2017年秋沪科版物理九年级名师导学案：17.3科学探究：电动机为什么会转动

2017年秋沪科版物理九年级名师导学案：17.3科学探究：电动机为什么会转动一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版物理九年级第四章第17节“科学探究：电动机为什么会转动”。该节内容主要包括电动机的原理、构造及其工作特点。教材通过引导学生进行实验和观察，使其了解电动机的工作原理，掌握电动机的构造和性能，并能够运用这些知识解释生活中的相关现象。二、教学目标1.让学生掌握电动机的原理、构造及工作特点。2.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。3.激发学生对物理学的兴趣，提高其科学素养。三、教学难点与重点重点：电动机的原理、构造及工作特点。难点：电动机的工作原理和能量转化过程。四、教具与学具准备教具：电动机模型、电源、导线等。学具：笔记本、导线、小灯泡等。五、教学过程1.实践情景引入：展示一辆电动车，让学生观察电动车是如何运动的。引导学生思考电动车运动的原理是什么。2.知识讲解：介绍电动机的原理、构造及工作特点。通过电动机模型演示，让学生了解电动机的工作过程。3.实验探究：让学生分组进行实验，观察电动机在不同电压下的转动情况。引导学生分析实验现象，探讨电动机的工作原理。4.例题讲解：运用电动机的原理，解释生活中的相关现象。如：洗衣机为什么能自动脱水？5.随堂练习：让学生运用所学知识，解答相关练习题。6.板书设计：电动机的原理、构造及工作特点。7.作业设计题目1：电动机的原理是什么？请用简洁的语言描述。答案：电动机的原理是通电线圈在磁场中受力转动。题目2：电动机的构造主要包括哪些部分？答案：电动机的构造主要包括线圈、磁铁、换向器等部分。题目3：电动机的工作特点有哪些？答案：电动机的工作特点有：消耗电能、产生机械能、需要换向器等。八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示实物、实验演示等方式，让学生直观地了解了电动机的原理、构造及工作特点。在教学过程中，要注意引导学生运用所学知识解释生活中的相关现象，提高其学以致用的能力。同时，可以布置一些拓展性的作业，如让学生调查生活中的电动机应用实例，进一步激发学生对物理学的兴趣。重点和难点解析在上述教学设计中，有几个重要的细节需要重点关注。其中，电动机的原理、构造及工作特点是教学的重点，而电动机的工作原理和能量转化过程则是教学的难点。下面将对这两个部分进行详细的补充和说明。一、电动机的原理、构造及工作特点1.电动机的原理电动机的原理是基于电磁感应现象。当通电线圈置于磁场中时，线圈中的电流会受到磁力的作用，从而产生转动。这个转动过程是电动机将电能转化为机械能的过程。2.电动机的构造（1）线圈：线圈是电动机中的电流载体，通电后会在磁场中受力转动。（2）磁铁：磁铁为电动机提供磁场，与线圈相互作用产生转动力。（3）换向器：换向器的作用是在线圈转过平衡位置时，自动改变线圈中的电流方向，使线圈能够持续转动。（4）支架、外壳等：用于固定和保护电动机的内部结构。3.电动机的工作特点电动机的工作特点主要有：（1）消耗电能：电动机在工作过程中需要消耗电能，通过电流产生磁力，使线圈转动。（2）产生机械能：电动机将电能转化为机械能，实现对外做功。（3）需要换向器：为了使电动机能够持续转动，需要在线圈转过平衡位置时，自动改变线圈中的电流方向。二、电动机的工作原理和能量转化过程1.工作原理电动机的工作原理可以概括为：通电线圈在磁场中受力转动。具体来说，当电流通过线圈时，线圈会在磁场中受到磁力的作用，从而产生转动。这个转动过程是电动机将电能转化为机械能的过程。2.能量转化过程（1）电能转化为磁场能：当电流通过线圈时，线圈会产生磁场，与磁铁的磁场相互作用，形成转动力。（2）磁场能转化为机械能：线圈在磁场力的作用下转动，将磁场能转化为机械能。（3）机械能输出：电动机将机械能输出，完成对外做功的过程。在教学过程中，重点关注电动机的原理、构造及工作特点是十分必要的。通过详细讲解和实验演示，让学生深入理解电动机的工作原理和能量转化过程，有助于提高学生的学习效果。同时，针对电动机的原理和能量转化过程，设计一些具有针对性的练习题，让学生在理论联系实际的过程中，进一步巩固所学知识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解电动机的原理、构造及工作特点时，教师应采用生动、形象的语言，尽可能地让学生产生直观的感受。适当提高语调，以吸引学生的注意力，使课堂氛围更加活跃。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和讨论。例如，在讲解电动机的原理时，可以花费较多时间，以确保学生对该部分内容的理解；而在讲解电动机的能量转化过程时，则可以适当简化，避免学生产生疲劳。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考和讨论。例如，在讲解电动机的原理时，可以提问：“同学们能想到哪些生活中的实例，是利用了电动机的原理吗？”这样既能激发学生的学习兴趣，又能帮助其将所学知识与实际生活联系起来。4.情景导入：在课程开始时，教师可以先给学生展示一辆电动车，让学生观察电动车是如何运动的。然后，引导学生思考电动车运动的原理是什么，从而自然地引入本节课的主题。5.举例说明：在讲解电动机的应用时，可以举例说明一些生活中常见的电动机应用实例，如洗衣机、空调等。这样既能让学生了解电动机在生活中的重要性，又能激发其学习兴趣。6.板书设计：在讲解过程中，教师应注重板书设计，将电动机的原理、构造及工作特点清晰地展示给学生。这样有助于学生对所学内容的理解和记忆。7.作业设计：在布置作业时，教师应注重作业的针对性，让学生通过完成作业，进一步巩固所学知识。例如，可