八年级道德与法治下册 第三单元 人民当家作主 第六课 我国国家机构 第4框 国家监察机关教案 新人教版

八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第4框国家监察机关教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第4框国家监察机关教案新人教版教学内容新人教版八年级道德与法治下册第三单元“人民当家作主”的第六课“我国国家机构”的第四框“国家监察机关”。本节课主要内容有：

1.理解国家监察机关的性质和地位。

2.掌握国家监察机关的主要职责和权力。

3.了解国家监察机关与人民代表大会的关系。

4.培养学生的法治意识和公民责任感。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.提升学生的法治意识，使学生理解国家监察机关的性质和地位，认识国家监察机关的主要职责和权力，以及其与人民代表大会的关系。

2.培养学生的公民责任感，引导学生积极参与社会公共事务，维护社会公平正义。

3.提高学生的辩证思维能力，使学生能够从多元角度理解和分析国家监察机关的作用和意义。

4.培养学生的团队合作精神，通过小组讨论、分享等方式，促进学生之间的交流与合作。重点难点及解决办法重点：

1.国家监察机关的性质和地位。

2.国家监察机关的主要职责和权力。

3.国家监察机关与人民代表大会的关系。

难点：

1.理解国家监察机关的独立性及其在维护国家法律尊严中的作用。

2.把握国家监察机关在反腐败工作中的重要性和实际操作。

解决办法：

1.通过案例分析、讨论，让学生深入理解国家监察机关的性质和地位。

2.利用图表、动画等多媒体教学资源，形象展示国家监察机关的职责和权力，帮助学生掌握。

3.开展角色扮演、模拟演练等活动，让学生亲身体验国家监察机关与人民代表大会的关系。

4.邀请相关领域专家或有经验的监察人员，进行专题讲座或互动交流，加深学生对监察工作的认识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新人教版八年级道德与法治下册》第三单元“人民当家作主”的第六课“我国国家机构”的第四框“国家监察机关”的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与国家监察机关相关的图片、图表、视频等多媒体资源，例如监察委员会的宣传册、反腐败工作的新闻报道等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个模拟国家监察机关调查腐败问题的实验，准备相应的调查问卷、角色扮演卡等器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。在教室内摆放一些与国家监察机关相关的宣传展板或海报，以营造浓厚的学习氛围。

5.网络资源：提前准备好相关的网络资源，如国家监察委员会的官方网站、新闻报道等，以便在课堂上进行分享和讨论。

6.角色扮演道具：准备一些简单的道具，如监察委员的徽章、文件夹等，以便在角色扮演活动中使用。

7.小组讨论指南：制定小组讨论的指南，包括讨论话题、讨论流程、评价标准等，以确保讨论的有序性和效果。

8.互动问答环节准备：提前准备好一些与国家监察机关相关的问题，以便在互动问答环节中使用。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国家监察机关的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道国家监察机关是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于国家监察机关的新闻报道或视频片段，让学生初步感受其在反腐败工作中的重要性。

简短介绍国家监察机关的性质、地位和主要职责，为接下来的学习打下基础。

2.国家监察机关基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国家监察机关的基本概念、组成部分和主要职责。

过程：

讲解国家监察机关的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍国家监察机关的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解国家监察机关的实际应用或作用。

3.国家监察机关案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国家监察机关的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的国家监察机关案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解国家监察机关的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用国家监察机关解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与国家监察机关相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国家监察机关的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国家监察机关的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括国家监察机关的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调国家监察机关在维护国家法律尊严和反腐败工作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用国家监察机关的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于国家监察机关的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读材料：《中华人民共和国监察法解读》、《国家监察体制改革研究》等，让学生深入了解国家监察机关的法律依据和改革背景。

-影视作品：推荐学生观看与反腐败题材相关的电影或电视剧，如《人民的名义》，以增强学生对国家监察机关的认识和理解。

-在线课程：推荐学生参加一些在线教育平台上的国家监察机关相关课程，如中国大学MOOC、网易云课堂等，提供更多的学习资源和视角。

-实践体验：鼓励学生参与社会实践活动，如参观监察机关办公地点、旁听案件审理等，让学生亲身体验国家监察机关的工作和作用。

2.拓展建议：

-开展课后讨论：鼓励学生在课后与他人讨论国家监察机关的案例，分享自己的观点和思考，提高批判性思维能力。

-进行课题研究：引导学生选择一个与国家监察机关相关的话题，进行深入研究，如调查研究当地监察机关的工作情况，培养学生的研究能力和实践能力。

-制作宣传材料：组织学生制作关于国家监察机关的宣传材料，如海报、宣传册等，通过创作过程加深对国家监察机关的理解，并提高学生的综合素质。

-参与模拟庭审：组织学生进行模拟庭审活动，让学生扮演不同角色，亲身体验国家监察机关在案件审理中的作用，提高学生的法律素养和公民意识。典型例题讲解本节课的典型例题主要围绕国家监察机关的性质、地位、主要职责和权力等内容展开。以下是对五个重点题型的详细补充和说明：

题型1：选择题

题目：下列关于国家监察机关的描述，正确的是（）。

A.国家监察机关是国家的行政机关

B.国家监察机关是国家的立法机关

C.国家监察机关是国家的监察机关

D.国家监察机关是国家的司法机关

答案：C

解析：此题考查学生对国家监察机关性质的理解。根据教材内容，国家监察机关是国家的监察机关，主要负责反腐败工作，不属于行政机关、立法机关或司法机关。

题型2：判断题

题目：国家监察机关的主要职责是制定法律法规。（）

答案：×

解析：此题考查学生对国家监察机关主要职责的认识。根据教材内容，国家监察机关的主要职责是依法监察公职人员的行为，开展反腐败工作，而不是制定法律法规。

题型3：简答题

题目：请简要说明国家监察机关的性质和地位。

答案：国家监察机关是国家的监察机关，主要职责是依法监察公职人员的行为，开展反腐败工作。它独立于行政机关、立法机关和司法机关，是国家机关体系中的重要组成部分。

题型4：案例分析题

题目：阅读以下案例，回答相关问题。

案例：某市监察委员会在对一起腐败案件进行调查时，发现市政府副市长涉嫌严重违纪违法。请问：市监察委员会应该如何处理这一案件？

答案：市监察委员会应当对市政府副市长的涉嫌严重违纪违法问题进行进一步调查，并依法提出处理建议，将案件移送司法机关处理。

解析：此题考查学生对国家监察机关在反腐败工作中作用的的理解。根据教材内容，国家监察机关负责依法监察公职人员的行为，发现涉嫌违纪违法问题后，应当进行进一步调查，并依法提出处理建议。

题型5：论述题

题目：请结合教材内容，论述国家监察机关与人民代表大会的关系。

答案：国家监察机关与人民代表大会是相互联系、相互制约的关系。人民代表大会是国家权力机关，负责制定和修改法律法规，监督国家机关的工作。国家监察机关作为国家机关的一部分，依法对公职人员的行为进行监察，开展反腐败工作。国家监察机关向人民代表大会负责，接受其监督。同时，人民代表大会可以通过法律法规授权国家监察机关行使特定职权，以确保国家监察工作的顺利进行。

解析：此题考查学生对国家监察机关与人民代表大会关系的理解。根据教材内容，国家监察机关与人民代表大会是相互联系、相互制约的关系，人民代表大会是国家权力机关，国家监察机关是国家监察机关，两者在宪法和法律框架下共同维护国家的法治秩序。教学反思与改进本节课结束后，我将组织学生进行设计反思活动，以便在教学后评估教学效果并识别需要改进的地方。首先，我将要求学生填写一份反馈表，包括他们对本节课的满意度和对教学内容的掌握程度。其次，我将组织学生进行小组讨论，让他们分享对本节课内容的理解和疑问，以及他们在学习过程中的体验和感受。最后，我将对学生的反馈进行整理和分析，以识别教学中的不足之处，并制定改进措施。

在未来的教学中，我将根据学生的反馈和教学效果，对教学内容和教学方法进行改进。例如，如果学生在理解国家监察机关的性质和地位方面存在困难，我将通过更多的案例分析和实际操作，帮助他们更好地理解和掌握这一知识点。如果学生在小组讨论中表现出合作能力不足，我将组织更多的团队合作活动，以提高他们的团队协作能力。

此外，我还计划引入更多的多媒体教学资源，如视频、动画和图表，以提高学生的学习兴趣和参与度。同时，我将鼓励学生在课堂上积极提问和表达自己的观点，以促进课堂互动和学生的主动学习。内容逻辑关系①知识点的逻辑关系：本节课的知识点包括国家监察机关的性质、地位、主要职责和权力等。这些知识点之间存在内在的逻辑关系，即国家监察机关的性质和地位为其主要职责和权力的行使提供了基础和依据。

②词、句的逻辑关系：在讲解知识点时，我会使用一些关键词和句子来帮助学