互助合作实践教学教案

互助合作实践教学教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）互助合作实践教学教案教学内容本节课的教学内容来自人教版《生物学》八年级下册第六章“生物的多样性”，具体为第1节“生物多样性的内涵”。课程主要内容包括：

1.生物多样性的概念及三个层次：遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。

2.生物多样性的价值：直接价值、间接价值和潜在价值。

3.生物多样性的保护措施：就地保护、易地保护、利用生物技术等。

教学重点为生物多样性的概念及价值，教学难点为生物多样性的保护措施及实际应用。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.生命观念：通过本节课的学习，让学生建立生物多样性的概念，理解生物多样性的三个层次和价值，形成生物多样性的生命观念。

2.科学思维：培养学生分析生物多样性问题的能力，能够运用所学的知识对生物多样性相关问题进行思考和判断。

3.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法探究生物多样性的能力，提高学生的科学探究能力。

4.社会责任：培养学生关注生物多样性的意识，了解生物多样性的保护措施，增强学生的社会责任感和使命感。教学难点与重点1.教学重点：

（1）生物多样性的概念：学生需要理解生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次，这是生物多样性的基础。

（2）生物多样性的价值：学生需要掌握生物多样性的直接价值、间接价值和潜在价值，并能够区分它们。

（3）生物多样性的保护措施：学生需要了解生物多样性保护的常见措施，如就地保护、易地保护、利用生物技术等，并理解其意义。

2.教学难点：

（1）生物多样性的三个层次：学生可能对遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性之间的联系和区别难以理解，需要通过具体的案例和图片进行解释。

（2）生物多样性的价值：学生可能难以理解生物多样性的间接价值和潜在价值，需要通过实际例子和互动活动来深入理解。

（3）生物多样性的保护措施：学生可能对生物多样性保护措施的具体实施方法和效果难以理解，需要通过实际案例和讨论来加深理解。

（4）生物技术在生物多样性保护中的应用：学生可能对这一领域的技术和方法较为陌生，需要通过具体的案例和图片来进行解释和展示。教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师以讲解的方式向学生传授生物多样性的概念、价值和保护措施等知识，帮助学生建立系统的知识结构。

（2）案例研究法：通过分析具体的生物多样性案例，让学生了解生物多样性的实际应用和保护措施，提高学生的实际问题解决能力。

（3）讨论法：组织学生就生物多样性相关问题进行讨论，培养学生的科学思维和团队合作能力。

2.教学活动设计：

（1）小组讨论：将学生分成小组，让他们就生物多样性的价值进行讨论，分享彼此的看法，最后全班进行总结。

（2）角色扮演：让学生扮演不同角色，如生态环境部门工作人员、物种保护专家等，模拟生物多样性保护的实际情况，增强学生的社会责任感和实践能力。

（3）实验操作：组织学生进行生物多样性实验，如植物种子鉴定、物种丰富度调查等，提高学生的实践操作能力。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示生物多样性的相关图片、案例和数据，增强学生对知识点的理解。

（2）视频：播放与生物多样性相关的视频，如野生生物纪录片、保护区的实际情况等，提高学生的学习兴趣和实际感知。

（3）在线工具：利用在线工具，如网络调查、虚拟实验室等，让学生进行生物多样性知识的探索和实践。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解生物多样性的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习生物多样性内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确生物多样性的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习生物多样性的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入生物多样性学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的生物多样性内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解生物多样性的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕生物多样性问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对生物多样性知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与生物多样性内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合生物多样性内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习生物多样性心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的生物多样性内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的生物多样性内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.推荐阅读材料：

-《生命的多样性》：该书详细介绍了生物多样性的概念、价值及其保护措施，适合学生深入理解生物多样性知识。

-《生物的奇妙世界》：通过丰富的图片和实例，展示了生物多样性的魅力，激发学生对生物学的兴趣。

-《保护生物多样性的未来》：探讨了全球生物多样性保护的现状和挑战，引导学生关注生态环境问题。

2.课后自主学习与探究：

-学生可登录相关学术网站或数据库，了解生物多样性研究的前沿动态，拓宽知识视野。

-鼓励学生参与生态环境保护实践活动，如加入志愿者团队，参与生物多样性调查和保护工作。

-组织学生参观自然保护区或生态博物馆，亲身体验生物多样性的重要性，提高实践能力。

3.课后讨论与分享：

-学生可围绕生物多样性保护的主题，开展课后小组讨论，分享自己的观点和感悟。

-鼓励学生撰写生物多样性保护的短文或博客，提升写作能力，增进与他人交流。

4.实践项目：

-学生可结合当地生态环境，选择一个生物多样性保护项目进行实践，如开展校园绿化、组织生物多样性宣传活动等。

-引导学生运用所学的生物多样性知识，为实际问题提供解决方案，提高学生的实践和创新能力。

5.生物多样性保护的意识培养：

-引导学生关注生物多样性的日常保护，如节约用水、减少污染、保护植物等，培养学生的环保意识。

-组织学生参与公益活动，如捐款、植树等，让学生亲身体验关爱自然、保护生物多样性的重要性。课后作业为了巩固本节课所学的生物多样性知识，布置以下课后作业：

1.简述生物多样性的概念及其三个层次。

答案：生物多样性指的是地球上所有生物种类及其遗传差异、物种差异和生态系统差异的总和。其中包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。

2.列举三种生物多样性的价值，并简要说明其意义。

答案：生物多样性的价值包括直接价值、间接价值和潜在价值。直接价值指的是生物资源对人类的直接利用价值，如食物、药物等；间接价值指的是生物对生态系统的调节作用，如授粉、防治病虫害等；潜在价值指的是未来可能发现的新用途。

3.描述一种生物多样性的保护措施，并解释其重要性。

答案：就地保护是指在生物多样性丰富的地区设立自然保护区，对其进行保护和合理利用。这种措施的重要性在于能够保护生物多样性的原生态系统，确保物种的自然繁衍和生态功能的维持。

4.分析生物多样性的保护在实际生活中的应用。

答案：生物多样性的保护在实际生活中应用广泛，如城市绿化、农田生物多样性保护、药物研发等。城市绿化中，选择适应当地气候和土壤的植物种类，可以提高城市生态系统的稳定性；农田生物多样性保护，如种植作物与其伴生植物，可以提高农田生态系统的抵抗力和生产力；药物研发中，从自然界中提取新的药物候选物，可以推动医药事业的发展。

5.针对本地区，提出一种生物多样性保护的建议。

答案：建议开展本地区生物多样性调查，了解当地生物多样性的现状和威胁因素。在此基础上，制定相应的保护措施，如加强自然保护区建设、推广绿色环保农业等。同时，加强生物多样性保护的宣传教育，提高公众的环保意识。板书设计①生物多样性的概念：包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。

②生物多样性的价值：直接价值、间接价值和潜在价值。

③生物多样性的保护措施：就地保护、易地保护、利用生物技术等。

为了激发学生的学习兴趣和主动性，板书设计可以采用一些艺术性和趣味性的元素，如生动的图片、色彩鲜艳的字体等。例如，在讲解生物多样性的概念时，可以绘制