苏科版九年级下册物理学案：18.1 能源利用与社会发展

一、教学内容本节课的教学内容来源于苏科版九年级下册物理教材，第18.1节“能源利用与社会发展”。本节课的主要内容有：1.了解能源的概念、分类和特点；2.掌握可再生能源和不可再生能源的区别；3.了解我国主要的能源利用情况；4.探讨能源利用与社会发展的关系。二、教学目标1.知道能源的概念、分类和特点，能够区分可再生能源和不可再生能源；2.了解我国能源利用现状，认识能源利用与社会发展的密切关系；3.提高学生对能源问题的关注度，培养学生的节能意识。三、教学难点与重点重点：能源的概念、分类、特点，可再生能源和不可再生能源的区别，我国能源利用现状。难点：能源利用与社会发展的关系，学生对能源问题的深入理解。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：教材、笔记本、文具。五、教学过程1.实践情景引入：以我国近年来能源消费增长为例，让学生感受能源在我们生活中的重要性。提出问题：“你们认为，能源利用与社会发展有什么关系？”2.知识讲解：（1）能源的概念、分类和特点：引导学生了解能源的定义，讲解能源的分类，如化石能源、可再生能源等，并介绍各类能源的特点。（2）可再生能源和不可再生能源：讲解可再生能源和不可再生能源的概念，分析两者之间的区别。（3）我国能源利用现状：介绍我国能源消费的结构，以及我国在能源利用方面所面临的挑战。3.例题讲解：以我国光伏产业发展为例，分析能源利用与社会发展的关系。4.随堂练习：（1）判断题：可再生能源在短时间内可以再次产生，因此被称为“绿色能源”。（2）选择题：我国能源消费的主要来源是（）。5.课堂讨论：让学生分组讨论，探讨如何提高能源利用效率，减少能源浪费，促进社会发展。六、板书设计板书内容：能源的概念、分类和特点可再生能源：太阳能、风能、水能、生物质能等。不可再生能源：化石能源、核能等。能源利用与社会发展光伏产业发展实例七、作业设计1.填空题：（1）能源是_________，用于产生_________的物质或_________。（2）可再生能源_________在短时间内重新产生，_________称为“绿色能源”。2.阅读理解：3.思考题：结合课堂讨论，谈谈你认为如何提高能源利用效率，减少能源浪费，促进社会发展。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过讲解能源的概念、分类和特点，让学生了解了可再生能源和不可再生能源的区别，了解了我国能源利用现状。通过例题讲解和随堂练习，使学生能够运用所学知识分析实际问题。课堂讨论环节，培养了学生的合作意识和解决问题的能力。2.拓展延伸：让学生关注我国能源政策的变化，了解新能源技术的发展，如太阳能、风能、核能等。鼓励学生参与节能减排活动，提高学生的节能意识。重点和难点解析：能源的概念、分类和特点，可再生能源和不可再生能源的区别，我国能源利用现状。一、能源的概念、分类和特点1.能源的概念：能源是用于产生功（能量转换）或热的物质或物理现象。它可以分为一次能源和二次能源。一次能源是指直接取自自然界没有经过加工转换的各种能量和资源，例如原煤、原油、天然气、水能、太阳能、风能、地热能、海洋能、生物质能等。二次能源是指由一次能源经过加工转换得到的能源产品，例如电力、蒸汽、煤气、汽油、柴油、焦炭、洁净煤、激光和沼气等。2.能源的分类：能源可以按照其来源、性质和技术特点进行分类。按照来源，能源可以分为化石能源、可再生能源和核能。按照性质，能源可以分为固体能源、液体能源、气体能源和电气能源。按照技术特点，能源可以分为传统能源和新能源。3.能源的特点：能源具有不可再生性、有限性、清洁性、安全性、经济性等特点。不可再生性指的是能源在人类可利用的时间尺度内无法再次产生，如化石能源和核能。有限性指的是能源资源在人类可利用的时间尺度内是有限的，随着能源消费的增加，能源资源将逐渐枯竭。清洁性指的是能源在利用过程中对环境污染的程度，如可再生能源对环境污染较小。安全性指的是能源在利用过程中对人类和环境的安全性，如核能存在一定的安全风险。经济性指的是能源的利用成本，随着科技的发展，新能源的开发利用成本逐渐降低。二、可再生能源和不可再生能源的区别1.可再生能源：可再生能源是指在自然界中可以不断再生、连续利用的能源。可再生能源的利用有利于减少环境污染，促进可持续发展。可再生能源主要包括太阳能、风能、水能、生物质能等。2.不可再生能源：不可再生能源是指在自然界中无法在短时间内再生、无法连续利用的能源。不可再生能源的利用会导致资源枯竭和环境污染。不可再生能源主要包括化石能源（如原煤、原油、天然气等）和核能。三、我国能源利用现状1.我国能源消费结构：我国能源消费以化石能源为主，其中原煤、原油、天然气的消费量占我国能源消费总量的绝大部分。近年来，我国可再生能源消费量逐渐增加，但在能源消费总量中所占比例较小。2.我国能源利用挑战：随着我国经济的快速发展，能源需求不断增加，能源供应压力加大。同时，能源利用过程中产生的环境污染问题日益严重。为了应对这些挑战，我国政府提出了“节能减排、发展循环经济、推进能源结构调整”的战略目标，加大对新能源产业的支持力度，促进可再生能源的开发和利用。3.我国新能源产业发展：近年来，我国新能源产业发展迅速，光伏、风能、核能等新能源技术取得了显著成果。政府制定了一系列政策措施，如设立新能源补贴、推进光伏扶贫、加强新能源科研创新等，以促进新能源产业的快速发展。通过对能源的概念、分类和特点，可再生能源和不可再生能源的区别，我国能源利用现状的重点和难点解析，可以帮助学生更好地理解能源相关知识，提高学生对能源问题的关注度，培养学生的节能意识。在教学过程中，教师应注重理论与实际相结合，引导学生关注我国能源政策的变化，了解新能源技术的发展，激发学生对能源问题的研究兴趣。继续：我国能源政策的变化和新能源技术的发展我国能源政策的变化1.煤炭清洁利用：由于煤炭是我国主要的能源来源，因此提高煤炭清洁利用效率一直是政策调整的重点。这包括推广洁净煤技术、加强煤炭洗选和加工，以及发展煤炭气化、液化等转化技术。2.节能减排：我国政府高度重视节能减排工作，通过制定和实施一系列节能减排政策，如设定能源消费强度降低目标、推广节能技术和产品、鼓励发展循环经济等，以减少能源消费对环境的影响。3.新能源和可再生能源发展：为了促进新能源和可再生能源的发展，我国政府出台了一系列扶持政策，包括提供财政补贴、税收优惠、电价优惠等，以及设立专门的新能源发展基金，支持新能源科研、示范和推广。4.核能安全发展：在经历了福岛核事故后，我国对核能发展采取了更为审慎的态度，加强了核能安全监管，提高了核能设施的安全标准，同时也积极推进核能技术创新和核废料处理解决方案的研究。新能源技术的发展新能源技术的发展是实现能源结构调整和可持续发展的重要途径。我国在新能源领域取得了一系列成就：1.太阳能：我国是全球最大的太阳能光伏产品生产和应用国。光伏发电技术得到了快速发展，光伏装机容量连续多年保持世界领先地位。同时，太阳能热利用技术也在建筑、农业等领域得到了广泛应用。2.风能：我国风能资源丰富，已成为全球最大的风电市场。风电技术不断创新，风电设备的可靠性和效率不断提高，风电成本也逐渐降低。3.核能：我国核能发展势头强劲，第三代核电技术华龙一号得到了国际认可，国内外多个核电机组在建或即将建设。同时，小型模块化反应堆、第四代核电技术等研究也在积极推进。4.生物质能：我国生物质能利用技术不断进步，包括生物质发电、生物质燃气、生物质液体燃料等。这些技术的发展有助于减少农业废弃物和有机垃圾的环境影响，同时提供了新的能源来源。5.储能技术：为了提高新能源的接入能力和电网调节能力，储能技术得到了重点关注。锂离子电池、流电池、飞轮储能等技术取得了突破性进展，为新能源的大规模应用提供了技术支持。通过关注我国