江苏省连云港等四市2025届高三第一次调研测试历史试卷含解析

江苏省连云港等四市2025届高三第一次调研测试历史试卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1．19世纪的西方有一批文学艺术家宣称要用他们的笔在墨水瓶里掀起风暴，要用自己的希望来描摹世界，要用奇妙的创作来展示强烈欲望的自我以弥补纤弱的心灵世界。这类作品（）A．宣扬浪漫情怀 B．追求幻灭反叛C．遵循写实原则 D．突出理性思维2．周代通过分封,使姬姓周人的亲族迅速遍及天下，北起燕山，南至汉水，西起陕、甘,东到齐鲁，到处都楔入了姬姓人群。这说明，分封A．旨在抑制地方诸侯势力 B．使中央有效地控制了地方C．萌发了宗族认同的意识 D．奠定了地缘政治的基础3．20世纪30年代，在江西和广东边界地区的市镇上，可以买到英美烟草公司的哈德门牌卷烟。1934年，一名中国记者写道：“许多村民不知道孙中山，但几乎没有地方不知道‘大英牌’香烟的”。这反映当时A．辛亥革命对农村的影响有限 B．底层农民是外国烟草的消费主力C．英美加强对中国的烟草倾销 D．中国与世界市场的联系日趋紧密4．据统计，唐高祖时，宰相中有科举功名者占7%，唐太宗时为23%，至高宗、武后时上升至35%，武周时则达到40%。这说明A．庶族地主地位显著上升 B．科举制推动了文化发展C．科举成为进身高官重要途径 D．选官制度日益完善5．“今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧；若有故为，当加降黜”。从语意判断，该史料最可能出自A．《魏书》 B．《隋书》 C．《汉书》 D．《晋书》6．下图是鲁迅先生于1917年8月设计的北大校徽（后称“北大红”），刘半农戏称为“哭脸校徽”。其图案以篆体的“北大”二字构成传统的瓦当形象，下面的“大”字像一个人，上面的“北”字又像两个人，构成了“三人成众”的意象。下列理解最准确的是①北大人肩负着开启民智的重任②隐含了面向全民大众的价值取向③承载了北大人“肩负重任”理想④体现了“以人为本”的办学理念A．①③④ B．③④ C．①③ D．①②④7．1908年，上海《图画日报》上刊载了这样一则小故事：一位乡下私塾先生前往城里的新式学校任教，把电灯当作鬼火，吓得彻夜未眠；讲解新教材的课文时牵强附会地把孟德斯鸠当作曹操（字孟德）。从材料中可以看出A．上海已成为国际大都市B．第二次工业革命成果传入中国C．启蒙思想在中国广泛传播D．西式教育取代了中国的私塾教育8．20世纪初，文献中使用“绅商”一词时，多分指绅士和商人两类人。但是随着“绅土和商人在新的经济基础上进一步渗透、融合，有时二者已是浑然一体，难分彼此，变成某种亦绅亦商的、兼具绅、商特征的独特群体。”这表明A．社会结构变动 B．商人地位提高 C．自然经济解体 D．近代工业发展9．20世纪20年代，蔡元培提出：新公民是拥有健全之人格的公民，乃是既有高度的政治觉悟和爱国意识的共和国国民，又有健壮的体魄、近代科学知识、良好的修养、高尚的情操和健康的心理素质的“完全之人物”。材料强调A．人的全面发展B．思想自由，兼容并包C．弘扬传统文化D．提倡科学，反对迷信10．—明朝为防沿海军阀余党与海盗滋扰，实行海禁。沿海人民生路被断，于是与倭寇连结为乱。政府遣戚继光等人平倭，同时逐渐放松对民间海外贸易限制，沿海形势逐渐稳定。材料表明当时A．东南沿海的私商是倭寇主力 B．倭患隔断了中外商品贸易C．政府失去对民间贸易的控制 D．政策转变促成倭患的解决11．唐朝宰相议事的场所：A．政事堂 B．南书房 C．军机处 D．文渊阁12．“哥伦布大交换”也被称为“大交流”，是指哥伦布在航行至美洲以后，一个包括动物、植物、文化、人群、传染性疾病和思想在美洲、非洲及欧亚半球之间的广泛交流。下列所示现象属于“哥伦布大交换”的是A．美洲的烟草和中国的香料开始出现在欧洲市场B．欧洲的先进生产方式随欧洲移民一起进入美洲C．西方的语言文字、宗教开始传播过海到中国D．里斯本、佛罗伦萨、伦敦成为新的国际贸易中心二、非选择题（2小题，共52分）13．（32分）欧洲文明基本元素欧洲文明是独特的，我们的目的是从中找出欧洲文明的基本元素，看这些元素如何重新组合，从古旧中形塑出新的样貌材料一“欧洲文明之源”随着美索不达米亚文明，埃及文明和地中海东部城市的发展，其他成熟思想也会形成西方文明的基础，很多要素成为西方文明出现时的特征材料二“欧洲，是个混合体”古典时期到中世纪，欧洲文明发端之初一些看似天差地远的元素组合在一起，造就了欧洲文明，构成欧洲文明的混合体延续了一千年左右，但组成元素之间并不调和材料三“迈向近代欧洲”时至十五、十六世纪，这个混合体开始分崩离析，在形塑欧洲文明这件事情上，欧洲各地区的重要性并不均等——摘自《极简欧洲史》引言问题（1）如何理解材料一中东方文明元素“成为西方文明出现时的特征”？（2）据材料二列举欧洲文明发端之初的三大组成元素。（3）据材料三分别例举相关国家的重要贡献。14．（20分）英国崛起材料一“英国崛起的进程是从16世纪开始的，直到19世纪，每个世纪都有其突出特征，使近代英国的历史节奏好像是以世纪为单位：16世纪社会和经济的变动首先迈步，推动着17世纪政治和思想改造，反过来又促进18世纪的经济“起飞”，带来社会的深刻变革，19世纪英国进入最辉煌时代。近代英国崛起的历程，似乎在验证着某种历史规律性。”——《大国衰落之鉴》材料二以往的世界近现代史研究一向认为西欧的发展道路具有放之四海而皆准的普遍意义（包括对中国）。所谓西欧道路其实主要是英国模式，其核心即工业革命体现的经济变革。但近年欧洲经济史研究的最新成果证明，英国模式有其特殊性。与历史上的欧洲中心主义者们不同，彭慕兰（按：美国汉学家）承认所谓的“英国模式”不能成为唯一标准、甚至不能被视为“标准”，他进而指出：“英国模式”的形成，是欧洲在与其他地域、其他经济模式的联系和互动中才可能的，彭慕兰这种在广泛的世界联系中观察欧洲的视野，代表了欧洲史研究的巨大进步。尽管如此，在彭慕兰看来，英国在19世纪的兴起还是具有必然性，也正因为“现代性”恰恰率先发生在英国——或者只是发生在英国，所以它才可以被称为一种“模式”。例如，他反复指出：公司式的资本营运方式、战争贷款的债务方式和以贸易和机器生产“节约资源”、特别是节约土地和人力资源的方式，这三者确实是欧洲、特别是英国才具备的极其特殊的经济——政治创制，——而且，这些制度早在工业革命之前都已经存在于英国，尽管它们只是通过工业革命才得以壮大成熟。——韩毓海《五百年来谁著史》问题：（1）试述推动16世纪英国社会和经济变动的有利因素有哪些？（2）17世纪英国的政治和思想改造主要有哪些表现？（3）你是如何评价材料中关于“英国模式”的观点。（要求：围绕材料中的英国模式的普遍性或特殊性两种观点展开评论，观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述清楚。）

参考答案一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1、A【解析】

浪漫主义的特点在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法表达内心的感受。材料“要用自己的希望来描摹世界，要用奇妙的创作来展示强烈欲望的自我”符合浪漫主义文学作品，故A正确；追求幻灭反叛是现代主义文学特点，排除B；遵循写实原则是现实主义文学特点，排除C；浪漫主义文学主张感性认识，不是突出理性思维，排除D。故选A。2、D【解析】

根据题干可知，分封过程中将姬姓周人楔入到各地人群中，这必然会改变各地人群的血缘结构，从而奠定了地缘政治的基础，D项正确；周代分封形成了地方诸侯势力，而不是抑制了地方诸侯势力，排除A项；分封制不是中央对地方的有效控制，排除B项；宗族认同意识夏商已有，排除C项。故选D。3、D【解析】

据材料“买到英美烟草公司的哈德门牌卷烟”“许多村民不知道孙中山，但几乎没有地方不知道‘大英牌’香烟的”可知，在较偏远农村地区都知道英美的香烟，本质上反映了中国与世界市场的联系日趋紧密，故D选项正确；材料内容没有涉及辛亥革命的影响，故A选项错误；材料反映了中国逐渐卷入资本主义世界市场，无法得出底层农民是外国烟草的消费主力的结论，故B选项错误；英美加强对中国的烟草倾销是材料表象，不是本质，故C选项错误。4、C【解析】

依据材料信息可知，唐代科举出身的宰相逐渐增多，这说明科举成为进身高官的重要途径，因此C选项正确；材料并未体现庶族地主地位的变化和文化发展的内容，A、B选项错误；材料仅涉及科举出身的宰相的比重变化，并未体现选官制度的变化，D选项错误。故选C。5、A【解析】

根据材料的内容可知是让少数民族人学说汉话，是北魏孝文帝改革的内容之一，故应该出自《魏书》，答案为A；材料内容是北魏的历史，《隋书》是记述隋朝历史的史书，B错误；汉朝和晋朝在北魏孝文帝改革之前，不会出现材料的内容，CD错误。6、A【解析】

鲁迅先生设计的北大校徽体现了北大的办学理念“以人为本”。图案中上部的“北”字是背对背侧立的两个人像，下部的“大”字是一个正面站立的人像，有如一人背负二人，构成了三人成众的意象，给人以“北大人肩负着开启民智的重任”的想象。①③④符合题意；故选A；北大的教育属于精英教育，不是面向全民大众，②不符合题意。排除B、C和D。故选A。7、B【解析】试题分析：本题主要考查近代中国物质生活的变迁的知识，旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力。材料并不是突出上海市国际大都市，排除A；材料提到“电灯”，说明第二次工业革命的成果传入中国，故选B；材料将孟德斯鸠当作曹操，说明启蒙思想在中国没有广泛传播，排除C；材料中没有体现西式教育取代了中国的私塾教育的信息，排除D。考点：物质生活与社会习俗的变迁·物质生活的变迁·物质生活的变迁的表现8、A【解析】

据材料“绅土和商人在新的经济基础上进一步渗透、融合，有时二者已是浑然一体，难分彼此，变成某种亦绅亦商的、兼具绅、商特征的独特群体”可知，随着社会的发展，绅土和商人在新的经济基础上进一步渗透、融合，已是浑然一体，形成你中有我，我中有你的独特群体，这是社会结构变动的表现，A正确；材料没有涉及商人地位的提高，B错误；据所学可知，鸦片战争后自然经济已经开始解体，C说法错误；材料没有涉及“近代工业的发展”，D错误。9、A【解析】

从题目可知，蔡元培对新公民的要求是健全人格、政治觉悟、爱国意识、健壮的体魄、近代科学知识、良好的修养、高尚的情操和健康的心理素质，是人全面发展，故A项正确。思想自由，兼容并包是蔡元培在北京大学的办学方针，故B项错误。CD两项不是蔡元培所强调的内容，只是人全面发展所需要的素质，故排除。所以选A。10、D【解析】

根据材料明朝时期厉行行海禁，这导致了沿海居民生存困难，从而和倭寇勾结，在戚继光等人平倭后，逐渐放松对民间海外贸易限制，从而使沿海形势逐渐稳定，这种海禁政策的放松促成了倭患问题的解决，D项符合题意；东南沿海的私商不是倭寇主力，A项错误；明朝时期还有官方的对外贸易，B项表述错误，排除；C项失去表述错误，排除。故选D。11、A【解析】

根据所学可知唐朝宰相议事的场所是政事堂，故选A；南书房是清朝康熙时设立的，军机处是清代雍正时设置的，文渊阁是明朝、清朝藏书的地方，均不符题意，BCD错误。12、B【解析】

哥伦布发现新大陆之后，欧洲先进的生产方式进入美洲，这符合“哥伦布大交换”，选项B正确；丝绸之路开辟后，中国的商品就流入了欧洲，选项A错在“开始”，排除；西方的语言文字、宗教通过丝绸之路传入中国，因此选项C排除；新航路开辟后，佛罗伦萨逐渐衰落，排除D。二、非选择题（2小题，共52分）13、（1）书写发展：两河流域的楔形文字，书写的发明能够记载与传播知识，（或反映了文明的复杂性——遗嘱、契约、财产转移等经济交易的日常需要）为西方文明的发展奠定基础。法律与正义：成文法典，两河流域《汉谟拉比法典》维护社会秩序，表达了社会等级制度，体现了西方文明的价值观。或者从农业角度阐述也得分。（2）古希腊和古罗马文化；基督教；封建制度；日耳曼蛮族的战士文化（任取三点）（3）意大利的文艺复兴；德意志的宗教改革；英国的议会政府，英法的君主专制（法国的三级会议）葡西的新航路开路（任取三点）【解析】

（1）书写发展：依据材料一“其他成熟思想也会形成西方文明的基础”和所学从两河流域的楔形文字，书写的发明对于西方文明的发展作用回答。法律与正义：依据材料一“很多要素成为西方文明出现时的特征”和所学从罗马成文法典以及两河流域《汉谟拉比法典》对于维护社会秩序以及体现西方文明的价值观回答。（2）依据材料二“古典时期到中世纪”的时间和所学从古希腊、古罗马文化、基督教、封建制度以及日耳曼蛮族的战士文化等回答。（3）依据材料三“十五、十六世纪”时间和所学从意大利的文艺复兴、德意志的宗教改革、英国的议会政府以及葡西的新航路开辟等回答。14、（1）新航路开辟，使得英国成为世界商路和贸易中心；民族国家和君主专制的形成，在客观上有利于资本主义经济发展。（2）政治：英国发生革命，推翻了斯图亚特王朝，确立了君主立宪制和议会至上原则；思想：霍布斯提出国家学说，洛克提出分权学说。（3）

参考答案：(1)答案示例一：“英国模式”具有普遍性，英国模式所体现的从农业文明向工业文明转型适用于对于任何国家（或地区）的近代工业化的研究。欧美其他国家以及日本在英国工业革命影响下开始本国的工业革命，向工业社会过渡；印度等殖民地在英国的影响下，产生资本主义生产方式并向近代社会过渡；19世纪后期，