作文入门课程设计及教案

作文入门课程设计及教案一、课程目标

知识目标：

1.让学生了解作文的基本概念，掌握作文的组成部分和结构。

2.引导学生掌握写作的基本技巧，如选词、造句、段落展开等。

3.帮助学生掌握不同类型的作文写作方法，如记叙文、说明文、议论文等。

技能目标：

1.培养学生独立思考、组织语言的能力，提高写作水平。

2.培养学生运用修辞手法、表达方式和写作技巧，提升作文表现力。

3.培养学生学会修改、润色作文，提高文章质量。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对写作的兴趣和热情，激发创作潜能。

2.培养学生善于观察生活、发现美好事物的能力，提高审美情趣。

3.培养学生通过作文表达自己的观点和情感，增强自信心。

本课程针对小学三年级学生，结合学生年龄特点和认知水平，注重培养兴趣和基础写作能力。在教学过程中，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂讨论和写作实践。通过本课程的学习，使学生能够达到以上设定的知识、技能和情感态度价值观目标，为今后的写作学习打下坚实基础。

二、教学内容

1.作文基本概念：作文的定义、作用和分类。

2.作文结构：开头、中间、结尾的布局，段落的划分与过渡。

3.写作技巧：选词、造句、修辞手法、表达方式。

4.不同类型作文写作方法：

-记叙文：时间、地点、人物、事件的描述；

-说明文：说明对象、特点、方法的阐述；

-议论文：观点、论据、论证的展开。

5.作文修改与润色：语言、内容、结构的优化。

教学内容依据课本章节进行安排，具体如下：

第一课时：作文基本概念及作文结构介绍；

第二课时：写作技巧（选词、造句、修辞手法）；

第三课时：写作技巧（表达方式）；

第四课时：记叙文写作方法；

第五课时：说明文写作方法；

第六课时：议论文写作方法；

第七课时：作文修改与润色。

教学内容注重科学性和系统性，结合课程目标，有序安排教学进度，确保学生扎实掌握写作基础知识和技巧。

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和参与度。

1.讲授法：教师通过生动的语言、具体的事例，对作文的基本概念、写作技巧等进行讲解，帮助学生系统掌握写作知识。

2.讨论法：针对作文主题、写作方法等方面的问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和合作精神。

3.案例分析法：挑选具有代表性的优秀作文案例，引导学生分析、总结写作技巧，使学生能够从中借鉴经验，提高自己的写作水平。

4.实践法：安排大量的写作练习，让学生在实践中掌握写作方法，锻炼写作能力。包括：

-课堂小练笔：针对所学知识点，进行简短的写作练习；

-课后作业：布置相关类型的作文，要求学生在课后完成；

-互评互改：学生相互评价、修改作文，提高写作鉴赏能力和自我完善意识。

5.情境教学法：创设情境，引导学生观察、体验生活，激发学生的写作灵感，培养学生的想象力。

6.激励评价法：对学生的写作成果给予积极的评价和鼓励，提高学生的自信心，激发学生的学习兴趣。

7.个性化指导：针对学生的个体差异，给予个性化的指导和建议，帮助学生突破写作瓶颈。

四、教学评估

教学评估旨在客观、公正地全面反映学生的学习成果，采用以下方式进行：

1.平时表现评估：关注学生在课堂上的参与度、积极性和合作精神，包括课堂讨论、回答问题、互动交流等方面，占总评的30%。

2.作业评估：对学生的课后作文进行评价，包括作文的内容、结构、语言表达等方面，关注学生的写作进步和创意发挥，占总评的40%。

3.考试评估：安排期中和期末两次作文考试，测试学生在规定时间内完成作文的能力，以及作文质量，占总评的30%。

-期中考试：针对所学知识点，设置相关作文题目，检验学生的掌握程度。

-期末考试：全面考察学生的写作能力，包括不同类型的作文写作。

4.互评互改：鼓励学生在小组内相互评价、修改作文，培养学生自我评价和评价他人的能力，提高写作水平。

5.个性化评估：针对学生在写作过程中的特点和问题，给予个性化的评价和建议，帮助学生找到提高写作能力的途径。

6.激励性评价：在评估过程中，注重鼓励学生的优点和进步，激发学生的学习兴趣和自信心。

7.家长参与：邀请家长参与评价学生的写作成果，了解孩子在学校的学习情况，共同关注学生的成长。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共分为七个课时，每周安排一课时，每课时40分钟，确保学生有足够的时间消化吸收所学知识。

-第一课时：作文基本概念及结构介绍；

-第二课时：写作技巧（选词、造句、修辞手法）；

-第三课时：写作技巧（表达方式）；

-第四课时：记叙文写作方法；

-第五课时：说明文写作方法；

-第六课时：议论文写作方法；

-第七课时：作文修改与润色。

2.教学时间：根据学生的作息时间，安排在下午上课，避免学生因上午疲劳而影响学习效果。

3.教学地点：选择安静、舒适的教室进行教学，为学生提供一个良好的学习环境。

4.个性化安排：

-针对学生在写作方面的兴趣和特长，适当调整教学内容，激发学生的学习热情；

-在课堂教学中，关注学生的反馈，适时调整教学进度，确保教学效果；

-针对学有余力的学生，提供拓展性的写作练习和指导