小学足球传球教学课程设计

小学足球传球教学课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解足球传球的基本概念，掌握传球的基本技巧。

2.学生能够描述足球传球时的正确姿势和动作要领。

3.学生了解足球传球在比赛中的战术运用。

技能目标：

1.学生能够正确运用脚内侧、脚背等部位进行传球，传球准确率达到70%以上。

2.学生能够在实战中运用传球技巧，提高团队配合能力。

3.学生能够通过反复练习，提高传球速度和力量控制。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对足球运动的热爱，增强体育锻炼意识。

2.培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。

3.培养学生遵守比赛规则，尊重对手、裁判和教练的良好品质。

课程性质：本课程为小学体育足球教学课程，旨在让学生掌握足球传球技巧，提高团队协作能力。

学生特点：小学四年级学生，具有一定的足球基础，活泼好动，好奇心强，喜欢团队合作。

教学要求：注重实践操作，结合理论知识，提高学生传球技巧，培养团队合作精神。在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能达到课程目标。通过课后评估，检验学生的学习成果，为下一步教学提供依据。

二、教学内容

1.理论知识：

-传球技巧的概念及重要性。

-传球的基本动作要领，包括站位、身体协调、脚部用力等。

-足球传球战术在比赛中的应用。

2.实践操作：

-脚内侧传球练习。

-脚背传球练习。

-结合跑位进行传球练习。

-团队配合传球练习。

3.教学安排与进度：

-第一课时：介绍传球技巧的概念及重要性，学习脚内侧传球。

-第二课时：复习脚内侧传球，学习脚背传球。

-第三课时：结合跑位进行传球练习，培养团队配合意识。

-第四课时：实战演练，提高传球技巧及战术应用。

4.教材章节：

-人教版小学体育课本《足球》第四章：传球技巧。

-人教版小学体育课本《足球》第五章：足球战术。

教学内容注重科学性和系统性，结合课程目标，按照由浅入深、循序渐进的原则进行安排。在教学过程中，教师应结合课本内容，引导学生掌握传球技巧，提高实战能力，同时关注学生个体差异，确保教学质量。

三、教学方法

1.讲授法：

-在理论知识环节，采用讲授法向学生讲解传球技巧的概念、动作要领和战术应用，结合课本内容，让学生明确学习目标。

-讲解过程中，注意语言简练、生动，结合实际案例，帮助学生更好地理解和记忆。

2.示范法：

-教师进行现场示范，让学生直观地了解传球技巧的动作要领。

-示范过程中，注意分解动作，强调关键技术环节，便于学生模仿学习。

3.讨论法：

-在实践操作环节，鼓励学生相互讨论，分享传球经验，提高学生的思考和分析能力。

-教师引导学生就传球技巧和战术应用展开讨论，激发学生的学习兴趣。

4.案例分析法：

-结合足球比赛视频，分析优秀球员传球技巧和战术运用，让学生从中汲取经验。

-通过案例分析，培养学生的观察力和判断力。

5.实验法：

-在实践操作过程中，鼓励学生进行多种传球方法的尝试，找出最适合自己的传球方式。

-实验过程中，关注学生的个体差异，给予有针对性的指导。

6.情境教学法：

-创设足球比赛情境，让学生在实战中运用所学传球技巧，提高应变能力。

-情境教学法能激发学生的竞争意识和团队合作精神。

7.反馈法：

-教师在学生练习过程中，及时给予反馈，指出学生的不足，帮助学生改进传球技巧。

-鼓励学生自我反馈，培养自主学习能力。

8.游戏法：

-设计传球相关游戏，增加课堂趣味性，激发学生学习兴趣。

-游戏法有助于提高学生的传球速度、准确性和团队协作能力。

四、教学评估

1.平时表现：

-教师在课堂教学中观察学生的传球练习态度、技能掌握程度以及团队协作表现，给予客观评价。

-学生在课堂上的主动参与、积极提问和互动交流也将作为评价依据。

2.作业：

-布置与传球技巧相关的课后练习，如绘制传球动作要领图解、撰写传球训练日记等，评估学生对课堂所学内容的巩固程度。

-学生完成作业的情况将作为评估学习成果的重要依据。

3.考试：

-在课程结束后，组织传球技能测试，评估学生对传球技巧的掌握和应用能力。

-测试内容包括脚内侧传球、脚背传球等，评价标准参考课程目标中的技能目标。

4.实战演练：

-安排小型足球比赛，观察学生在实战中的传球表现，评估其传球技巧和战术运用能力。

-实战演练中的表现将作为评估学生综合运用能力的依据。

5.同伴评价：

-鼓励学生相互评价，培养学生的观察力和批判性思维。

-同伴评价结果作为参考，提高评估的全面性和客观性。

6.自我评价：

-学生进行自我评价，反思学习过程中的优点和不足，促进自主学习。

-自我评价有助于学生了解自身学习情况，调整学习方法和策略。

7.评估结果应用：

-教师根据评估结果，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导和指导。

-评估结果作为学生体育成绩的一部分，纳入学期总评。

教学评估应注重过程与结果相结合，客观、公正地反映学生的学习成果。通过多样化评估方式，全面了解学生的传球技巧掌握程度、团队合作能力和竞技水平，为教学改进提供依据。同时，鼓励学生积极参与评估，提高其学习主动性和自我管理能力。

五、教学安排

1.教学进度：

-本课程共计4个课时，每课时40分钟，每周1课时。

-第一课时：理论知识学习，脚内侧传球技巧练习。

-第二课时：脚背传球技巧学习，复习脚内侧传球。

-第三课时：结合跑位进行传球练习，培养团队配合。

-第四课时：实战演练，总结与反馈。

2.教学时间：

-根据学生作息时间，安排在下午课后进行教学活动，确保学生有充足的精力参与训练。

-每课时40分钟，中间休息10分钟，以保证学生充分休息，避免疲劳。

3.教学地点：

-选择学校足球场作为教学地点，确保场地宽敞、安全，满足教学需求。

-足球场设施齐全，有利于学生进行传球练习和实战演练。

4.教学考虑因素：

-结合学生的兴趣爱好，设计丰富多样的传球练习，提高学生的学习积极性。

-考虑学生的体能状况，合理分配训练强度，避免运动损伤。

-根据天气情况，适时调整教学计划，确保教学顺利进行。

5.教学资源：

-利用学校多媒体教室，播放足球比赛视频，辅助教学。

-准备足够的足球和训练器材，满足学生练习需求。

6.课后辅导：

-针对学生在课堂上存在的问题，安排课后辅导时间，