2017-2018学年八年级物理上册（沪粤版）教案：1.4 尝试科学探究

教案：20172018学年八年级物理上册（沪粤版）教案：1.4尝试科学探究一、教学内容1.了解科学探究的基本环节和注意事项。2.学习如何提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等。3.通过实例分析，掌握科学探究的方法和技巧。二、教学目标1.让学生了解科学探究的基本环节，提高学生的科学素养。2.培养学生提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验的能力。3.引导学生学会分析与论证、评估、交流与合作，培养学生的团队协作精神。三、教学难点与重点1.教学难点：如何引导学生提出有价值的问题，以及如何设计和实施实验。2.教学重点：科学探究的基本环节和技巧。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、实验器材。2.学具：笔记本、笔、实验器材。五、教学过程1.实践情景引入：通过一个简单的物理现象，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。2.知识讲解：讲解科学探究的基本环节和注意事项，结合实例进行分析。3.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何进行科学探究，并提出问题和猜想。4.实验环节：让学生根据讨论的结果，设计实验并进行实验操作，收集证据。5.分析与论证：让学生根据实验结果，进行分析与论证，得出结论。6.评估：让学生评估自己的实验设计和操作过程，找出不足之处并进行改进。7.交流与合作：让学生将自己的实验结果和结论进行交流，学习他人的优点，提高自己的能力。六、板书设计板书设计如下：科学探究基本环节：1.提出问题2.猜想与假设3.制定计划与设计实验4.进行实验与收集证据5.分析与论证6.评估7.交流与合作七、作业设计1.请列举出你在生活中遇到的一个物理问题，并尝试用科学探究的方法进行解决。答案：略答案：略八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：在本节课的教学过程中，学生是否掌握了科学探究的基本环节和技巧？实验设计和操作是否顺利进行？哪些地方需要改进？2.拓展延伸：让学生结合自己的生活实际，尝试用科学探究的方法解决一些物理问题，提高学生的实践能力。重点和难点解析一、如何引导学生提出有价值的问题1.启发式教学：教师通过提问、设疑等方式，引导学生思考和发现问题。例如，在引入新课时，教师可以提出一个与学生生活密切相关的物理现象，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生提出问题。2.实例分析：教师可以列举一些典型的实例，让学生分析其中的问题和现象，从而引导学生提出有价值的问题。例如，在讲解力的作用时，可以以足球运动员射门为例，让学生分析足球为什么能射进球门，引导学生提出关于力的问题。3.小组讨论：将学生分成小组，让他们针对某个问题进行讨论，鼓励他们提出自己的疑问和观点。通过小组讨论，学生可以相互启发，共同提高提出问题的能力。4.鼓励创新思维：教师要鼓励学生敢于提出与众不同的观点和问题，培养他们的创新意识和批判性思维。对于学生提出的问题，教师要给予充分的肯定和鼓励，即使问题不够准确或完整，也要引导学生进一步思考和完善。二、如何设计和实施实验1.实验设计原则：教师要引导学生遵循科学性、可行性、安全性等原则进行实验设计。实验设计要符合科学原理，具备实际操作的可能性，同时确保实验过程的安全。2.实验方案评价：教师要引导学生对实验方案进行评价，从实验目的、原理、方法、操作、安全等方面进行全面的考虑。通过评价，学生可以发现问题，提高实验设计的质量。3.实验操作指导：教师要对学生进行详细的实验操作指导，确保他们掌握实验的基本技能和注意事项。在实验过程中，教师要关注学生的操作是否规范，及时纠正错误，确保实验的顺利进行。4.实验数据处理：教师要引导学生正确处理实验数据，教会他们运用统计学方法对数据进行分析，从而得出科学的结论。6.实验反思与改进：教师要引导学生对实验过程进行反思，找出不足之处并进行改进。通过反思，学生可以不断提高实验设计和操作的能力。在教学过程中，教师要关注如何引导学生提出有价值的问题，以及如何设计和实施实验这两个难点。通过采取相应的教学策略，引导学生积极参与科学探究，培养他们的探究能力和科学素养。继续三、教学过程详解1.实践情景引入（5分钟）教师通过一个简单的物理实验现象，如磁铁吸引铁钉，引起学生的兴趣。提问：“为什么磁铁能吸引铁钉？”引导学生思考和提出问题。2.知识讲解（10分钟）教师讲解科学探究的基本环节：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。通过实例展示每个环节的具体操作和注意事项。3.小组讨论（10分钟）学生分成小组，针对教师提出的问题，讨论如何进行科学探究。每个小组提出问题和猜想，并设计一个简单的实验方案。4.实验环节（15分钟）学生根据讨论的实验方案，进行实验操作，收集证据。教师巡回指导，确保实验操作的正确性和安全性。5.分析与论证（10分钟）学生根据实验结果，进行分析与论证，得出结论。每个小组汇报实验结果和结论，其他小组进行评价和讨论。6.评估（5分钟）学生评估自己的实验设计和操作过程，找出不足之处并进行改进。教师引导学生思考如何优化实验方案，提高实验效果。7.交流与合作（5分钟）学生将自己的实验结果和结论进行交流，学习他人的优点，提高自己的能力。教师鼓励学生提出不同的观点和问题，培养他们的批判性思维和团队协作精神。学生反思自己在探究过程中的表现，思考如何将在课堂上学到的知识和方法应用到日常生活中。七、作业设计详解1.请列举出你在生活中遇到的一个物理问题，并尝试用科学探究的方法进行解决。作业要求：提出一个生活中的物理问题，设计一个简单的科学探究方案，包括提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证等环节。答案：略答案：略八、课后反思及拓展延伸详解1.课后反思教师要反思本节课的教学目标是否实现，学生对科学探究的基本环节和方法是否掌握。反思实验设计和操作是否符合教学目标，学生参与度如何，是否存在安全问题等。针对反思的结果，制定改进措施，为下一节课的教学做好准备。2.拓展延伸学生可以结合自己的生活经验