云南省昆明市东川区八年级道德与法治下册 第二单元 理解权利义务 第四课 公民义务 第1框 公民基本义务教案2 新人教版

云南省昆明市东川区八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第1框公民基本义务教案2新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：云南省昆明市东川区八年级

3.授课时间：第二单元理解权利义务第四课公民义务第1框公民基本义务

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.增强法治意识：通过学习，让学生了解我国宪法规定的基本义务，认识到履行义务的重要性，培养学生尊法学法守法用法的意识。

2.培养权利观念：使学生明白公民权利与义务的关系，认识权利与义务相统一的原则，树立正确的权利观念。

3.提升道德素养：引导学生树立社会公德心，培养良好的道德品质，自觉履行公民义务。

4.提高分析问题能力：通过案例分析、讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力，使其能够运用所学知识解决实际问题。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）公民的基本义务：受教育的义务、劳动的义务、依法纳税的义务等。

（2）公民权利与义务的关系：权利与义务相统一，公民在享有权利的同时，必须履行相应的义务。

（3）履行公民义务的意义：维护国家统一和民族团结、遵守宪法和法律、维护国家安全、荣誉和利益、服兵役和参加民兵组织等。

2.教学难点

（1）公民基本义务的具体内容和履行方式：学生难以理解宪法规定的基本义务及其在生活中的具体体现。

（2）公民权利与义务的关系：学生难以理解权利与义务相统一的原则，容易片面强调权利而忽视义务。

（3）履行公民义务的意义：学生难以理解履行义务对于国家和社会的重要性，以及如何在生活中践行公民义务。

（4）结合实际案例分析：学生难以将所学知识运用到实际问题中，缺乏解决问题的能力。

针对以上难点，教师应采取以下教学方法：

（1）运用生动的案例、图片、视频等教学资源，帮助学生形象地理解公民基本义务及其履行方式。

（2）通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生体验权利与义务的关系，引导学生自觉履行公民义务。

（3）开展实际案例分析，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

（4）注重理论联系实际，鼓励学生在日常生活中积极履行公民义务，培养良好的道德品质。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第1框公民基本义务的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如宪法关于公民基本义务的相关条款、现实生活中公民履行义务的案例等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室内设置分组讨论区、实验操作台等。在分组讨论区，安排学生以小组形式进行讨论和交流，促进学生之间的互动与合作。

5.教学课件：制作精美的教学课件，涵盖本节课的主要知识点，以图文并茂的形式展示教学内容，吸引学生的注意力，帮助学生更好地理解和掌握知识。

6.互动环节：设计一些与教学内容相关的互动环节，如提问、讨论、角色扮演等，激发学生的兴趣，提高学生的参与度。

7.作业布置：根据本节课的教学内容，布置一些具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

8.教学反馈：在教学过程中，及时了解学生的学习情况，对学生的疑问进行解答，对学生的错误进行纠正，确保学生能够正确理解和掌握知识。

9.教学评价：在课程结束后，对学生的学习效果进行评价，了解学生对本节课知识的掌握程度，为后续教学提供参考。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！我们今天要学习的是一篇关于《公民基本义务》的文章。在开始之前，我想先问大家一个问题：你们知道作为公民，我们有哪些基本义务吗？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索公民基本义务的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解公民基本义务的基本概念。公民基本义务是宪法规定的公民在享有权利的同时，必须承担的义务。它包括受教育的义务、劳动的义务、依法纳税的义务等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了公民基本义务在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调公民基本义务和权利与义务的关系这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与公民基本义务相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示公民基本义务的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“公民基本义务在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了公民基本义务的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对公民基本义务的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）法律法规：推荐学生阅读《中华人民共和国宪法》中关于公民基本义务的相关条款，让学生深入了解公民基本义务的法律规定。

（2）案例素材：提供一些现实生活中公民履行基本义务的案例，如公民参与公益活动、自觉纳税等，让学生更好地理解公民基本义务的实际意义。

（3）学术论文：推荐学生阅读一些关于公民基本义务的研究论文，了解公民基本义务在学术领域的探讨和研究成果。

（4）在线课程：推荐学生观看一些在线课程，如国家精品在线开放课程、MOOC等，让学生从不同角度和深度学习公民基本义务的相关知识。

2.拓展建议

（1）开展实地考察：组织学生参观法院、税务局等机构，让学生实地了解公民基本义务的履行情况，提高学生的实践能力。

（2）进行角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟公民履行基本义务的场景，让学生在实践中体验和理解公民基本义务的意义。

（3）开展志愿服务：鼓励学生参与志愿服务活动，如支教、环保等，让学生在实践中履行公民义务，培养社会责任感和公民意识。

（4）进行学术研讨：组织学生开展学术研讨活动，让学生针对公民基本义务的相关问题进行深入讨论，提高学生的学术素养。

（5）撰写研究报告：鼓励学生针对公民基本义务的某个方面进行调查研究，撰写研究报告，提高学生的研究能力和实践能力。七、典型例题讲解为了帮助学生更好地理解和掌握公民基本义务的相关知识，下面我将结合课文内容，讲解一些典型的例题。

例题1：

题目：根据我国宪法规定，公民有哪些基本义务？

解答：根据我国宪法规定，公民的基本义务包括受教育的义务、劳动的义务、依法纳税的义务等。具体来说，公民有义务接受义务教育，参加劳动，依法纳税，服从依法进行的军事征集，以及遵守宪法和法律、维护国家利益、尊重社会公德等。

例题2：

题目：公民权利与义务的关系是什么？

解答：公民权利与义务是相统一的关系。公民在享有权利的同时，必须履行相应的义务。权利是履行义务的前提，义务是享有权利的基础。只有履行了义务，才能真正享受到权利带来的利益。

例题3：

题目：履行公民义务对于国家和社会的重要性是什么？

解答：履行公民义务对于国家和社会具有重要意义。首先，履行义务有助于维护国家的统一和民族团结，保持国家的稳定和发展。其次，履行义务有助于维护宪法和法律的尊严，保障社会的公平和正义。最后，履行义务有助于形成良好的社会风气，提升整个社会的道德水平和文明程度。

例题4：

题目：如何在生活中践行公民义务？

解答：在生活中践行公民义务，可以从以下几个方面入手。首先，遵守法律法规，做到知法守法用法。其次，尊重社会公德，养成良好的道德习惯。再次，关心社会、服务社会，参与公益活动，为社会做出贡献。最后，履行公民的基本职责，如受教育、劳动、纳税等。

例题5：

题目：请举例说明公民基本义务在实际中的应用。

解答：公民基本义务在实际生活中有广泛的应用。例如，公民通过履行受教育的义务，接受良好的教育，提高自身的素质和能力。公民通过履行劳动的义务，参与社会劳动，为社会的发展做出贡献。公民通过履行依法纳税的义务，为国家提供必要的财政收入，支持国家的各项事业。这些例子表明，公民基本义务在实际生活中具有重要的意义和作用。八、课堂1.课堂评价

课堂评价是了解学生学习情况的重要途径。通过提问、观察、测试等方式，教师可以及时发现问题并进行解决。例如，在讲授公民基本义务时，教师可以通过提问的方式了解学生对基本义务的认识和理解。同时，教师也可以通过观察学生的课堂表现，了解学生是否积极参与课堂讨论和活动，是否能够运用所学知识分析和解决问题。此外，教师还可以通过测试的方式，了解学生对公民基本义务相关知识的掌握程度。

2.作业评价

作业评价是检验学生学习效果的重要手段。教师应认真批改和点评学生的作业，及时反馈学生的学习效果。在批改作业时，教师应关注学生的答题思路、分析问题的能力以及答案的准确性。同时，教师也应对学生的作业进行点评，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力。例如，在布置关于公民基本义务的作业时，教师可以要求学生撰写一篇关于公民基本义务的文章。在批改学生的文章时，教师应关注学生对公民基本义务的理解和分析，以及文章的逻辑性和条理性。同时，教师也应对学生的文章进行点评，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力。

3.学生互评

学生互评是一种有效的评价方式，可以提高学生的参与度和积极性。在学生互评中，学生可以相互学习，取长补短，提高自己的学习效果。例如，在小组活动中，教师可以要求学生相互评价同伴的表现，包括参与度、合作能力、解决问题的能力等。通过学生互评，学生可以更好地了解自己的优点和不足，进一步提高自己的学习效果。

4.家长评价

家长评价是一种重要的外部评价方式，可以促进学生的学习。教师应积极与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，及时反馈学生的学习情况。例如，教师可以定期向家长发送学生的学习报告，包括学生在课堂上的表现、作业完成情况、考试成绩等。通过家长评价，家长可以更好地了解学生的学习情况，及时给予学生支持和鼓励。

5.综合评价

综合评价是对学生学习情况的全面评价，包括学生的知识掌握、能力培养、情感态度等方面。教师应综合运用多种评价方式，全面了解学生的学习情况，为学生的学习提供有针对性的指导。例如，教师可以对学生的课堂表现、作业完成情况、考试成绩、小组活动表现等进行综合评价，了解学生的知识掌握和能力培养情况。同时，教师也应对学生的情感态度进行评价，了解学生的学习动机、学习兴趣和学习习惯等。通过综合评价，教师可以全面了解学生的学习情况，为学生的学习提供有针对性的指导。反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用互动式教学：通过提问、小组讨论等方式，激发学生的参与度和思考能力。

2.引入案例分析：通过生动的案例，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

3.实践教学：通过组织实践活动，如志愿服务、角色扮演等，让学生在实践中学习。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂上，部分学生注意力不集中，容易走神。

2.教学方法：部分教学方法过于理论化，学生难以理解和应用。

3.教学评价：评价方式较为单一，无法全面反映学生的学习情况。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：通过制定课堂规则、定期进行课堂反馈等方式，提高学生的课堂参与度。

2.改进教学方法：结合实际情况，采用更多的实践教学方法，如小组讨论、案例分析等，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.多元化教学评价：采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、考试成绩、实践活动表现等，全面了解学生的学习情况。内容逻辑关系1.公民基本义务的概念与重要性

重点知识点：公民基本义务、宪法规定、履行义务