九年级化学上册 绪言《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案 （新版）新人教版

九年级化学上册绪言《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案（新版）新人教版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自九年级化学上册，绪言《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案（新版）新人教版。主要内容包括：

1.化学的定义：学习化学是一门在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的基础自然科学。

2.化学的研究内容：了解化学研究的内容，包括物质的组成、结构、性质、变化规律以及物质的制取和应用等。

3.化学的作用：理解化学在生活、生产、科技发展等方面的应用，以及化学在环境保护、资源利用等方面的意义。

4.化学的学习方法：掌握学习化学的基本方法，如观察、实验、探究、分析等，培养学生的科学素养和创新能力。

5.化学的安全常识：了解化学实验的安全操作规程，掌握实验室事故的处理方法，提高学生的安全意识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究：通过观察、实验等方法，培养学生的科学探究能力，使其能够主动参与学习，发现问题、分析问题、解决问题。

2.科学思维：培养学生运用化学知识进行逻辑推理、归纳总结的能力，使其能够建立化学概念，形成科学的思维方式。

3.科学态度：培养学生对化学学科的兴趣和好奇心，使其能够积极面对化学学习中的困难，勇于探究、坚持真理。

4.科学素养：通过了解化学在生活、生产、科技发展等方面的应用，培养学生运用化学知识服务于社会、造福人类的意识。

5.安全意识：培养学生遵循化学实验的安全操作规程，提高学生在实验室环境下的自我保护能力，降低安全事故的发生。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了物理学、生物学等学科的基本知识，对科学探究方法有一定的了解。同时，他们可能已经接触过一些化学基础知识，如元素的分类、化学反应等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对新鲜事物充满好奇，对实验操作感兴趣。在学习能力方面，他们具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实验、实践等活动来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对化学定义、研究内容和研究方法等方面产生困惑。此外，他们可能对化学在实际生活中的应用及化学实验的安全操作规程等知识点感到难以理解。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求和特点，提供适当的指导和帮助。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：在课堂上，教师通过生动的语言、丰富的实例，向学生介绍化学的定义、研究内容和方法，使学生对化学学科有更全面的认识。

（2）讨论法：教师组织学生就化学在生活、生产、科技发展等方面的应用展开讨论，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识和团队协作能力。

（3）实验法：教师指导学生进行化学实验，让学生亲身体验化学变化的规律，提高学生的实验操作能力和科学探究能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：教师利用多媒体课件，生动形象地展示化学现象和实验过程，增强学生的直观感受，提高课堂趣味性。

（2）教学软件：教师运用教学软件，进行课堂互动、知识拓展等环节，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

（3）网络资源：教师引导学生查阅网络资源，了解化学在现实生活中的应用，拓宽学生的知识视野。

（4）实验室器材：教师组织学生进行化学实验，使用实验室器材，让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力。

（5）评价体系：教师建立完善的评价体系，关注学生的个体差异，对学生的学习过程和结果进行多元化评价，激发学生的学习积极性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道化学是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于化学的图片或视频片段，让学生初步感受化学的魅力或特点。

简短介绍化学的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.化学基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解化学的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍化学的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.化学案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化学案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解化学的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用化学解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与化学相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调化学的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括化学的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调化学在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用化学。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于化学的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.化学的定义与研究内容

-化学是一门在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的基础自然科学。

-化学的研究内容包括物质的组成、结构、性质、变化规律以及物质的制取和应用等。

2.化学的作用

-化学在生活、生产、科技发展等方面具有重要作用，如新材料的开发、药物的设计、环境的保护等。

-化学在环境保护、资源利用等方面也具有重要意义。

3.化学的学习方法

-学习化学需要观察、实验、探究、分析等方法，培养学生的科学素养和创新能力。

-通过实验和观察，学生可以更好地理解化学概念和原理。

4.化学的安全常识

-学生在进行化学实验时，需要遵循实验操作规程，注意安全，防止事故的发生。

-了解实验室事故的处理方法，提高学生的安全意识。

5.物质的组成与结构

-物质由元素组成，元素是构成物质的基本单位。

-了解原子的结构，包括原子核和电子层，以及原子之间的化学键形成。

6.物质的性质与变化

-物质具有物理性质和化学性质，如颜色、状态、气味、溶解性、氧化性、还原性等。

-化学变化包括化学反应和物理变化，了解化学反应的类型和特点。

7.化学方程式的书写与计算

-学习化学方程式的基础知识，包括反应物、生成物、反应条件等。

-掌握化学方程式的书写规则，进行化学方程式的平衡和计算。

8.有机化学基础

-了解有机化合物的定义和特点，包括碳氢化合物、氧化物、卤代烃等。

-学习有机化学反应类型，如加成反应、消除反应、取代反应等。

9.化学实验技能

-掌握化学实验的基本操作，如称量、溶解、过滤、蒸馏、萃取等。

-学习实验仪器的使用和维护，提高实验操作的准确性和效率。

10.化学与生活

-了解化学在日常生活中的应用，如食物的消化、药物的制作、洗涤剂的作用等。

-探讨化学在环境保护、能源开发等方面的责任和挑战。板书设计①化学的定义与研究内容

-化学：分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律

-研究内容：物质的组成、结构、性质、变化规律、制取应用

②化学的作用

-生活：新材料开发、药物设计、环境保护

-生产：化工生产、能源开发、资源利用

-科技：纳米技术、生物技术、绿色化学

③化学的学习方法

-观察：细致观察现象，发现规律

-实验：动手实验，验证假设，培养创新能力

-探究：主动探究问题，解决问题，提高科学素养

④化学的安全常识

-实验操作规程：遵守实验规则，注意安全

-实验室事故处理：了解事故处理方法，提高安全意识

⑤物质的组成与结构

-元素：构成物质的基本单位

-原子：原子核、电子层、化学键

⑥物质的性质与变化

-物理性质：颜色、状态、气味、溶解性

-化学性质：氧化性、还原性、反应类型

⑦化学方程式的书写与计算

-化学方程式：反应物、生成物、反应条件

-计算：平衡方程式、计算反应物与生成物的物质的量

⑧有机化学基础

-有机化合物：碳氢化合物、氧化物、卤代烃

-有机反应类型：加成反应、消除反应、取代反应

⑨化学实验技能

-基本操作：称量、溶解、过滤、蒸馏、萃取

-仪器使用：了解仪器功能，正确操作

⑩化学与生活

-日常应用：食物消化、药物制作、洗涤剂作用

-环境保护：废水处理、废气净化、垃圾分类课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《化学的魅力》、《化学与生活》、《化学与社会》等书籍，了解化学在各个领域的作用和影响。

（2）视频资源：《化学的秘密》、《化学实验演示》、《化学与未来》等视频，观看化学实验操作、化学原理讲解等内容。

2.拓展要求：

（1）阅读要求：阅读推荐书籍，了解化学的基本概念、研究内容、应用领域等，写出读书笔记，分享自己的心得体会。

（2）观看要求：观看推荐视频，学习化学实验操作、化学原理等知识，完成观后感，分析视频中的化学现象和原理。

（3）探究要求：结合课堂所学知识，选择一个感兴趣的化学主题进行探究，如化学反应、化学物质的应用等，通过实验、查阅资料等方式，深入了解其原理和应用。

（4）交流要求：将阅读笔记、观后感、探究报告等分享给同学和老师，进行交流和讨