企业走访课程设计方案

企业走访课程设计方案一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解企业的基本概念、组织结构及运作模式。

2.学生能够掌握企业走访的基本流程和注意事项。

3.学生能够了解企业所在行业的基本情况和发展趋势。

技能目标：

1.学生能够运用所学知识对企业进行初步的分析和评价。

2.学生能够独立或合作完成企业走访报告的撰写。

3.学生能够提高沟通、合作、解决问题的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对企业及企业家精神的尊重和认识，激发学生创业意识。

2.培养学生积极参与社会实践活动，增强社会责任感。

3.培养学生团队合作精神，提升集体荣誉感。

课程性质：本课程为实践性课程，旨在让学生走出课堂，亲身感受企业氛围，提高综合运用知识的能力。

学生特点：学生具备一定的理论知识，但对企业的实际运作了解有限，需要通过实践活动加深理解。

教学要求：结合课本知识，注重实践操作，提高学生的参与度和积极性。将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容

1.企业的基本概念与组织结构：结合课本第二章内容，讲解企业的定义、类型、组织结构及管理层次。

-企业定义与类型

-企业组织结构

-企业管理层次与职能

2.企业运作模式：参考课本第三章内容，介绍企业运营的基本环节和流程。

-企业运营环节

-企业生产与销售

-企业创新与竞争力

3.企业走访流程与注意事项：结合课本第四章实践环节，明确走访目的、流程、方法和技巧。

-走访目的与准备

-走访流程与安排

-走访记录与总结

4.企业所在行业分析：参照课本第五章内容，了解企业所在行业的基本情况、发展趋势及竞争态势。

-行业基本情况

-行业发展趋势

-行业竞争分析

5.企业走访报告撰写：结合课本第六章实践环节，指导学生完成走访报告的撰写。

-报告结构与内容

-数据收集与分析

-报告撰写技巧与规范

教学大纲：按照以上教学内容，制定详细的教学进度安排，确保课程内容的科学性和系统性。教学内容与课本紧密关联，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

三、教学方法

1.讲授法：针对企业的基本概念、组织结构及运作模式等内容，采用讲授法进行基础知识的传授，结合课本内容为学生提供系统的理论框架。

-结合多媒体课件，生动形象地展示企业结构及运作流程。

-通过实例讲解，使学生更好地理解企业相关概念。

2.讨论法：在企业走访前期，组织学生就走访目的、行业分析等内容进行小组讨论，激发学生的思考和分析能力。

-分组讨论，培养学生的团队合作精神。

-教师引导，帮助学生深入挖掘问题，提高问题解决能力。

3.案例分析法：选择具有代表性的企业案例进行分析，帮助学生将理论知识与实际操作相结合，提高分析问题和解决问题的能力。

-选择与课本内容相关的企业案例，进行深入剖析。

-引导学生从不同角度分析案例，培养多维度思考能力。

4.实验法：组织学生实地走访企业，观察企业运营状况，让学生在实践中学习，提高学生的实际操作能力。

-安排实地走访活动，让学生亲身感受企业氛围。

-指导学生进行走访记录和数据分析，培养实践能力。

5.互动式教学：在课堂教学中，教师与学生互动，引导学生提问、思考和分享，提高学生的参与度和积极性。

-鼓励学生提问，及时解答学生的疑问。

-组织课堂分享，让学生分享走访心得和经验。

6.任务驱动法：通过设置任务，如走访报告撰写，引导学生主动学习，培养自主学习和解决问题的能力。

-明确任务要求和完成时间，提高学生的执行力。

-指导学生进行任务分解，培养学生的计划与组织能力。

多样化教学方法的运用，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和积极性，使学生在实践中掌握知识，提升能力。同时，注重教学过程中的师生互动，营造积极、和谐的学习氛围。

四、教学评估

1.平时表现评估：通过课堂参与、提问、讨论等环节，评估学生在课堂上的积极性和表现，占总评的30%。

-课堂参与度：评估学生出勤、发言、小组讨论等情况。

-互动提问：评估学生提问的质量和思考深度。

-团队合作：评估学生在小组讨论和走访活动中的合作态度与能力。

2.作业评估：针对课堂所学内容，布置相关作业，包括书面作业和走访报告，占总评的30%。

-书面作业：评估学生对企业基本概念、组织结构等知识的掌握程度。

-走访报告：评估学生在实地走访中的观察、分析及总结能力。

3.考试评估：期末组织闭卷考试，检验学生对课程知识的掌握和应用能力，占总评的40%。

-理论知识：测试学生对企业基本概念、组织结构、运作模式等理论知识的掌握程度。

-应用能力：通过案例分析题，评估学生将理论知识运用于实际问题的能力。

4.过程评估：关注学生在课程学习过程中的进步和成长，占总评的10%。

-学习态度：评估学生在课堂、作业、走访活动中的积极态度。

-能力提升：评估学生在沟通、合作、解决问题等方面的进步。

教学评估方式应客观、公正，全面反映学生的学习成果。结合课本内容和教学实际，注重过程与结果相结合，激发学生的学习兴趣和积极性。通过多元化的评估方式，培养学生自主学习和实践能力，提高教学质量。同时，教师应及时反馈评估结果，指导学生调整学习方法，促进学生的全面发展。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计16课时，按照以下安排进行教学。

-第1-4课时：企业的基本概念与组织结构。

-第5-8课时：企业运作模式及行业分析。

-第9-12课时：企业走访流程与注意事项，实地走访活动。

-第13-16课时：走访报告撰写与成果分享。

2.教学时间：根据学生作息时间和课程安排，将课程时间安排在每周二、四下午1:30-3:00。

3.教学地点：

-理论课：学校教室。

-实地走访：根据企业安排，选择合适的时间进行走访。

4.教学资源：

-利用课本、多媒体课件等教学资源，提高课堂教学效果。

-借助网络资源，拓展学生的知识视野。

5.课外辅导：

-安排课后辅导时间，为学生提供答疑解惑的机会。

-鼓励学生利用课余时间进行小组讨论、实践操作。

6.学生兴趣与需求：

-考虑到学生的兴趣爱好和实际需求，在教学过程中注重案例的选取和讨论。

-鼓励学生分享自己的见解和经验，激发学生的学习兴趣。

7.教学反馈：

-定期收集学生对教学安排、教学