2024秋八年级道德与法治上册 第三单元 善于合作竞争 第7课 学会合作 第2框 合作有智慧教案 苏教版

2024秋八年级道德与法治上册第三单元善于合作竞争第7课学会合作第2框合作有智慧教案苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《2024秋八年级道德与法治上册第三单元善于合作竞争第7课学会合作第2框合作有智慧教案苏教版》的教学内容主要包括以下几点：

1.理解合作的概念：让学生了解合作是一种力量，也是一笔财富，善于合作有助于事业的成功，也是时代的要求。

2.掌握合作的方法和技巧：培养学生学会合作，包括合理分工、科学规划、有效指挥、相互配合等。

3.培养合作意识：通过实例让学生认识合作的重要性，明白合作不仅有利于自身，也有利于对方，实现双赢。

4.学会合作中的智慧：引导学生学会在合作中思考，如何处理与合作者的关系，如何解决合作中的问题，如何发挥各自的优势等。

5.培养良好的合作态度和品质：让学生在合作中学会信任、尊重、宽容、理解和关心他人，培养团队精神。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.道德与法治素养：通过合作的相关知识和实例，让学生了解合作的重要性，培养学生的合作意识和团队精神，使学生能够在现实生活中运用道德与法治的知识，正确处理个人与集体、合作与竞争的关系。

2.逻辑思维素养：通过分析合作的方法和技巧，培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生能够运用所学知识，理解合作的过程和意义，形成科学的思维方式。

3.实践操作素养：通过小组合作的实践活动，培养学生组织协调、沟通交流的能力，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高解决实际问题的能力。

4.情感态度与价值观：通过合作的故事和实例，让学生体验合作带来的成功和喜悦，培养学生的责任感和使命感，使学生能够在现实生活中积极面对挑战，追求共同发展。

5.创新与拓展素养：在合作的过程中，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，寻找新的合作方式和解决问题的方法，使学生能够培养创新思维，提高解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了道德与法治的基本概念，对个人与集体的关系、合作与竞争的意义有一定的理解。同时，学生在生活中也已经有了一些合作经验的积累，对合作的基本方法和技巧有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于八年级的学生来说，他们正处于青春期，对自我价值的认知和集体价值的理解逐渐深入，因此对于合作这一主题会有较高的学习兴趣。在学习能力上，八年级的学生已经具备了分析问题、解决问题的能力，他们善于通过讨论和合作来探究问题。在学习风格上，学生们更倾向于通过实践和互动来学习，对于小组合作的形式会有较好的接受度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解合作的概念上，学生可能会遇到难以理解合作与竞争之间的平衡问题；在掌握合作的方法和技巧上，学生可能会遇到如何有效沟通、如何处理冲突等实际问题；在培养合作意识上，学生可能会遇到如何放下个人成见、如何与他人合作的心理障碍。此外，由于学生的个性差异，他们在合作中可能会表现出不同的领导风格和合作态度，这也是需要引导学生正确处理的难点之一。教学方法与策略1.教学方法：为了达到本节课的核心素养目标，我将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。讲授法主要用于向学生传授合作的基本概念和理论知识；讨论法用于激发学生的思考，引导学生深入理解合作的意义和方法；案例研究法用于让学生通过分析具体的案例，掌握合作的技巧和智慧；项目导向学习法用于培养学生的实践操作能力和团队协作能力。

2.教学活动设计：为了促进学生的参与和互动，我设计了以下几个教学活动。首先，进行角色扮演活动，让学生模拟不同的合作场景，体会合作的过程和挑战；其次，进行实验活动，让学生通过实际操作，理解合作的原理和方法；再次，进行游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中，学习合作的技巧和智慧；最后，进行小组讨论和分享，让学生展示自己的合作成果，互相学习和借鉴。

3.教学媒体和资源的使用：为了提高教学效果，我将使用多种教学媒体和资源。首先，利用PPT进行课堂教学，通过图文并茂的形式，向学生展示合作的知识和案例；其次，利用视频资源，播放与合作相关的短片和纪录片，让学生更直观地理解合作的意义和价值；再次，利用在线工具，如讨论区、合作平台等，方便学生进行交流和合作，拓展学习空间；最后，提供相关的阅读材料和参考文献，让学生在课后进行深入学习和思考。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“合作有智慧”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解合作的基本概念和理论知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“合作有智慧”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“合作有智慧”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解合作的方法和技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握合作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验合作的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解合作的方法和技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握合作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解合作的方法和技巧，掌握合作的智慧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“合作有智慧”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“合作有智慧”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的合作方法和技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-电影：《美丽人生》、《阿甘正传》、《当幸福来敲门》等，这些电影展示了合作与团队精神的重要性。

-书籍：《合作的艺术》、《团队协作的五大障碍》、《影响力》等，这些书籍深入探讨了合作的理论和实践。

-案例研究：分析一些成功的企业或团队案例，如谷歌的团队文化、苹果的产品开发团队等，了解他们如何运用合作达到卓越的成果。

-TED演讲：如"HowSchoolsKillCreativity"、"ThePowerofVulnerability"等，这些演讲有助于学生从不同角度理解合作与创新的重要性。

2.拓展建议

-观看相关电影，并撰写观后感，思考合作在人生中的重要性。

-阅读书籍，并做笔记，结合课文内容，深入分析合作的理论和实践。

-针对案例研究，进行小组讨论，分析成功团队的特点和合作方式。

-观看TED演讲，并撰写心得体会，思考如何将演讲中的理念应用到实际生活和团队合作中。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问频率、小组讨论的活跃度等，评估学生的学习态度和参与度。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论的成果展示，评估学生对合作方法和技巧的掌握程度，以及对合作中智慧的运用能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对合作概念的理解程度，以及对合作方法和技巧的掌握情况。

4.作业完成情况：通过批改课后作业，评估学生对合作方法和技巧的运用能力，以及对合作中智慧的运用情况。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况，给予学生及时的反馈和指导，指出学生的优点和不足，提供改进的建议和方向。

七、教学评价与反馈

1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问频率、小组讨论的活跃度等，评估学生的学习态度和参与度。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论的成果展示，评估学生对合作方法和技巧的掌握程度，以及对合作中智慧的运用能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对合作概念的理解程度，以及对合作方法和技巧的掌握情况。

4.作业完成情况：通过批改课后作业，评估学生对合作方法和技巧的运用能力，以及对合作中智慧的运用情况。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况，给予学生及时的反馈和指导，指出学生的优点和不足，提供改进的建议和方向。内容逻辑关系①合作的重要性：重点知识点包括合作的概念、合作的力量、合作与竞争的关系等。通过讲解这些知识点，让学生理解合作的重要性。

②合作的方法和技巧：重点知识点包括合理分工、科学规划、有效指挥、相互配合等。通过讲解这些知识点，让学生掌握合作的方法和技巧。

③合作的智慧：重点知识点包括在合作中思考、处理与合作者的关系、解决合作中的问题、发挥各自的优势等。通过讲解这些知识点，让学生学会在合作中运用智慧，实现合作的目标。

④培养良好的合作态度和品质：重点知识点包括信任、尊重、宽容、理解和关心他人、团队精神等。通过讲解这些知识点，让学生在合作中培养良好的态度和品质。

⑤创新与拓展：重点知识点包括寻找新的合作方式、解决问题的新方法、培养创新思维等。通过讲解这些知识点，让学生在合作中发挥创新精神，拓展合作的可能性。

板书设计：

1.合作的重要性

-合作的概念

-合作的力量

-合作与竞争的关系

2.合作的方法和技巧

-合理分工

-科学规划

-有效指挥

-相互配合

3.合作的智慧

-在合作中思考

-处理与合作者的关系

-解决合作中的问题

-发挥各自的优势

4.培养良好的合作态度和品质

-信任

-尊重

-宽容

-理解

-关心

-团队精神

5.创新与拓展

-寻找新的合作方式

-解决问题的新方法

-培养创新思维课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《合作的艺术》、《团队协作的五大障碍》、《影响力》、《高效能人士的七个习惯》等，这些书籍深入探讨了合作的理论和实践。

-视频资源：《TED演讲：ThePowerofVulnerability》、《TED演讲：HowSchoolsKillCreativity》、《TED演讲：TheSurprisingScienceofHappiness》等，这些演讲有助于学生从不同角度理解合作与创新的重要性。

2.拓展要求

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读相关书籍，观看相关视频，深入理解合作的理论和实践。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地理解和运用合作的方法和技巧。

-鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，通