2023-2024学年全国小学四年级上数学人教版模拟考试试卷(含答案解析)

20232024学年全国小学四年级上数学人教版模拟考试试卷(含答案解析)一、选择题（每题1分，共5分）1.下列数中，与3.24最接近的整数是（）A.3B.4C.5D.62.一个三角形的最长边是10厘米，那么它的另外两边之和（）A.小于10厘米B.等于10厘米C.大于10厘米D.无法确定3.下列图形中，对称轴数量最多的是（）A.正方形B.长方形C.三角形D.圆形4.56÷7=8，那么（）÷7=56A.392B.49C.63D.725.小明有20元钱，买一本书花了8元，他还剩下（）元A.12B.16C.18D.20二、判断题（每题1分，共5分）1.一个三位数的百位和十位数字相同，这个数一定是11的倍数。（）2.0.4的计数单位是0.1。（）3.平行四边形的对角线互相平分。（）4.9乘以任何数都得9。（）5.小数点后面的数字越大，这个小数就越小。（）三、填空题（每题1分，共5分）1.4.35的计数单位是（）。2.2.4÷0.4=（）。3.一个正方形的周长是24厘米，它的边长是（）厘米。4.1千米=（）米。5.在（）里填上“＞”、“＜”或“=”：4.5×4（）18。四、简答题（每题2分，共10分）1.请简述长方形和正方形的区别。2.如何判断一个数能否被2整除？3.请举例说明什么是乘法分配律。4.请写出两个互质的数。5.简述如何计算一个多位数的近似数。五、应用题（每题2分，共10分）1.小红有15个苹果，小明有20个苹果，小红的苹果比小明少几个？2.一本书共100页，小明已经看了40页，剩下的页数占全书的几分之几？3.一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，它的周长是多少厘米？4.一辆汽车每小时行驶60千米，3小时行驶多少千米？5.一个班有40人，其中男生20人，女生占全班人数的几分之几？六、分析题（每题5分，共10分）2.小华和小李同时从同一地点出发，沿同一方向跑步，小华每分钟跑200米，小李每分钟跑250米。经过5分钟，两人相距多少米？七、实践操作题（每题5分，共10分）1.请用直尺和圆规画一个边长为5厘米的正方形。2.请用剪刀将一张长方形纸剪成两个完全相同的长方形。答案解析：一、选择题：1.B2.C3.D4.A5.A二、判断题：1.×2.√3.√4.×5.×三、填空题：1.0.012.63.64.10005.＞四、简答题：（略）五、应用题：（略）六、分析题：1.642.2500米七、实践操作题：（略）八、专业设计题（每题2分，共10分）1.设计一个简易的天平，要求能够比较两个物体的重量。2.设计一个周长为20厘米的长方形，使其面积最大。3.设计一个分数减法问题，使得结果为1/4。4.设计一个使用加法和乘法运算的数学游戏规则。5.设计一个用图形表示的加法问题，其中包含至少三种不同的图形。九、概念解释题（每题2分，共10分）1.解释什么是质数。2.解释什么是平行线。3.解释什么是乘法交换律。4.解释什么是平均数。5.解释什么是面积。十、思考题（每题2分，共10分）1.如果一个数既是4的倍数也是6的倍数，那么这个数至少是多少？2.如何只用加法计算一个乘法问题？3.为什么0不能作为除数？4.如果一个正方形的边长增加了一倍，它的面积会增加多少倍？5.在什么情况下，两个不同的分数可以表示相同的数值？十一、社会扩展题（每题3分，共15分）1.举例说明数学在生活中的应用。2.如果你要测量一个不规则物体的体积，你会怎么做？3.讨论一下，为什么学习数学对于未来的职业发展很重要。4.描述一下，如何用数学方法来解决排队等候的问题。5.请设计一个数学问题，它能够帮助同学们理解环保的重要性。一、选择题答案：1.B2.C3.D4.A5.A二、判断题答案：1.×2.√3.√4.×5.×三、填空题答案：1.0.012.63.64.10005.＞四、简答题答案：（略）五、应用题答案：（略）六、分析题答案：1.642.2500米七、实践操作题答案：（略）1.数的概念与运算整数的认识与运算小数的认识与运算分数的初步认识四则运算定律（交换律、结合律、分配律）2.几何图形的认识与测量平面图形（长方形、正方形、三角形、圆形）图形的周长与面积对称与轴对称图形3.量的计量与单位换算长度的单位换算（米、千米）质量的单位换算时间单位换算4.数据的初步认识平均数的概念与计算数据的收集与整理各题型知识点详解及示例：一、选择题考察学生对数的概念、运算定律、几何图形特征的理解。示例：选择题第3题，要求学生了解不同图形的对称轴数量，这是几何图形对称性的基本知识点。二、判断题考察学生对数学概念、性质、定律的判断能力。示例：判断题第2题，要求学生判断小数的计数单位，这是对小数概念的理解。三、填空题考察学生对数学概念、运算、单位换算的掌握。示例：填空题第4题，要求学生进行长度单位换算，这是量的计量的基本知识点。四、简答题考察学生对数学概念、性质、运算定律的解释能力。示例：简答题第1题，要求学生描述长方形和正方形的区别，这是对几何图形特征的理解。五、应用题考察学生运用数学知识解决实际问题的能力。示例：应用题第1题，要求学生解决简单的减法问题，这是对整数运算应用的理解。六、分析题考察学生的逻辑思维能力和问题分析能力。示例：分析题第1题，要求学生分析数列规律，这是对数概念和数列知识的运用。七、实践操作题考察学生的动手操