2024年人教版五年级下册数学第五单元课后练习8（含答案和概念）

2024年人教版五年级下册数学第五单元课后练习8（含答案和概念）试题部分一、选择题：1.在下列分数中，与1/2相等的是（）。A.2/4B.3/6C.4/8D.A和B2.一个分数的分母是6，如果分子增加6，这个分数就变为1，原来的分数是（）。A.3/6B.4/6C.5/6D.6/63.下列分数中，与1/3最接近的是（）。A.2/7B.3/8C.4/9D.5/124.一个分数的分子和分母同时乘以3，这个分数的大小（）。A.扩大3倍B.缩小3倍C.不变D.无法确定5.下列分数中，最大的一个是（）。A.3/4B.4/5C.5/6D.6/76.两个分数的分子相同，分母越大，这个分数（）。A.越大B.越小C.不变D.无法确定7.下列分数中，与2/5相等的是（）。A.4/10B.6/15C.8/20D.A和B8.一个分数的分子是5，分母是10，这个分数可以化简为（）。A.1/2B.1/5C.1/10D.2/59.下列分数中，最小的一个是（）。A.7/8B.6/7C.5/6D.4/510.一个分数的分母是8，如果分子增加8，这个分数就变为2，原来的分数是（）。A.4/8B.6/8C.8/8D.10/8二、判断题：1.分数的大小与分子和分母的大小无关。（）2.两个分数相等，它们的分子和分母一定相等。（）3.分数的分子越大，这个分数就越大。（）4.分数的分母越大，这个分数就越小。（）5.两个分数的分子相同，分母越小，这个分数越大。（）6.分数可以表示一个整体被等分成几份，分子表示取其中的几份。（）7.分数的分母表示整体被等分成了几份。（）8.分数的分子和分母同时乘以相同的数，分数的大小不变。（）9.两个分数相等，它们的分子和分母不一定成比例。（）10.分数的大小比较，可以通过通分后比较分子的大小来确定。（）三、计算题：1.计算：4/5+1/22.计算：3/41/33.计算：2/3×3/44.计算：5/6÷2/35.计算：1/4+3/42/46.计算：7/8+1/83/87.计算：5/6×2/3÷2/58.计算：4/9÷1/3×3/49.计算：1/5+2/5+3/510.计算：9/104/103/1011.计算：1/2×2/3+1/312.计算：3/8÷1/4+1/213.计算：5/121/3+1/414.计算：7/8×1/7÷2/315.计算：2/5+3/51/516.计算：4/9+5/92/917.计算：3/5×2/3÷1/218.计算：8/15÷2/5×3/419.计算：1/6+2/6+3/620.计算：10/124/122/12四、应用题：1.小明有一块巧克力，他先吃掉了这块巧克力的1/3，然后又吃掉了剩下的1/2。请问小明还剩下多少巧克力？2.一个水果篮里有苹果和橘子共计30个，其中苹果占2/5。请问篮子里有多少个苹果？3.一桶水有36升，已经用掉了2/3。请问还剩下多少升水？4.一个班级有40名学生，其中1/4的学生参加了数学竞赛。请问有多少名学生参加了数学竞赛？5.一块长方形地的长是12米，宽是8米，如果将这块地分成若干个相等的小正方形，每个小正方形的边长是2米，请问可以分成多少个小正方形？6.一本书共有100页，小红已经阅读了这本书的3/5。请问小红已经阅读了多少页？7.一个工厂生产了一批产品，如果每天生产1/4，需要4天完成。请问这批产品共有多少？8.一个花园的面积是48平方米，其中1/3种了花，1/6种了草。请问种了花和草的面积各是多少平方米？9.一个班级有50名学生，其中男生占3/5。请问这个班级有多少名女生？10.一条绳子长20米，如果剪掉1/4后，剩下的绳子再剪掉1/3。请问剩下的绳子有多长？三、计算题答案：1.11/102.1/123.1/24.5/45.1/26.1/27.5/98.1/29.110.1/211.5/612.11/813.5/1214.3/1615.2/516.2/317.2/518.2/319.6/6(或1)20.2/6(或1/3)四、应用题答案：1.1/62.12个3.12升4.10名学生5.24个小正方形6.60页7.16批（假设每批生产量相同）8.花的面积：16平方米，草的面积：8平方米9.20名女生10.10米本套练习题主要涵盖分数的加减乘除运算、分数的大小比较、分数与整数的转换以及分数在实际问题中的应用。各题型知识点详解和示例：选择题：考察学生对分数基本概念的理解，如分数的定义、分数的大小比较、分数与整数的关系等。例如，选择题第1题考查的是分数相等的概念，即分子分母不同的分数可能相等。判断题：考察学生对分数性质的掌握，如分数的基本性质、分数运算的规则等。例如，判断题第3题考查的是分子越大分数越大的错误理解，实际上分数的大小取决于分子与分母的比值。计算题：考察学生分数的四则运算能力，包括通分、约分、分数与整数的混合运算等。例如，计算题第1题要求学生进行分数的加法运算，需要找到通分后的分母，并将分子相加。应用题：考察学生将分数知识应用于解决实际问题的能力，如比例计算、面积计算、比例分配等。例如，应用题第2题要求学生根据比例计算具体数量，需要将总数量乘以相应的分数。示例：选择题第1题答案解析：A选项2/4可以化简为1/2，因此与1/2相等。B选项3/6也可以化简为1/2，因此与1/2相等。C选项4/8可以化简为1/2，因此与1/2相等。D选项A和B都是正确的，因此选择D。判断题第3题答案解析：分数的大小是由分子与分母的比值决定的，分子越大，分数不一定越大，还要看分母的大小。因此，