Unit 2 Physical Exercises Part B（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语六年级上册

Unit2PhysicalExercisesPartB（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语六年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：闽教版英语六年级上册Unit2PhysicalExercisesPartB

2.教学年级和班级：六年级1班

3.授课时间：2024年11月1日，星期三，第3节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与体育活动相关的词汇和句子，如“physicalexercises”、“swimming”、“running”等。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解西方国家在体育活动方面的习惯和文化，提高对不同文化的认知和理解。

3.思维品质：通过小组讨论、回答问题等方式，培养学生的逻辑思维、批判思维和创新思维能力，使他们在思考问题时更加深入、全面。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等方式，培养学生主动学习、合作学习的能力，提高他们的学习效率和成果。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）词汇教学：本节课的核心词汇有“physicalexercises”、“swimming”、“running”等，学生需要掌握这些词汇的拼写、含义和用法。

（2）句子结构：本节课的主要句型为“Ilikedoingsth.”和“Doyoulikedoingsth.?”，学生需要理解这两个句型的结构和使用场景。

（3）语法教学：本节课涉及一般现在时，学生需要掌握一般现在时的构成、标志词和用法。

（4）文化背景：学生需要了解西方国家在体育活动方面的习惯和文化，提高对不同文化的认知和理解。

2.教学难点

（1）词汇教学：对于部分学生来说，记忆和正确使用体育活动相关的词汇可能存在困难，如“badminton”、“soccer”等。

（2）句子结构：学生可能对句子结构“Ilikedoingsth.”和“Doyoulikedoingsth.?”的理解和运用存在困难，特别是在实际对话中运用这两个句型。

（3）语法教学：一般现在时的用法和标志词对于部分学生来说可能比较复杂，需要通过实例和练习进行巩固。

（4）文化背景：学生可能对西方国家在体育活动方面的习惯和文化了解不多，需要在课堂上通过教师讲解和素材展示进行补充。

（5）听力理解：本节课的听力材料涉及到体育活动的描述，学生可能对听力材料中的细节信息理解不够准确，需要在听力教学中进行针对性的指导。

（6）口语表达：学生可能在口语表达方面存在困难，如在描述自己喜欢的体育活动时，不能准确表达自己的观点和感受。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括闽教版英语六年级上册课本、练习册等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，收集不同体育活动的图片和视频，用以辅助教学和激发学生的兴趣。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，如体育活动观察实验等，需提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，准备计时器、测量工具等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。将教室分为分组讨论区、实验操作台等区域，以方便学生进行小组讨论和实验操作。

5.教学工具：准备教学所需的投影仪、计算机、音响等设备，确保其正常运行。

6.学习平台：如果使用在线学习平台或教学管理系统，确保学生能够顺利登录并使用。例如，提前测试学习平台的稳定性，确保学生能够正常提交作业和参与在线互动。

7.教学PPT：制作教学PPT，包含本节课的主要内容、词汇、句型、语法点等，以便于学生跟随教学进度学习。

8.作业素材：准备本节课的作业素材，如练习题、翻译任务等，确保作业与教学内容紧密相关，有助于学生巩固所学知识。

9.评估工具：准备本节课的评估工具，如课堂提问、小组讨论评价表等，以便对学生的学习情况进行实时跟踪和评估。

10.学生分组：根据学生的学习特点和能力，提前将学生分为不同的小组，以便于进行小组讨论和合作学习。如有需要，可以设置小组长，协助教师管理小组活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的基本概念和知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的核心知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解核心知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的核心知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课主题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的核心知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如体育活动相关的文章、故事、报道等，以丰富学生的知识背景，提高阅读理解能力。例如，提供一篇关于不同文化背景下体育活动的短文，让学生了解不同国家对体育的看法和参与方式。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。例如，引导学生根据自己的兴趣选择一个体育项目，深入了解其历史、规则和发展现状，并撰写一篇简要介绍。

3.提供与本节课内容相关的实践活动建议，如参观体育场馆、参加体育俱乐部或比赛等，让学生亲身体验体育活动的乐趣，提高实践能力。

4.鼓励学生进行团队合作，如组织一个小型的体育赛事或活动，让学生在筹备和参与过程中培养团队合作意识和组织能力。

5.引导学生关注体育领域的创新和发展，如了解新兴的体育项目、科技的运用等，激发学生的创新思维和科技意识。

6.鼓励学生进行跨学科学习，如结合数学、科学、历史等学科，探究体育活动中的相关知识，提高综合运用知识的能力。

7.引导学生进行自我反思和评价，思考自己在体育活动中的兴趣、能力和限制，制定个人发展的计划，提高自我管理和自我提升的能力。教学反思与总结在教授闽教版英语六年级上册Unit2PhysicalExercisesPartB的过程中，我对教学方法和策略进行了反思。首先，我感到在词汇教学方面，我采用了多种教学方法，如图片、视频、游戏等，使学生在轻松愉快的氛围中学习和记忆单词。此外，我还鼓励学生通过小组合作的方式进行词汇竞赛，激发了他们的学习兴趣和竞争意识。

然而，我也发现了一些不足之处。例如，在语法教学方面，我过分强调了语法规则的讲解，而忽视了实际应用的练习。这导致部分学生在实际运用中仍存在困难。因此，我决定在今后的教学中，更多地采用情景模拟和角色扮演的方式，让学生在实际语境中练习语法。

在课堂管理方面，我尽力维持课堂秩序，确保每位学生都能积极参与课堂活动。然而，在小组讨论中，我发现部分学生过于依赖组长，缺乏独立思考的能力。针对这一问题，我计划在未来的教学中，鼓励每位学生发表自己的观点，培养他们的独立思考和表达能力。

总体来说，我认为本节课的教学效果是积极的。学生在词汇、句型和语法方面都有了明显的进步。通过小组合作和实践活动，他们在情感态度上也变得更加积极和自信。然而，在语法和课堂管理方面，我还需要进行进一步的改进和优化。

在今后的教学中，我将根据学生的反馈和自己的经验，不断调整和优化教学方法和策略。我相信，通过不断努力和改进，我能够更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的英语水平，培养他们的核心素养。板书设计1.词汇表

-列出本节课的核心词汇，如“physicalexercises”、“swimming”、“running”等。

-用彩色的字体或背景突出重点词汇，以便学生快速识别和记忆。

2.句型结构

-展示本节课的主要句型，如“Ilikedoingsth.”和“Doyoulikedoingsth.?”。

-用图示或符号标注句型的结构，帮助学生理解和记忆。

3.语法点

-标注一般现在时的构成、标志词和用法。

-用简洁明了的图表或示例展示语法点，便于学生理解和掌握。

4.文化背景

-列出西方国家在体育活动方面的习惯和文化特点。

-用有趣的图片或图标展示不同体育项目的文化背景，激发学生的兴趣。

5.课堂活动

-列出本节课的课堂活动，如小组讨论、角色扮演、实验等。

-用不同颜色或符号标注活动，方便学生了解课堂流程和参与方式。

6.作业布置

-列出本节课的课后作业，如练习题、翻译任务等。

-用简洁明了的语言描述作业要求，方便学生理解和执行。典型例题讲解例题1：

题目：用所给的词汇填空。

词汇：like,swimming,doing,playing,reading

答案：Ilikereadingandplaying.

例题2：

题目：选择正确的句子完成对话。

对话：A:Whatdoyoulikedoing?

B:Ilike...

选项：A.swimming.B.playing.C.reading.D.watchingTV.

答案：B

例题3：

题目：用所给的词汇和句型写一个句子。

词汇：like,sports,watching,movies

句型：Ilikedoingsth.

答案：Ilikewatchingsportsandmovies.

例题4：

题目：用所给的词汇和语法知识写一个句子。

词汇：like,dancing,do

语法：一般现在时

答案：Ilikedancing.

例题5：

题目：选择正确的词汇完成句子。

句子：Ilike...

选项：A.listeningtomusic.B.playingsoccer.C.eatingicecream.D.watchingTV.

答案：A

例题6：

题目：根据对话完成句子。

对话：A:Doyoulikeplayingsoccer?

B:Yes,Ido.

句子：Ilike...

答案：playingsoccer

例题7：

题目：用所给的词汇和语法知识写一个句子。

词汇：like,playing,basketball

语法：一般现在时

答案：Ilikeplayingbasketball.

例题8：

题目：选择正确的词汇完成句子。

句子：Shelikes...

选项：A.readingbooks.B.watchingTV.C.goingshopping.D.eatingfruits.

答案：A

例题9：

题目：根据对话完成句子。

对话：A:Whatdoyoulikedoing?

B:Ilike...

选项：A.listeningtomusic.B.playingsoccer.C.eatingicecream.D.watchingTV.

答案：A

例题10：

题目：用所给的词汇和语法知识写一个句子。

词汇：like,running,do

语法：一般现在时

答案：Ilikerunning.

例题11：

题目：选择正确的词汇完成句子。

句子：Helikes...

选项：A.playingbasketball.B.readingbooks.C.goingshopping.D.eatingfruits.

答案：A

例题12：

题目：根据对话完成句子。

对话：A:Doyoulikeplayingsoccer?

B:Yes,Ido.

句子：Shelikes...

答案：playingsoccer

例题13：

题目：用所给的词汇和语法知识写一个句子。

词汇：like,dancing,do

语法：一般现在时

答案：Shelikesdancing.

例题14：

题目：选择正确的词汇完成句子。

句子：Theylike...

选项：A.listeningtomusic.B.playingsoccer.C.eatingicecream.D.watchingTV.

答案：A

例题15：

题目：根据对话完成句子。

对话：A:Whatdoyoulikedoing?

B:Ilike...

选项：A.readingbooks.B.watchingTV.C.goingshopping.D.eatingfruits.

答案：A

例题16：

题目：用所给的词汇和语法知识写一个句子。

词汇：like,swimming,do

语法：一般现在时

答案：Theylikeswimming.

例题17：

题目：选择正确的词汇完成句子。

句子：Welike...

选项：A.readingbooks.B.playingsoccer.C.eatingicecream.D.watchingTV.

答案：A

例题18：

题目：根据对话完成句子。

对话：A:Doyoulikeplayingsoccer?

B:Yes,Ido.

句子：Theylike...

答案：playingsoccer

例题19：

题目：用所给的词汇和语法知