育处方、健康宣传

资料、《健康新语》等读物，可供居民就诊时取阅。

3、利用各种形式，多渠道全方位的开展健康教育宣传活动。在上半年的“3。24”结核病

防治日。肿瘤宣传周。“4。25”计划免疫日。“4。26”疟疾宣传日。“5。31”世界无烟日等组

织我中心医务人员在社区、中心门口等人群密集的地方举行健康教育宣传活动，对育龄妇女

和学生、老年人、慢性病患者开设健康教育咨询热线•同时发放各种宣传材料30000余份，

免费电话及现场咨询达5657余人，免费义诊1867人次，免费测量血压2122人次。

4、对门诊患者、体检居民、各类人群制度并免费发放各种针对性的健康处方。同时我

们通过门诊宣传、电话回访等形式，向患者及家属开展健康教育宣传，散发宣传资料。为了

大力推进健康素质促进工作，加快普及健康素养基本知识与技能，进一步提高我街道居民健

康素养综合水平。我们上半年已经完成各类人群健康知识讲座19场，受教人员2540余人。

并制作课件10个版式，在各场所播放电子图片400余幅。中心建立并开通网络博客专页至

今9个多月时间，共上传中心图片1946张，发表博文537篇，博客访问量9482人次。努力

为各级政府惠民政策及健康知识宣教普及打造一个立体全方位的网络平台。

5、为了更好的做好健康教育工作，我们上半年对我街道医务人员及村医生进行了健康

教育理论知识培训，并定期指导工作。

6、中心对辖区学校健康教育工作进行协助、指导和督导。

上半年我中心对燕山二小进行健康教育讲座，做到有课时安排、有备课、有课后复习题。

并进行了健康教育现场测试，健康知识知晓率和行为形成率均达90%以上。指导学校定期

刊出卫生知识宣传栏。

7、认真贯彻落实市政府颁布的《公共场所禁止吸烟的规定》，我们积极开展了控烟教育,

制定了《医院禁烟制度》，设立了禁烟监督岗，配有控烟检查员，候诊区、诊室等公共场所

设有醒目的禁烟标志。

8、积极推进“居民健康促进行动”，2015年度对全街道育龄妇女和60岁以上老人进行

免费健康体检，至6月30日止我街道共检查了2600余人次，并为在体检中筛查出的慢性病

病人建立健康档案，定期对其进行随访，实行慢病的规范化。

二、存在不足：

1、个别社区健康教育工作流于形式。

2、一些群众对健康知识学习的积极性不高。

3、部分健康教育网络人员工作做得不细不实。

三、改进措施

1、更好地协调各部门之间的关系，以便在工作上更好地协作。

2、加大人力物力投入，更广范围、更深层次做好宣传工作，提高群众的自我保健意识。

3、加大健康教育工作的督查力度，每季度对站点及村卫生室健康教育相关工作人员工

作情况纳入考评，对照制度，奖惩分明，促进健康教育工作的顺序有序开展，力争把我街道

的健康教育工作开展的更好，再上一个台阶。

初三健康教育总结（四）：2015教育局健康教育工作总结

健康教育是学校教育的重要组成部分,是培养学生良好卫生习惯和建立健康生活方式的

重要途径，更是提高整个民族文明、卫生、健康素质的根本措施。本年度我们根据《学校卫

生工作条例》和《学校健康教育评价方案》的要求。在全市中小学继续深入开展学校健康教

育工作，取得了一定的成绩。##-、领导重视，健康教育网络健全完善我们一直以来十分

注重抓好学生身体、心理素质等在内的综合教育，把健康教育工作作为学生整体素质来抓；

根据《学校健康教育评价方案》，调整和确定健康教育的目标，不断改进和完善学校健康教

育，使之逐步进入科学化和规范化的轨道；各级教育行政部门及学校都成立了健康教育领导

小组，确立工作目标、步骤、措施。##二、硬件到位，素质增强，学校健康教育水平不断

提高为搞好学校健康教育工作，我们大力改善学校健康教育的硬件设备和提高校医和健康

教育老师的业务水平；市区各学校基本配齐了健康教育教材和教具，学校的教室采光照明、

黑板和课桌椅基本符合标准要求，学校学生饮水、洗漱和厕所设施也基本达标。我们联合卫

生系统部门对校医、健教老师进行业务培训，提高他们的业务素质，同时促进学校之间健康

教育工作的经验交流，互相借鉴学习。##三、立足根本，营造氛围，学校健康教育成效逐步

显现全市各级各类学校的健康教育都列入了整个教学计划，对培养学生的良好卫生习惯及

常见病的防治起了很好的作用。我市学校健康教育课本拥有率、开课率均达到100%,学生

健康知识知晓率达90%以上，学生健康行为形成率达85%以上；各学校健康教育工作坚持

做到“五有“，即有课本，有教案，有课时，有考核，有评价；充分利用广播、电视、橱窗、

黑板报等形式，积极

健康教育是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好卫生习惯和建立健康生活方式的

重要途径，更是提高整个民族文明、卫生、健康素质的根本措施。本年度我们根据《学校卫

生工作条例》和《学校健康教育评价方案》的要求。在全市中小学继续深入开展学校健康教

育工作，取得了一定的成绩。##一、领导重视，健康教育网络健全完善我们一直以来十分

注重抓好学生身体、心理素质等在内的综合教育，把健康教育工作作为学生整体素质来抓；

根据《学校健康教育评价方案》，调整和确定健康教育的目标，不断改进和完善学校健康教

育，使之逐步进入科学化和规范化的轨道；各级教育行政部门及学校都成立了健康教育领导

小组，确立工作目标、步骤、措施。##二、硬件到位，素质增强，学校健康教育水平不断

提高为搞好学校健康教育工作，我们大力改善学校健康教育的硬件设备和提高校医和健康

教育老师的业务水平；市区各学校基本配齐了健康教育教材和教具，学校的教室采光照明、

黑板和课桌椅基本符合标准要求，学校学生饮水、洗漱和厕所设施也基本达标。我们联合卫

生系统部门对校医、健教老师进行业务培训，提高他们的业务素质，同时促进学校之间健康

教育工作的经验交流，互相借鉴学习。##三、立足根本，营造氛围，学校健康教育成效逐步

显现全市各级各类学校的健康教育都列入了整个教学计划，对培养学生的良好卫生习惯及

常见病的防治起了很好的作用。我市学校健康教育课本拥有率、开课率均达到100%,学生

健康知识知晓率达90%以上，学生健康行为形成率达85%以上；各学校健康教育工作坚持

做到“五有”，即有课本，有教案，有课时，有考核，有评价；充分利用广播、电视、橱窗、

黑板报等形式，积极开展生知识宣传，提高学生自我保护意识。我们市区学校建立了中小学

新生入学体检制度和学生健康档案卡，开展了较大规模的学生体质调研活动。我们根据省

教育厅的通知要求，在全市中小学中开展健康知识竞赛活动，取得了良好效果;同时我们还

积极开展了教育部和宝洁和高露洁公司推行的“全国学生青春期及口腔健康教育大行动”，丰

富了学校健康教育的内容和形式。四、配合市卫生监督所重点做好市区学校食堂、小卖部、

饮用水的监督管理工作，严禁不符合卫生标准的食品进入学校，确保了师生的饮食安全。五、

健健康教育自评报表及时上交汇总，评价结果实事求是，发现问题和不足都能及时纠正，保

证学校健康教育各项评价指标达到国家卫生城市的标准。六、根据创建要求，对照《卫生

检查评比标准》，认真做好健康教育资料的建档工作.

初三健康教育总结（五）：2015小学健康教育专项计划

计划一：小学健康教育专项计划

学校健康教育的目的旨在帮助学生更好地认识自我、悦纳自我、完善自我；培养良好的

学习习惯；学习有效地情绪管理；处理好各种人际关系，促使身心健康发展，顺利渡过这一

关键的过渡时期。

在学校领导的重视和关心下，全校教师的支持和帮助下，我校的健康教育工作在各层面

深入开展，落到实处，取得了不错的成绩。健康教育工作不仅限于课堂，而且深入到各年级、

各班级。

小学生，正处于脱离儿童群体而又尚未进入青年行列的过渡时期，是半幼稚和半成熟、

独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综复杂的时期。处于过渡时期的初中学生无论是认知、

观察力、记忆力还是情感、社会性方面都有显著的发展。由于身心的变化，受社会性影响日

增，但由于知识经验不足，因而也是各种心理冲突、思想矛盾较为激烈的时期。

针对小学生心理发展特点，在总结并延续我校以往常规工作的基础上，制定本学年的健

康教育工作计划，具体方案如下：

一、学生健康教育工作

1、根据市办公厅精神对校园内控烟活动作如下计划：

(1)充分利用健康教育课堂对全校学生传授烟草对人的危害，不尝试吸烟、劝阻他人

不吸烟、拒绝吸二手烟等控烟知识和技能。

(2)利用"小手拉大手”的形式，由学生向家长宣传控烟知识，劝阻家人不吸烟和避免

吸二手烟。

(3)发挥教师控烟表率作用，教师在学校的禁烟活动重要以身作则，带头戒烟。

(4)建立健全学校的控烟制度，在相关科室及学生经常出入的地方设禁烟标志。

2、结合学生青春期特点开展心理辅导(每学期有两次专题讲座);每月两次的心理广播。

开展心理健康宣传，努力使内容贴近学生的生活实际，形式更生动、内容更丰富，满足学生

的需要，激发学生的兴趣。

3、开展丰富多彩的活动，使学生更加关注自我，认识自己的身心发展及变化，积极主

动地解决自己面临的问题，增强心理自我调适的能力。

二、教师与家长参与的健康教育

(一)教师层面

1、向教师提供有效的减压方法。

2、教师积极参加培训，钻研心理咨询技术，进一步提高自己心理辅导的能力。

3、心理教师积极配合班主任的工作，与班主任老师共同学习有关班级心理辅导的内容。

（-）家长学校

1、针对各年级学生的特点，在各年级的家长会上开展有实效性的心理讲座，充实家长

学校的内容，使家长也能了解学生的心理特点以及掌握一些心理知识。

2、进一步加强家、校之间的联系，充分利用家长们的有利资源，形成互帮互助的良好

氛围。

3、充分发挥家委会的作用。让家长参与到学校的日常工作中来。

通过几年的健康教育工作的开展，学生们接受并理解了心理咨询的效用与意义。健康教

育工作也取得了一定的实效。因此，在本年度中，要将学校心理工作上升到更高一个台阶。

咨询室一如既往对全校师生服务，丰富心理健康教育的形式，充实学校心理健康教育的内容,

加强教师、学生、家长的交流与互动。

计划二：小学健康教育专项计划

在奥运会来到北京之际，人人都在重视卫生与健康。而健康教育课恰恰就是对此最好的

宣传与教育，由此可见，健康教育的不可忽视性，为此特制定了本学期的健康教育工作计戈小

一、思想方面：

首先要支持党的正确的教育教学思想，拥护党的教育方针，严格要求自己，做好本职工

作，在课堂中渗透思想教育，以自己的言行时刻为学生做出表率。

二、工作目标：

在上级领导的关怀与重视之下，本学期的工作重点主要在配合区保健所进行常见病的矫

治与预防。本年度要力争做好此项工作，达到提高矫治率，控制新发率。

三、教育教学方面：

认真备课，钻研教材，上课做到有教案，认真上好每一节课，积极收集素材，利用于健

康课的教学，教学过程中不断提高完善自己。让学生将所学应用于日常生活中。

在此基础上还要做到以下两点：

1、开课率保证100%,做到不缺课，不落课，保证每节课能按进度走。

2、争取知晓率在原来的基础上向前迈进一大步，并能在行为习惯中得以体现，将健康

教育工作做到实处。

四、卫生行为习惯：

当前大为提倡素质教育，这就要求我们的健康教育工作不仅仅是照本宣科，而更注重其

实用性。我校决定将卫生保健工作的重点多放一些在卫生行为习惯上面。让学生但要在课堂

上学习到有关知识，更重要的是在日常生活中知道怎样去做，如：饭前便后要洗手；早、晚

要刷牙；不能乱倒垃圾等等好习惯的养成教育。

五、健康教育工作内容简要：

1、本学期卫生保健、健康教育工作计划

2、至少16篇广播讲稿，8张板报照片

3、“爱牙”手抄报活动方案、纪实、总结

4、“甲流”手抄报活动方案、纪实、总结

5、防控"甲流''应急预案

6、防控“甲流”方案

7、小学”正确的洗手方法”方案、纪实、总结

8、保健教师论文。

9、防近工作总结。

10、学生卫生行为形成率。

计划三：坝固中心校健康教育专项计划

为认真贯彻执行教育局的工作要求，本年度，我校健康教育工作要紧紧围绕教育文体局

下达的教育系统健康教育目标任务，开展扎实有效的健康教育工作。

一、切实上好健康教育课。

1.学校教导处要严格执行课程计划，做到有教师、有教材、有教案、有课表、有考核，

确保开课率达到100%,全面提高学生的健康知识知晓率和健康行为形成率。